Время на английском можно назвать по цифрам или с помощью past и to. Для начала выберите один способ и свяжите его с понятным расписанием. Умение читать циферблат и английские слова проверяйте отдельно: трудность может быть в любой из этих задач.
Начните с понятной цифровой записи
| Время | Как сказать |
|---|---|
| 3:00 | three o’clock |
| 3:10 | three ten |
| 3:30 | three thirty |
| 4:15 | four fifteen |
| 4:45 | four forty-five |
| 10:05 | ten oh five |
Способ «час, затем минуты» удобен для первого знакомства. Для минут после нуля можно услышать oh; не выводите из одного примера все варианты называния времени.
Как спросить и ответить
“What time is it?” — «Который час?» “It is three o’clock.” — «Три часа». “My lesson is at four.” — «Мой урок в четыре». Для времени события нужен at. Сначала можно отвечать коротко, затем расширить ответ целым предложением.
Не путайте вопрос о времени суток с вопросом о дне недели. Если ребёнок говорит Monday, покажите разницу между календарём и часами и повторите две задачи отдельно.
Когда добавлять past, to и quarter
| Запись | Другой способ назвать |
|---|---|
| 3:15 | a quarter past three |
| 3:30 | half past three |
| 3:45 | a quarter to four |
Past указывает минуты после названного часа, to — сколько минут осталось до следующего. Поэтому 3:45 — a quarter to four. Не переводите русское «половина четвёртого» по номеру следующего часа: в английском half past three.
Уточняйте контекст
В двенадцатичасовой записи 7:00 может означать утро или вечер. Можно уточнить in the morning или in the evening. Обозначения a.m. и p.m. встречаются в расписаниях; на старте связывайте их с конкретной ситуацией.
Возьмите два события — завтрак и вечернее занятие — и подпишите время. Затем перенесите событие, чтобы ребёнок не повторял один запомнившийся ответ. Не требуется сразу уверенно пользоваться всеми вариантами часов.
Попробуйте задание
Назовите 5:00 и 5:30 цифровым способом. Дополните “My lesson is ___ six”. Какому времени соответствует a quarter to eight?
Ответ и способ проверки
Five o’clock, five thirty; at six. A quarter to eight — 7:45. Если ребёнок пока не читает стрелочный циферблат, оставьте цифровую запись.
Что обсудить с преподавателем
Попросите преподавателя выбрать основной способ называния времени и связать его с расписанием ребёнка. Сначала закрепите один способ, затем сравнивайте варианты.