Спецификация ЕГЭ 2020 по физике: структура КИМ, баллы и время

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по физике

подготовлена Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2020 году единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ

1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта или образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённого приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

Содержание КИМ определяется Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по физике, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя задания, проверяющие освоение контролируемых элементов содержания из всех разделов школьного курса физики, при этом для каждого раздела предлагаются задания всех таксономических уровней. Наиболее важные с точки зрения продолжения образования в высших учебных заведениях содержательные элементы контролируются в одном и том же варианте заданиями разных уровней сложности. Количество заданий по тому или иному разделу определяется его содержательным наполнением и пропорционально учебному времени, отводимому на его изучение в соответствии с примерной программой по физике. Различные планы, по которым конструируются экзаменационные варианты, строятся по принципу содержательного дополнения так, что в целом все серии вариантов обеспечивают диагностику освоения всех включенных в кодификатор содержательных элементов. Приоритетом при конструировании КИМ является необходимость проверки предусмотренных стандартом способов деятельности (с учетом ограничений в условиях массовой письменной проверки знаний и умений обучающихся): усвоение понятийного аппарата школьного курса физики, овладение методоло

гическими умениями, применение знаний при объяснении физических явлений и решении задач. Овладение умениями по работе с информацией физического содержания проверяется опосредованно при использовании различных способов представления информации в текстах заданий (графики, таблицы, схемы и схематические рисунки). Наиболее важным способом деятельности с точки зрения успешного продолжения образования в вузе является решение задач. Каждый вариант включает в себя задачи по всем разделам разного уровня сложности, позволяющие проверить умение применять физические законы и формулы как в типовых учебных ситуациях, так и в нетрадиционных ситуациях, требующих проявления достаточно высокой степени самостоятельности при комбинировании известных алгоритмов действий или создании собственного плана выполнения задания. Объективность проверки заданий с развернутым ответом обеспечивается едиными критериями оценивания, участием двух независимых экспертов, оценивающих одну работу, возможностью назначения третьего эксперта и наличием процедуры апелляции. Единый государственный экзамен по физике является экзаменом по выбору выпускников и предназначен для дифференциации при поступлении в высшие учебные заведения. Для этих целей в работу включены задания трех уровней сложности. Выполнение заданий базового уровня сложности позволяет оценить уровень освоения наиболее значимых содержательных элементов курса физики средней школы и овладение наиболее важными видами деятельности. Минимальное количество баллов ЕГЭ по физике, подтверждающее освоение выпускником программы среднего общего образования по физике, устанавливается исходя из требований освоения ФК ГОС базового уровня. Использование в экзаменационной работе заданий повышенного и высокого уровней сложности позволяет оценить степень подготовленности учащегося к продолжению образования в вузе.

4. Структура КИМ ЕГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы состоит из двух частей и включает в себя 32 задания, различающихся формой и уровнем сложности (таблица 1). Часть 1 содержит 24 задания с кратким ответом. Из них 13 заданий с записью ответа в виде числа, слова или двух чисел, 11 заданий на установление соответствия и множественный выбор, в которых ответы необходимо записать в виде последовательности цифр. Часть 2 содержит 8 заданий (2 задания с кратким ответом и 6 заданий с развернутым ответом), объединенных общим видом деятельности – решение задач.

Таблица 1. Распределение заданий экзаменационной работы по частям работы №

Часть работы

Часть 1 Часть 2

Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 53 64 36

Итого

Тип заданий с кратким ответом с кратким и с развернутым ответом

Всего для формирования КИМ ЕГЭ 2020 г. используется несколько планов. В части 1 для обеспечения более доступного восприятия информации задания 1–21 группируются исходя из тематической принадлежности заданий: механика, молекулярная физика, электродинамика, квантовая физика. В части 2 задания группируются в зависимости от сложности заданий и в соответствии с тематической принадлежностью.

5. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам действий

При разработке содержания КИМ учитывается необходимость проверки усвоения элементов знаний, представленных в разделе 1 кодификатора. В экзаменационной работе контролируются элементы содержания из следующих разделов (тем) курса физики. 1. Механика (кинематика, динамика, статика, законы сохранения в механике, механические колебания и волны). 2. Молекулярная физика (молекулярно-кинетическая теория, термодинамика). 3. Электродинамика и основы СТО (электрическое поле, постоянный ток, магнитное поле, электромагнитная индукция, электромагнитные колебания и волны, оптика, основы СТО). 4. Квантовая физика и элементы астрофизики (корпускулярноволновой дуализм, физика атома, физика атомного ядра, элементы астрофизики). Общее количество заданий в экзаменационной работе по каждому из разделов приблизительно пропорционально его содержательному наполнению и учебному времени, отводимому на изучение данного раздела в школьном курсе физики. В таблице 2 дано распределение заданий по разделам. Задания части 2 (задания 29–32) проверяют, как правило, комплексное использование знаний и умений из различных разделов курса физики.

Таблица

2. Распределение заданий по основным содержательным разделам (темам) курса физики

Раздел курса физики, включенный в экзаменационную работу Механика Молекулярная физика Электродинамика Квантовая физика и элементы астрофизики Итого

Вся работа 9–11 7–8 9–11 5–6 32

Количество заданий Часть 1 Часть 2 7–9 2 5–6 2 6–8 3 4–5 1 24 8

Экзаменационная работа разрабатывается исходя из необходимости проверки умений и способов действий, отраженных в разделе 2 кодификатора. В таблице 3 приведено распределение заданий по видам умений и способам действий. Таблица

3. Распределение заданий по видам умений и способам действий

Основные умения и способы действий Требования 1.1–1.3 Знать/понимать смысл физических понятий, величин, законов, принципов, постулатов Требования 2.1–2.4 Уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел (включая космические объекты), результаты экспериментов … приводить примеры практического использования физических знаний Требование 2.5 Отличать гипотезы от научной теории, делать выводы на основе эксперимента и т.д. Требование 2.6 Уметь применять полученные знания при решении физических задач Требования 3.1–3.2 Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Итого

Количество заданий Вся работа Часть 1 Часть 2 11 11 – 11

6. Распределение заданий КИМ ЕГЭ по уровню сложности

В экзаменационной работе представлены задания разных уровней сложности: базового, повышенного и высокого. Задания базового уровня включены в часть 1 работы (21 задание с кратким ответом, из которых 13 заданий с записью ответа в виде числа или слова и 8 заданий с записью ответа в виде последовательности цифр). Это простые задания, проверяющие усвоение наиболее важных физических понятий, моделей, явлений и законов, а также знаний о свойствах космических объектов. Задания повышенного уровня распределены между частями 1 и 2 экзаменационной работы: 3 задания с кратким ответом в части 1, 2 задания с кратким ответом и 2 задания с развернутым ответом в части

2. Эти задания направлены

на проверку умения использовать понятия и законы физики для анализа различных процессов и явлений, а также умения решать задачи на применение одногодвух законов (формул) по какой-либо из тем школьного курса физики. 4 задания части 2 являются заданиями высокого уровня сложности и проверяют умение использовать законы и теории физики в измененной или новой ситуации. Выполнение таких заданий требует применения знаний сразу из двухтрех разделов физики, т.е. высокого уровня подготовки. Включение в часть 2 работы сложных заданий разной трудности позволяет дифференцировать учащихся при отборе в вузы с различными требованиями к уровню подготовки. В таблице 4 представлено распределение заданий по уровню сложности. Таблица

4. Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий

Базовый Повышенный Высокий Итого

Максимальный первичный балл 28 13 12 53

Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 53 53 24 23 100

7. Продолжительность ЕГЭ по физике

На выполнение всей экзаменационной работы отводится 235 минут. Примерное время на выполнение заданий различных частей работы составляет: 1) для каждого задания с кратким ответом – 2–5 минут; 2) для каждого задания с развернутым ответом – 5–20 минут.

8. Дополнительные материалы и оборудование

Используется непрограммируемый калькулятор (для каждого ученика) с возможностью вычисления тригонометрических функций (cos, sin, tg) и линейка. Перечень дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на ЕГЭ, утвержден приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора.

9. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный в бланке № 1 ответ совпадает с верным ответом. Правильные ответы на задания 1–4, 8–10, 13–15, 19, 20, 22 и 23 части 1 и на задания 25 и 26 части 2 оцениваются 1 баллом. Ответы на задания 5–7, 11, 12, 16–18 и 21 части 1 оцениваются 2 баллами, если верно указаны оба элемента ответа; 1 баллом, если допущена ошибка в указании одного из элементов ответа, и 0 баллов, если допущено две ошибки или ответ отсутствует. Если указано более двух элементов (в том числе, возможно, и правильные), то ответ оценивается 0 баллов. Ответ на задание 24

оценивается 2 баллами, если указаны все верные элементы ответа; 1 баллом, если допущена одна ошибка (в том числе указана одна лишняя цифра наряду со всеми верными элементами или не записан один элемент ответа); 0 баллов, если допущено две ошибки или ответ отсутствует. В ответах на задания 5, 11, 16 и 24 порядок записи цифр в ответе не имеет принципиального значения при оценивании. Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратнопрограммных средств. Выполнение заданий с развернутым ответом оценивается двумя экспертами с учетом правильности и полноты ответа в соответствии с критериями оценивания развернутых ответов. Максимальный первичный балл за выполнение задания с развернутым ответом 28 составляет 2 балла, а за выполнение заданий 27 и 29–32 составляет 3 балла. К каждому заданию приводится подробная инструкция для экспертов – критерии оценивания развернутых ответов, в которой указывается, за что выставляется каждый балл – от нуля до максимального балла. В экзаменационном варианте перед каждым заданием или группой заданий приводится инструкция, в которой сформулированы общие требования к оформлению ответов. Максимальный первичный балл за всю экзаменационную работу – 53. В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512 зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952) «82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом <…> В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Существенным считается расхождение в 2 или более балла, выставленных экспертами за выполнение любого из заданий 27–32. Третий эксперт проверяет только те ответы на задания, которые вызвали столь существенное расхождение. На основе результатов выполнения всех заданий работы определяются первичные баллы, которые затем переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.

10. Изменения в КИМ ЕГЭ в 2020 году по сравнению с 2019 годом Содержание КИМ ЕГЭ по физике в 2020 году оставлено без изменений, но изменена форма представления двух линий заданий. Расчетная задача по механике или молекулярной физике, которая ранее была представлена в части 2 в виде задания с кратким ответом, теперь предлагается для развернутого решения, ее выполнение оценивается максимально в 2 балла. Таким образом, число заданий с развернутым ответом увеличилось с 5 до 6. Для задания 24, проверяющего освоение элементов астрофизики, вместо выбора двух обязательных верных ответов предлагается выбор всех верных ответов, число которых может составлять либо 2, либо 3.

Приложение Обобщенный план варианта КИМ ЕГЭ 2020 года по ФИЗИКЕ Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий. Обозначение задания в работе 1 2 3

Проверяемые элементы содержания

Коды элементов содержания по кодификатору элементов содержания

Часть 1 Равномерное прямолинейное движение, 1.1.3–1.1.8 равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности Законы Ньютона, закон всемирного 1.2.1, 1.2.3–1.2.6, тяготения, закон Гука, сила трения 1.2.8, 1.2.9 Закон сохранения импульса, кинетиче1.4.1–1.4.8 ская и потенциальные энергии, работа и мощность силы, закон сохранения механической энергии Условие равновесия твердого тела, закон 1.3.1–1.3.5, Паскаля, сила Архимеда, математиче1.5.1–1.5.5 ский и пружинный маятники, механические волны, звук Механика (объяснение явлений; интер1.1–1.5 претация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) Механика (изменение физических 1.1–1.5 величин в процессах) Механика (установление соответствия 1.1–1.5 между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) Связь между давлением и средней 2.1.6.–2.1.10, кинетической энергией, абсолютная 2.1.12 температура, связь температуры со средней кинетической энергией, уравнение Менделеева – Клапейрона, изопроцессы Работа в термодинамике, первый закон 2.2.6, 2.2.7, 2.2.9, термодинамики, КПД тепловой машины 2.2.10 Относительная влажность воздуха, 2.1.13, 2.1.14, количество теплоты 2.2.1–2.2.4, 2.2.5, 2.2.11 МКТ, термодинамика (объяснение 2.1, 2.2 явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков)

МаксиУромальКоды вень ный проверя- сложбалл за емых ности выполумений заданение ния задания 1, 2.1– 2.4

1, 2.1– 2.4 1, 2.1– 2.4

1, 2.1– 2.4

1, 2.4

1, 2.1– 2.4

1, 2.1– 2.4 1, 2.1– 2.4

ФИЗИКА, 11 класс 12

МКТ, термодинамика (изменение 2.1, 2.2 физических величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) Принцип суперпозиции электрических 3.1.2, 3.1.4, 3.1.6, полей, магнитное поле проводника с 3.3.1, 3.3.2–3.3.4, током, сила Ампера, сила Лоренца, 3.4.5 правило Ленца (определение направления) Закон сохранения электрического заряда, 3.1.1, 3.1.2, 3.1.5, закон Кулона, конденсатор, сила тока, 3.1.9, 3.1.11, 3.2.1, закон Ома для участка цепи, последова- 3.2.3, 3.2.4, 3.2.7– тельное и параллельное соединение 3.2.9 проводников, работа и мощность тока, закон Джоуля – Ленца Поток вектора магнитной индукции, 3.4.1, 3.4.3, 3.4.4, закон электромагнитной индукции 3.4.6, 3.4.7, Фарадея, индуктивность, энергия 3.5.1, 3.6.2–3.6.4, магнитного поля катушки с током, 3.6.6–3.6.8 колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе Электродинамика (объяснение явлений; 3.1–3.6 интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков) Электродинамика (изменение физических 3.1–3.6 величин в процессах) Электродинамика и основы СТО 3.1–3.6 4.1-4.3 (установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) Планетарная модель атома. Нуклонная 5.2.1, 5.3.1, модель ядра. Ядерные реакции. 5.3.4, 5.3.6 Фотоны, линейчатые спектры, закон 5.1.2, 5.2.2, радиоактивного распада 5.2.3, 5.3.5 Квантовая физика (изменение физических 5.1–5.3 величин в процессах; установление соответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами) Механика – квантовая физика (методы 1.1–5.3 научного познания) Механика – квантовая физика (методы 1.1–5.3 научного познания) Элементы астрофизики: Солнечная 5.4.1–5.4.4 система, звезды, галактики

10 1, 2.4

1, 2.1–2.4

1, 2.1–2.4

1, 2.1–2.4

1, 2.4

ФИЗИКА, 11 класс Часть 2 Молекулярная физика, электродинамика (расчетная задача) 26 Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) 27 Механика – квантовая физика (качественная задача) 28 Механика, молекулярная физика (расчетная задача) 29 Механика (расчетная задача) 30 Молекулярная физика (расчетная задача) 31 Электродинамика (расчетная задача) 32 Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача) Всего заданий – 32; из них по уровню сложности: Б – 21; П – 7; В –

4. Максимальный первичный балл за работу –

53. Общее время выполнения работы – 235 мин. 25

2.1, 2.2, 3.1–3.6 3.1–3.6 5.1–5.3 1.1–5.3

2.6, 3

1.1–1.5 2.1, 2.2 1.1–1.5 2.1, 2.2

3.1–3.6 3.1–3.6 5.1–5.3