Множественное число показывает, что предметов несколько. Для первого знакомства сравните одну и две знакомые вещи: one pen — two pens. Затем добавляйте группы написания и отдельные формы. Не требуйте сразу запомнить все исключения.
Частые варианты образования
| Один предмет | Несколько | Что заметить |
|---|---|---|
| book | books | обычно добавляется -s |
| box | boxes | после x в этом слове добавляется -es |
| bus | buses | форма с -es |
| baby | babies | после согласной y меняется на -ies |
| toy | toys | после гласной y сохраняется |
| child | children | особая форма |
| man | men | особая форма |
| foot | feet | особая форма |
Написание и звучание — разные части задачи
Окончание -s в разных словах звучит по-разному: cats — /s/, dogs — /z/, а в buses появляется дополнительный слог. Поэтому упражнение на письмо не заменяет прослушивание и произношение.
Возьмите два обычных примера и сравните по аудио. Если ребёнок пока различает только количество, сначала закрепите смысл «один — несколько», а звучание окончания добавьте коротким отдельным шагом.
Связь с предложением
“This is a book.” — «Это книга». “These are books.” — «Это книги». “The book is here.” — “The books are here.” При изменении числа может меняться не только существительное, но и другие слова.
Не просите ребёнка менять сразу все формы в длинном тексте. Начните с одной пары картинок. Для is и are есть отдельный разбор.
Где простое добавление -s не работает
У children и feet нельзя просто приписать ещё одно -s. Есть слова, которые в обычном значении не считают как отдельные предметы: water, rice. С ними нужна другая конструкция, например a glass of water.
Для первого урока достаточно двух-трёх особых форм, действительно нужных в задаче. Запоминайте их в сочетании с числом и картинкой. Полный список без применения быстро превращается в механическую проверку памяти.
Попробуйте задание
Образуйте множественное число: pen, box, toy, baby, child. Выберите is / are: “The books ___ on the desk”.
Ответ и способ проверки
Pens, boxes, toys, babies, children; The books are on the desk. После проверки покажите новое количество предметов и попросите составить собственную фразу.
Что обсудить с преподавателем
Попросите преподавателя разделить количество, написание окончания и его звучание. Трудность в одном из этих шагов не означает, что нужно повторять весь словарь.