Рекомендации ФИПИ по самостоятельной подготовке к ЕГЭ по обществознанию (2026)

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ФГБНУ «Федеральный институт педагогических измерений»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026 года ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Москва, 2026

Авторы-составители: О.А. Котова, Т.Е. Лискова

Методические рекомендации предназначены для обучающихся 11 классов, планирующих сдавать ЕГЭ 2026 г. по обществознанию. Методические рекомендации содержат советы разработчиков контрольных измерительных материалов ЕГЭ и полезную информацию для организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ. В рекомендациях указаны темы, на освоение/повторение которых целесообразно обратить особое внимание.

Дорогие друзья! Скоро вам предстоит сдать единый государственный экзамен (ЕГЭ) по обществознанию. Ваша основная задача – получить возможность поступить в выбранный вами вуз благодаря хорошей обществоведческой подготовке. Данные рекомендации помогут вам в подготовке к экзамену. Для того чтобы получить полное представление об актуальной экзаменационной модели, советуем внимательно изучить кодификатор проверяемых элементов содержания, спецификацию и демонстрационный вариант с системой оценивания экзаменационной работы. Они определяют структуру и содержание экзаменационной работы по предмету. Каждый год эти документы обновляются, поэтому рекомендуем ознакомиться с документами текущего учебного года (www.fipi.ru). Настоятельно рекомендуем вам также ознакомиться с инструкциями по выполнению различных типов заданий и критериями оценивания выполнения заданий части 2 демонстрационного варианта КИМ. Вы ознакомитесь с требованиями не только к оформлению ответов, но и к качеству выполнения задания, которые целесообразно понимать и уметь реализовывать для получения максимально высокого результата. Анализ причин типичных ошибок участников ЕГЭ прошлых лет по обществознанию позволяет сделать вывод о том, что затруднения и ошибки могут быть связаны не только с отсутствием необходимых знаний и умений, но и с незнанием/непониманием требований, предъявляемых к формату ответа на задания разных типов. Какие требования предъявляются к формату ответа? См.: Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2023 года // <https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigatorege/2023/obschestvoznanie_2023.pdf>. Подготовка должна быть систематической. Мы советуем вам самостоятельно оценивать свои достижения, фиксировать пробелы, чтобы в конечном счёте добиться намеченной цели. Поможет Вам в этом таблица «Индивидуальный план подготовки к экзамену». См.: Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2025 года // <https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigatorege/MR_obcschestvo_ege_2025.pdf>. Предлагаем Вам оценить свои знания по каждому из предложенных элементов содержания (Вы можете оценить свои знания по 5-балльной системе либо расставить «+» или «–»). Помните, что эта информация нужна прежде всего вам, поэтому оцените свои знания честно, не обманывайте себя. На какие теоретические вопросы следует обратить внимание при подготовке к экзамену? См.: Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2025 года // <https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigatorege/MR_obcschestvo_ege_2025.pdf>. При подготовке к ЕГЭ 2026 г. обратите внимание на следующие содержательные элементы курса в дополнение к отмеченным в Методических рекомендациях 2025 года.

Человек в обществе. Духовная культура / Введение в социальную психологию. Введение в социальную философию Духовные ценности российского общества. Для успешного выполнения заданий любого типа, проверяющих данный элемент содержания, следует опираться только на определение и список традиционных духовнонравственных ценностей российского общества, представленных в Указе Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» // <http://www.kremlin.ru/acts/bank/48502?erid=LjN8K8S>. Направления научно-технологического развития и научные достижения Российской Федерации. Для успешного выполнения заданий любого типа, проверяющих данный элемент содержания, следует понимать принципы, основные направления государственной политики в этой области и меры по её реализации, а также стратегические ориентиры и возможности научно-технологического развития с опорой на Указ Президента Российской Федерации от 28.02.2024 № 145 «О Стратегии научно-технологического развития Российской Федерации» // <http://www.kremlin.ru/acts/bank/50358>. Экономическая жизнь общества / Введение в экономику Занятость и безработица. Государственная политика Российской Федерации в области занятости. Необходимо уметь раскрывать смысл понятий «занятость», «занятые граждане», «безработные граждане», знать основные направления государственной политики в сфере занятости населения, полномочия государственных органов, деятельность государственной службы занятости в соответствии с положениями Федерального закона от 12.12.2023 № 565-ФЗ «О занятости населения в Российской Федерации» // <https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_464093/>. Альтернативная стоимость. Необходимо знать, в какой ситуации применяется этот экономический показатель и в чём он измеряется, а также рассмотреть примеры применения альтернативной стоимости в реальной жизни. Поддержка малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации. Следует понимать основные цели и принципы государственной политики в области развития малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации в соответствии с положениями Федерального закона от 24.07.2007 № 209-ФЗ «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» // <https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_52144/>. Центральный банк Российской Федерации: задачи и функции. Денежно-кредитная (монетарная) политика Банка России. Необходимо раскрывать цели деятельности Банка России, его функции, основные инструменты и методы денежно-кредитной политики согласно соответствующим положениям Федерального закона «О Центральном банке Российской Федерации (Банке России)» от 10.07.2002 № 86-ФЗ // <https://www.consultant.ru/document/ cons_doc_LAW_37570/>.

Цифровизация экономики в Российской Федерации. С 2025 г. обновленный федеральный проект реализуется в рамках национального проекта «Экономика данных и цифровая трансформация государства». Для успешного усвоения этого элемента рекомендуем проанализировать материалы, размещённые по адресу: <http://government.ru/rugovclassifier/923/about/>. Налоги. При подготовке к ЕГЭ в 2026 г. следует повторить элементы налогообложения, установленные Налоговым кодексом Российской Федерации (ст. 17) // <https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19671/27c48775695f5049e317dfe269 ede10c3394b4ae/>. Рекомендуем рассмотреть элементы налогообложения на примере нескольких конкретных налогов. Социальная сфера / Введение в социологию Государственная молодёжная политика в Российской Федерации. Цели и принципы молодёжной политики, а также основные направления её реализации следует раскрывать в соответствии с положениями Федерального закона от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации» // <https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/400056192/>. Политическая сфера / Введение в политологию Обеспечение национальной безопасности в Российской Федерации. Для успешного освоения этого содержательного элемента необходимо знать национальные цели развития Российской Федерации (Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» // <http://www.kremlin.ru/acts/bank/5054>); национальные интересы и стратегические национальные приоритеты Российской Федерации на современном этапе (Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации» // <http://www.kremlin.ru/acts/bank/47046>). Правовое регулирование общественных отношений в Российской Федерации / Введение в правоведение Понятие и признаки правоотношений. Чтобы избежать ошибок при выполнении заданий разных типов, проверяющих структуру правоотношений, рекомендуем проанализировать правоотношения различных видов и установить субъект, объект и содержание для каждого из них. Правоспособность и дееспособность. Следует чётко понимать различие гражданской правоспособности и гражданской дееспособности как характеристик субъекта правоотношения. Рекомендуем внимательно изучить ст. 17, 18 и 21 Гражданского кодекса Российской Федерации // <https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_5142/>.

Состав правонарушения. Рекомендуем при подготовке внимательно изучить приведённую ниже схему. Субъект Физическое или юридическое лицо, совершившее правонарушение

Состав правонарушения

Объективная сторона Объект

Охраняемые законом ценности, интересы и блага, которым может быть причинён вред в результате противоправного посягательства на них

Конкретное внешнее проявление (действие или бездействие, последствия, связь между ними и т.п.)

Субъективная сторона Внутреннее, личное отношение субъекта к случившемуся (форма вины, цель, мотив и т.п.)

Используя данную схему, рекомендуем проанализировать различные виды правонарушений с обязательным выявлением каждого элемента с учётом специфики конкретного правонарушения (дисциплинарного, административного, налогового и т.п.). Ответственность за налоговые правонарушения. При подготовке к ЕГЭ в 2026 г. следует обратить внимание на виды налоговых правонарушений и ответственность за их совершение (Налоговый кодекс Российской Федерации. Гл. 16) // <https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_19671/47729c44dabaae4b11f8382d5a 03958d1a11f710/>. Что нужно учитывать при выполнении заданий с развёрнутым ответом? См.: Методические рекомендации обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2025 года // <https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigatorege/MR_obcschestvo_ege_2025.pdf>. Подробные рекомендации по выполнению каждого задания части 2 были представлены в Методических рекомендациях для обучающихся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2023 года // <https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigatorege/2023/obschestvoznanie_2023.pdf>. Какие вопросы чаще всего задают обучающиеся?  Можно ли при выполнении задания 17 сокращать цитируемые фрагменты текста?  Как «попасть» в основные признаки понятия в задании 18?  Можно ли в задании 18 вместо перечисления признаков дать определение понятия?  Как правильно выполнить вторую часть задания 18?  Можно ли в заданиях 19, 25 в качестве примеров моделировать ситуации? Можно ли в задании 19 давать обобщённые примеры, а в задании 20 аргументировать конкретными примерами?  В критериях к заданию 22 нередко встречается указание на то, что засчитываются только однозначные правильные ответы на один или несколько вопросов. Обществознание – многосмысловый предмет, на многие вопросы нет однозначных ответов. Корректно ли такое указание?

Одноклассники говорят, что при выполнении задания 23 нужно пользоваться только первой и второй главами Конституции Российской Федерации, на другие главы опираться нельзя. Так ли это?  Правда ли, что при раскрытии пунктов плана в подпунктах, если пишешь только три подпункта, а их может быть больше, то обязательно надо указывать «и др.», иначе такой пункт не будет засчитан?  Сколько классификаций надо привести в плане?  Нужно ли нумеровать каждый элемент ответа на задание 25?  Можно ли в задании 25.1 обосновывать тезис с помощью примеров? Ответы на эти вопросы представлены в Методических рекомендациях для обучающихся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2024 года // <https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-ege/MR_obcschestvo_ege_2024.pdf>. В 2025 г., как и в предыдущие годы, более трети участников экзамена не приступали к выполнению составного задания 24 –

25. Подробный анализ этого составного задания представлен в

Методических рекомендациях обучающимся по организации самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2025 года // <https://doc.fipi.ru/navigator-podgotovki/navigator-ege/MR_obcschestvo_ege_2025.pdf>. В КИМ ЕГЭ 2026 г. внесены уточнения в формулировки условия и критериев оценивания задания 21. Уточнение задания 21 представлено в таблице. Таблица На графике изображено изменение ситуации на рынке кофе. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? 2025 г. 2026 г. Укажите любое одно обстоятельство Сначала укажите любое одно (фактор) и объясните его влияние на спрос обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на спрос (обязательно укажите характер изменения спроса) (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях повысится урожайность на кофейных плантациях? При ответе на второй вопрос необходимо не только дать объяснение, но и указать обстоятельство (фактор), повлиявший на спрос/предложение, и характер изменения спроса/предложения (сократился(-ось)/увеличился(-ось) и т.п.). Данные уточнения позволят участникам экзамена чётче формулировать свои ответы.

В критерии оценивания задания были внесены соответствующие уточнения: «Ответ на второй вопрос засчитывается только при указании обстоятельства (фактора) и характера изменения спроса/предложения». Приведём алгоритм выполнения задания 21. 1. Внимательно прочитайте и проанализируйте условие задания. Определите, о чём идёт речь – об изменении спроса или предложения. (Порой именно невнимательность в первом шаге влечёт ошибочное выполнение всего задания.) 2. Определите, произошло увеличение или сокращение спроса/предложения. 3. Установите по графику характер изменения равновесной цены и запишите ответ на первый вопрос. 4. Предположите, что могло вызвать показанное на графике увеличение или сокращение спроса/предложения. Укажите любое обстоятельство (фактор), которое могло вызвать такое увеличение или сокращение. 5. Объясните влияние этого обстоятельства (фактора) на спрос/предложение применительно к рынку, указанному в тексте задания. Не забудьте в ответе чётко указать характер изменения спроса/предложения (допустим, предпочтения потребителей (например, потребители стали чаще пить какао, что привело к падению спроса на кофе)). Общее объяснение, данное безотносительно к указанному рынку, не будет засчитано при оценивании ответа. 6. Проанализируйте третий вопрос и дайте на него ответ. Обратите внимание на то, что ответ на третий вопрос предполагает прогноз не связанной с приведённым графиком ситуации на указанном в условии задания рынке. 7. Проверьте все пункты своего ответа. Обратите внимание на следующее: – ответ на первый вопрос засчитывается только в случае правильного однозначного указания изменения равновесной цены. Ответ не должен допускать каких-то толкований и двусмысленностей; – засчитывается только объяснение, данное применительно к рынку, указанному в тексте задания: рассуждения общего характера, не содержащие «привязки» к конкретному рынку, не будут засчитаны; – ответ на второй вопрос засчитывается только при правильном указании обстоятельства/фактора и объяснения, т.е. ответ на второй вопрос включает в себя два аспекта: обстоятельство/фактор и объяснение с указанием характера изменения спроса/предложения. Если приведён только один аспект (только обстоятельство/фактор без объяснения или объяснение без указания обстоятельства/фактора), то такой ответ не засчитывается; обстоятельство/фактор должно быть выделено как самостоятельная единица с последующим объяснением характера изменения (увеличения или сокращения) спроса/предложения; приведённое объяснение должно соответствовать названному обстоятельству (фактору); – ответ на третий вопрос засчитывается только при правильном указании изменения двух запрашиваемых параметров. Если будет названо изменение только одного из них, то такой ответ не засчитывается.

Рассмотрим примеры корректно сформулированных ответов на второй вопрос. Пример 1 На графике изображено изменение ситуации на рынке косметических средств для домашнего ухода за лицом. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на предложение (обязательно укажите характер изменения предложения). (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях потребители отдадут предпочтение услугам профессиональных косметологов?

Ответ на второй вопрос может быть следующим: издержки производства (например снижение стоимости сырья увеличило объёмы его закупок и объёмы выпуска косметических средств по уходу за лицом в домашних условиях; это привело к росту предложения косметических средств для домашнего ухода за лицом). Пример 2 На графике изображено изменение ситуации на рынке бытовой техники. Кривая предложения переместилась из положения S в положение S1 при неизменном спросе D. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение предложения? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на предложение (обязательно укажите характер изменения предложения). (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся спрос и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях доходы населения сократятся? Ответ на второй вопрос может быть следующим: издержки производства (например, увеличение стоимости электроэнергии для производителей привело к росту издержек производства, в результате уменьшились объёмы производства и сократилось предложение бытовой техники).

Пример 3 На графике изображено изменение ситуации на рынке услуг туристических агентств. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена услуги; Q – количество услуги.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на спрос (обязательно укажите характер изменения спроса). (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях государство введёт более серьёзные требования к гостиничному бизнесу? Ответ на второй вопрос может быть следующим: доходы потребителей (например, в стране выросли доходы населения, что позволило потребителям больше тратить на отдых и привело к росту спроса на услуги туристических агентств). Пример 4 На графике изображено изменение ситуации на рынке одежды из натуральной кожи. Кривая спроса переместилась из положения D в положение D1 при неизменном предложении S. (На графике P – цена товара; Q – количество товара.) Как изменилась равновесная цена? Что могло вызвать изменение спроса? Сначала укажите любое одно обстоятельство (фактор), затем объясните его влияние на спрос (обязательно укажите характер изменения спроса). (Объяснение должно быть дано применительно к рынку, указанному в тексте задания.) Как изменятся предложение и равновесная цена на данном рынке, если при прочих равных условиях обанкротится один из крупных производителей? Ответ на второй вопрос может быть следующим: мода (например, стало модным носить одежду из искусственной кожи, что привело к снижению спроса на одежду из натуральной кожи). Желаем успехов в подготовке к экзамену!