Кодификатор ЕГЭ 2022 по русскому языку: что проверяют на экзамене

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания для проведения единого государственного экзамена по русскому языку (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код. Кодификатор показывает преемственность между положениями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС СОО) (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.12.2014 № 1645, от 31.12.2015 № 1578, от 29.06.2017 № 613, приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 24.09.2020 № 519, от 11.12.2020 № 712) и федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Минобразования Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» с изменениями, внесёнными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69, от 23.06.2015 № 609, от 07.06.2017 № 506) по русскому языку. Кодификатор состоит из двух разделов: − раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования по русскому языку»; − раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по русскому языку». В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

Раздел 1. Перечень проверяемых основной образовательной программы средн

Перечень требований к результатам освоения основной обра преемственность требований к уровню подготовки выпускников на о стандарта основного общего и среднего (полного) общего образовани ФГОС СОО к результатам освоения основной образовательной програ в ходе ЕГЭ. Код контролируемого требования 1 1.1

Требования к результатам освоения основной о проверяемые задан Федеральный компонент государственного образ стандарта основного общего и среднего (полного) общ ФК ООО базовый уровень про Различ Проводить различные Анализировать языко- Пров виды анализа языко- вые единицы с точки виды вых единиц, языковых зрения правильности, едини явлений и фактов точности и уместности ний их употребления скающ ную и Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач

Оцен и пис вания языко эффе жени комм задач

х требований к результатам освоения него общего образования по русскому языку

азовательной программы основного общего образования показывает основе федерального компонента государственного образовательного ия (базовый и профильный уровни) по русскому языку и требований аммы среднего общего образования, достижение которых проверяется

Таблица 1 образовательной программы среднего общего образования, ниями экзаменационной работы зовательного ФГОС СОО щего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень чные виды анализа водить различные Владение умением ана– ы анализа языковых лизировать единицы иц; языковых явлеразличных языковых и фактов, допууровней, а также языковые явления и факты, щих неоднозначинтерпретацию допускающие неоднозначную интерпретацию нивать устные Владение навыками – сьменные высказы- самоанализа и самоя с точки зрения оценки на основе ового оформления, наблюдений за собективности дости- ственной речью ия поставленных муникативных ч

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код контролируемого требования 1.3

Требования к результатам освоения основной о проверяемые задан Федеральный компонент государственного образ стандарта основного общего и среднего (полного) общ ФК ООО базовый уровень про Разграничивать вари– анты норм, преднамеренные и непреднамеренные нарушения языковых норм Проводить лингвистический анализ учебнонаучных, деловых, публицистических, разговорных и художественных текстов

Проводить лингвистический анализ текстов различных функциональных стилей и разновидностей языка

образовательной программы среднего общего образования, ниями экзаменационной работы зовательного ФГОС СОО щего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень + Сформированность Владение знаниями понятий о нормах о языковой норме, её русского литератур- функциях и вариантах, ного языка и приме- о нормах речевого повенение знаний о них дения в различных сфев речевой практике рах и ситуациях общения Владение умением Сформированность умеанализировать текст ний лингвистического с точки зрения нали- анализа текстов разной чия в нём явной функционально-стилеи скрытой, основной вой и жанровой принади второстепенной лежности информации Способность выяв- Владение навыками + филолять в художествен- комплексного ных текстах образы, логического анализа темы и проблемы художественного текста и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код контролируемого требования 1.5

Требования к результатам освоения основной о проверяемые задан Федеральный компонент государственного образ стандарта основного общего и среднего (полного) общ ФК ООО базовый уровень про Объяснять взаимо- Использовать приобресвязь фактов языка тённые знания и умеи истории, языка ния в практической и культуры русского деятельности и повсеи других народов дневной жизни для осознания русского языка как духовной, нравственной и культурной ценности народа; для приобщения к ценностям национальной и мировой культуры Использовать основные виды чтения (ознакомительно-изучающее, ознакомительнореферативное и др.) в зависимости от коммуникативной задачи

Извлекать необходимую информацию из различных источников: учебно-научных текстов, справочной литературы, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях

Извле имую разли учебн стов, ратур вой и числе в эле разли онны

образовательной программы среднего общего образования, ниями экзаменационной работы зовательного ФГОС СОО щего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень + – Сформированность представлений о лингвистике как части общечеловеческого гуманитарного знания

Чтение необходекать ю информацию из ичных источников: но-научных тексправочной литеры, средств массоинформации, в том е представленных ектронном виде на ичных информациых носителях

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код контролируемого требования 2.2

Требования к результатам освоения основной о проверяемые задан Федеральный компонент государственного образ стандарта основного общего и среднего (полного) общ ФК ООО базовый уровень про Извлекать необходи- Использовать основные Владе мую информацию из приёмы информаци- приём различных источни- онной переработки уст- онной ков: учебно-научных ного и письменного ного текстов, справочной текста текст литературы, средств массовой информации Владеть основными Извлекать необходимую Извле приёмами информаци- информацию из различ- мую онной переработки ных источников: учеб- разли письменного текста но-научных текстов, учебн справочной литературы, стов, средств массовой ин- ратур формации, в том числе вой и представленных в элек- числе тронном виде на раз- в эле личных информацион- разли ных носителях ционн

образовательной программы среднего общего образования, ниями экзаменационной работы зовательного ФГОС СОО щего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень еть основными – – мами информаций переработки усти письменного та

екать необходиинформацию из ичных источников: но-научных тексправочной литеры, средств массоинформации, в том е представленных ектронном виде на ичных информаных носителях

Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров

дзору в сфере образования и науки

Код контролируемого требования

Требования к результатам освоения основной о проверяемые задан

Федеральный компонент государственного образ стандарта основного общего и среднего (полного) общ ФК ООО базовый уровень про 3 3.1

Создавать письменные высказывания различных типов и жанров в социально-культурной, учебно-научной (на материале изучаемых учебных дисциплин), деловой сферах общения; редактировать собственный текст

Создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания различных типов и жанров в учебнонаучной (на материале изучаемых учебных дисциплин), социальнокультурной и деловой сферах общения

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка; использовать в собственной речевой практике синонимические ресурсы русского языка

Применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Созда и пис гичес чески разли ров турно (на мых лин), обще собст

образовательной программы среднего общего образования, ниями экзаменационной работы

зовательного щего образования офильный уровень Письмо авать устные сьменные монолоские и диалогиие высказывания ичных типов и жанв социально-кульой, учебно-научной материале изучаеучебных дисципделовой сферах ения; редактировать твенный текст +

ФГОС СОО базовый уровень

углублённый уровень

Способность выяв- Владение различными лять в художест- приёмами редактировенных текстах вания текстов образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых аргументированных устных и письменных высказываниях Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике

дзору в сфере образования и науки

Владение знаниями о языковой норме, её функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код контролируемого требования

Требования к результатам освоения основной о проверяемые задан

Федеральный компонент государственного образ стандарта основного общего и среднего (полного) общ ФК ООО базовый уровень про Применять в практике + письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка Соблюдать нормы + речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем

образовательной программы среднего общего образования, ниями экзаменационной работы

зовательного щего образования офильный уровень +

ФГОС СОО базовый уровень –

углублённый уровень –

Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью

Владение знаниями о языковой норме, её функциях и вариантах, о нормах речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения

дзору в сфере образования и науки

Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином

Перечень элементов содержания, проверяемых на ЕГЭ по рус «Обязательный минимум содержания основных образовательных прог стандарта основного общего и среднего (полного) общего образовани основной образовательной программы среднего общего образования (о по общему образованию (протокол от 28.06.2016 № 2/16-з)). Код раздела / код контролируемого элемента 1 1.1 1.2

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Фонетика Звуки и буквы Фонетический слова

Взаимосвязь различ- Сис анализ ных единиц и уров- трой ней языка нир связ ней Лексика и фразеология Лексическое значение Взаимосвязь различ- Сис ных единиц и уров- трой слова нир Синонимы. Антонимы. ней языка связ Омонимы ней Фразеологические обороты Группы слов по происхождению и употреблению Лексический анализ

Здесь и далее курсивом обозначены дидактические единицы, соответствующие в ПО

м государственном экзамене по русскому языку

сскому языку, демонстрирует преемственность содержания раздела грамм» федерального компонента государственного образовательного ия, базовый и профильный уровни, по русскому языку и Примерной одобрена решением федерального учебно-методического объединения

Таблица 2 ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень Язык. Общие сведения о языке. Основные разделы науки о языке стема языка, её ус- Язык как система. Ос- Основные разделы найство и функцио- новные уровни языка1. уки о языке рование. Взаимо- Взаимосвязь различзь единиц и уров- ных единиц и уровней языка языка

стема языка, её усйство и функциорование. Взаимозь единиц и уровязыка

Язык как система. Ос- Основные разделы нановные уровни языка. уки о языке Взаимосвязь различных единиц и уровней языка

ООП блоку результатов «Выпускник получит возможность научиться».

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 3 3.1 3.2 3.3 3.4 4 4.1 4.2 4.3 5 5.1 5.2

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Морфемика и словообразование Значимые части слова Взаимосвязь различ- Сис (морфемы) ных единиц и уров- трой нир Морфемный анализ ней языка связ слова ней Основные способы словообразования Словообразовательный анализ слова Грамматика. Морфология Самостоятельные части Взаимосвязь различ- Сис речи ных единиц и уров- трой нир Служебные части речи ней языка связ Морфологический ананей лиз слова Грамматика. Синтаксис Словосочетание Взаимосвязь различ- Сис Предложение. Грамма- ных единиц и уров- трой нир тическая (предикатив- ней языка связ ная) основа предложеней ния. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения Второстепенные члены предложения Двусоставные и односоставные предложения Распространённые и нераспространённые предложения

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень е стема языка, её ус- Язык как система. Ос- Основные разделы найство и функцио- новные уровни языка. уки о языке рование. Взаимо- Взаимосвязь различзь единиц и уров- ных единиц и уровней языка языка

стема языка, её усйство и функциорование. Взаимозь единиц и уровязыка

Язык как система. Ос- Основные разделы нановные уровни языка. уки о языке Взаимосвязь различных единиц и уровней языка

стема языка, её усйство и функциорование. Взаимозь единиц и уровязыка

Язык как система. Ос- Основные разделы нановные уровни языка. уки о языке Взаимосвязь различных единиц и уровней языка

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 5.6 5.7 5.8 5.9

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Полные и неполные предложения Осложнённое простое предложение Сложное предложение Сложные бессоюзные предложения. Смысловые отношения между частями сложного бессоюзного предложения Сложные предложения с разными видами связи между частями Способы передачи чужой речи Синтаксический анализ простого предложения Синтаксический анализ сложного предложения Синтаксический анализ (обобщение) Орфография Орфограмма Совершенствование Осн ческ Употребление гласных орфографических ског букв И/Ы, А/Я, У/Ю и пунктуационных после шипящих и Ц умений и навыков Употребление гласных букв О/Е (Ё) после шипящих и Ц Употребление Ь и Ъ

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень

новные орфографи- Орфографические норкие нормы рус- мы, пунктуационные го языка нормы. Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков. Нормативные словари

дзору в сфере образования и науки

Орфографические нормы, пунктуационные нормы. Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков. Нормативные сло-

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 6.5 6.6 6.7 6.8 6.9 6.10 6.11 6.12 6.13 6.14 6.15 6.16

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Правописание корней Правописание приставок Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-) Правописание -Ни -НН- в различных частях речи Правописание падежных и родовых окончаний Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий Слитное и раздельное написание НЕ с различными частями речи Правописание отрицательных местоимений и наречий Правописание НЕ и НИ Правописание служебных слов Правописание словарных слов Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень современного современного русско- вари го языка и лингви- русского языка и лингстические справоч- вистические справочники; их использо- ники; их использование вание

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 6.17 7 7.1

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Орфографический анализ Пунктуация Знаки препинания меж- Совершенствование Осн ду подлежащим и ска- орфографических цио ског зуемым и пунктуационных умений и навыков Знаки препинания в простом осложнённом предложении Знаки препинания при обособленных определениях Знаки препинания при обособленных обстоятельствах Знаки препинания при сравнительных оборотах Знаки препинания при уточняющих членах предложения Знаки препинания при обособленных членах предложения (обобщение)

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень

новные пунктуа- Орфографические норонные нормы рус- мы, пунктуационные нормы. Совершенстго языка вование орфографических и пунктуационных умений и навыков. Нормативные словари современного русского языка и лингвистические справочники; их использование

дзору в сфере образования и науки

Орфографические нормы, пунктуационные нормы. Совершенствование орфографических и пунктуационных умений и навыков. Нормативные словари современного русского языка и лингвистические справочники; их использование

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 7.8

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения Знаки препинания в осложнённом предложении (обобщение) Знаки препинания при прямой речи, цитировании Знаки препинания в сложносочинённом предложении Знаки препинания в сложноподчинённом предложении Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении Знаки препинания в сложном предложении с союзной и бессоюзной связью

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 7.16 7.17

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Тире в простом и сложном предложениях Двоеточие в простом и сложном предложениях Пунктуация в простом и сложном предложениях Пунктуационный анализ Речь Зако – Текст как речевое простро изведение. Смысловая и композиционная целостность текста – Средства связи предложений в тексте Стили и функциональ- Учебно-научный, де- Кул но-смысловые типы ловой, публицисти- учн ческий стили, разго- щен речи ворная речь, язык мен художественной ли- тура тературы. Их осо- Кул бенности речи мен

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень

ономерности оения текста

Речь. Речевое общение по- Текст. Признаки текста Текст. Признаки текста

льтура учебно-наного и делового обния (устная и письнная формы). Кульа публичной речи. льтура разговорной и. Культура письнной речи

Функциональные стили (научный, официально-деловой, публицистический), разговорная речь и язык художественной литературы как разновидности современного русского языка

дзору в сфере образования и науки

Сфера употребления, типичные ситуации речевого общения, задачи речи, языковые средства, характерные для разговорного языка, научного, публицистического, официально-делового стилей

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 8.4

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Отбор языковых Сферы и ситуации Сов средств в тексте в зави- речевого общения. навы симости от темы, цели, Компоненты речевой кой адресата и ситуации ситуации речи общения рах щен

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень вершенствование Сфера употребления, Основные сферы речеыков монологичес- типичные ситуации вого общения, их сооти диалогической речевого общения, несённость с функциои в различных сфе- задачи речи, языковые нальными разновиди ситуациях об- средства, характерные ностями языка. Сферы ния для разговорного язы- и ситуации речевого ка, научного, публи- общения. Компоненты цистического, офи- речевой ситуации. циально-делового Сфера употребления, стилей. типичные ситуации Уместность исполь- речевого общения, зования языковых задачи речи, языковые средств в речевом средства, характерные высказывании для разговорного языка, научного, публицистического, официально-делового стилей

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 8.5

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Анализ текста Лингвистический Разл анализ текстов раз- ния личных функцио- вани нальных разновид- от ностей языка зада текс

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень личные виды чте- Анализ текста с точки Виды чтения. Испольи их использо- зрения наличия в нём зование различных виие в зависимости явной и скрытой, ос- дов чтения в зависимокоммуникативной новной и второсте- сти от коммуникативачи и характера пенной информации. ной задачи и характера ста Лингвистический ана- текста. лиз текстов различ- Лингвистический ананых функциональных лиз текстов различных разновидностей язы- функциональных ка. Виды чтения. разновидностей языка. Использование раз- Проведение стилистиличных видов чтения ческого анализа текстов в зависимости от ком- разных стилей и фунмуникативной задачи кциональных разновиди характера текста ностей языка. Комплексный лингвистический анализ текста

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 8.6

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Создание текстов раз- Совершенствование Сов личных стилей и функ- умений и навыков уме ционально-смысловых создания текстов созд типов речи разных функцио- ных нально-смысловых смы типов, стилей и жан- стил ров дакт венн

Языковые нормы Орфоэпические нормы Нормы литературного языка, их соЛексические нормы Грамматические нормы блюдение в речевой практике. (морфологические Словари русского нормы)

Тип выз ями нор

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень вершенствование Совершенствование Виды сочинений. Соений и навыков умений и навыков вершенствование умедания текстов раз- создания текстов раз- ний и навыков создах функционально- ных функционально- ния текстов разных ысловых типов, смысловых типов, функционально-смыслей и жанров. Ре- стилей и жанров. ловых типов, стилей тирование собст- Основные виды со- и жанров. ного текста чинений Создание устных и письменных монологических и диалогических высказываний различных типов и жанров в научной, социально-культурной и деловой сферах общения. Особенности восприятия чужого высказывания (устного и письменного) и создания собственного высказывания в устной и письменной форме

пичные ошибки, званные отклонении от литературной рмы

Основные виды языковых норм русского литературного языка: орфоэпические (произносительные и ак-

дзору в сфере образования и науки

Основные виды языковых норм: орфоэпические (произносительные и акцентологические), лексические, грамма-

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 9.4

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Грамматические нормы языка и лингвисти(синтаксические ческие справочники; нормы) их использование

Выразительность русской речи Выразительные сред– ства русской фонетики Выразительные средства словообразования

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень центологические), лек- тические (морфологисические, граммати- ческие и синтаксичесческие (морфологи- кие), стилистические ческие и синтакси- нормы русского литеческие), стилистичес- ратурного языка. Сокие. Соблюдение блюдение норм литенорм литературного ратурного языка в реязыка в речевой чевой практике. Уместность использования практике языковых средств в речевом высказывании. Варианты языковых норм. Редактирование текстов различных стилей и жанров на основе знаний о нормах русского литературного языка. Нормативные словари современного русского языка и лингвистические справочники; их использование –

Основные изобрази- Основные изобразительно-выразительные тельно-выразительные средства языка средства языка

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента 10.3 10.4 10.5 11

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про Выразительные средства лексики и фразеологии Выразительные средства грамматики Анализ средств выразительности Информационная обработка текстов различных ст

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень

тилей и жанров

Информационная пере- Информационная переработка текста. Виды работка текста. Виды преобразования текста преобразования текста. Осознанное использование разных видов чтения и аудирования в зависимости от коммуникативной установки. Способность извлекать необходимую информацию из различных источников: учебнонаучных текстов, средств массовой информации, в том числе представленных в электронном виде на различных информационных носителях, официально-деловых текстов, справочной литературы. Владение уме-

дзору в сфере образования и науки

Кодификатор КИМ ЕГЭ 2022 г. Код раздела / код контролируемого элемента

Элементы содержания, провер Федеральный компонент государственного обра стандарта основного общего и среднего (полного) об ФК ООО базовый уровень про

ряемые заданиями экзаменационной работы разовательного Наличие позиций ФК ГОС в ПООП СОО бщего образования офильный уровень базовый уровень углублённый уровень ниями информационной переработки прочитанных и прослушанных текстов и представление их в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов

дзору в сфере образования и науки