Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер p13-z7 — Биология 11 класс

Пасечник В. В. · § 13. Естественный отбор как фактор эволюции

Условие

Сравните формы естественного отбора, выделив черты сходства и различия. Ответ представьте в виде таблицы. Используя дополнительные источники информации, приведите примеры для каждой формы отбора.

Решение
  1. Сходство всех форм отбора: действуют в популяции на основе наследственной изменчивости и борьбы за существование; избирательно сохраняют особей с определёнными значениями признака и устраняют остальные; изменяют частоты аллелей в генофонде; ведут к приспособленности к условиям среды; не имеют цели и действуют на фенотип, отбирая генотипы.
  2. Различия. Условия: движущий — при направленном изменении среды; стабилизирующий — при постоянных условиях; дизруптивный — при неоднородной среде с несколькими нишами. Какие особи сохраняются: движущий — с отклонением признака в одну сторону; стабилизирующий — со средним значением; дизруптивный — с крайними значениями. Какие устраняются: движущий — прежняя норма и противоположные отклонения; стабилизирующий — все отклонения от нормы; дизруптивный — промежуточные формы. Результат: движущий — сдвиг средней нормы, новые адаптации, эволюционные преобразования; стабилизирующий — сохранение нормы реакции, консервация признаков, устойчивость вида; дизруптивный — полиморфизм, расхождение на несколько форм, начало видообразования.
  3. Примеры. Движущий: индустриальный меланизм берёзовой пяденицы; устойчивость крыс к варфарину, комаров к ДДТ, стафилококков к пенициллину; удлинение клюва у вьюрков Галапагосов в засуху; редукция крыльев у насекомых на ветреных островах. Стабилизирующий: постоянство строения цветка у орхидей и их опылителей; масса новорождённых детей около 3–4 кг (крайние значения снижают выживаемость); сохранение гаттерии, латимерии, гинкго почти без изменений сотни миллионов лет; воробьи со средней длиной крыла, выжившие после бури (Бампус). Дизруптивный: рано- и поздноцветущие расы погремка большого на лугах с летним сенокосом; бескрылые и длиннокрылые формы насекомых на островах; крупноклювые и мелкоклювые формы чернобрюхого вьюрка в Африке при твёрдых и мягких семенах; тёмные и светлые формы двупятнистой коровки.
Ответ

сходство — избирательное выживание, изменение генофонда, приспособленность; различия — условия (смена/постоянство/неоднородность среды), сохраняемые особи (сдвиг/средние/крайние), результат (новые адаптации/консервация/полиморфизм); примеры — пяденица и антибиотики, живые ископаемые и масса новорождённых, погремок и островные насекомые

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «Биология» за 11 класс.

Все темы по предмету «Биология» за 11 класс →