Номер p14-z13 — Биология 7 класс

Лабораторная работа «Строение злакового растения (на примере пшеницы)». Рассмотрите корневую систему злака: чем она отличается от корневой системы двудольных? Рассмотрите стебель пшеницы: как его называют, в чём его особенность? Изучите строение листа, влагалище: какое оно имеет значение? Рассмотрите соцветие: как его называют? Выделите цветок: найдите цветковые чешуи, сосчитайте тычинки, рассмотрите пестик. Рассмотрите плод: как его называют? Сделайте вывод.

1. Корневая система мочковатая — пучок одинаковых придаточных корней от основания стебля (узла кущения); главный корень не развит, в отличие от стержневой системы двудольных.
2. Стебель — соломина: полые междоузлия и плотные узлы; лёгкий, прочный, растёт вставочным ростом.
3. Листья узкие, длинные, с параллельным жилкованием; основание листа — влагалище — трубкой охватывает стебель, защищает нежную делящуюся ткань у основания междоузлия и придаёт стеблю прочность; на границе влагалища и пластинки — язычок.
4. Соцветие — сложный колос: на оси сидят колоски, в каждом несколько цветков.
5. Цветок мелкий, невзрачный, окружён двумя цветковыми чешуями (наружная часто с остью) и двумя плёнками; в цветке 3 тычинки на длинных нитях и 1 пестик с двумя перистыми рыльцами — приспособление к ветроопылению.
6. Плод — зерновка: сухой односемянный, околоплодник сросся с семенной кожурой.
7. Вывод: злаки — однодольные растения с мочковатой корневой системой, соломиной, узкими листьями с влагалищем, колосками с чешуйчатыми ветроопыляемыми цветками из 3 тычинок и 1 пестика и плодом зерновкой.