Номер 121 — Русский язык 8 класс

Прочитайте предложения из книги Л. Кассиля о юном художнике Коле Дмитриеве. Укажите слова и словосочетания, характеризующие внешность мальчика и впечатление, которое он производил. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните грамматические основы и второстепенные члены, поясняющие другие второстепенные члены.

1. 1. Был он, казалось, наделён врождённым изяществом, какой-то особой, свободной и в то же время скромной простотой движений. Основа: он был наделён; казалось — вводное слово, выделяется запятыми.
2. 2. Смотрел на людей с ненасытным и добрым вниманием. Основа: смотрел (односоставное определённо-личное).
3. 3. Шёл ли он с мячом в руке на пустырь «постучать» в футбол с ребятами, отправлялся ли он со своим походным ящичком в парк на зарисовки, покупал ли цветы — всё в нём радовало даже посторонних людей. Основы: он шёл; он отправлялся; покупал; всё радовало.
4. 4. Жест у него был пластичный, просторный, иногда будто неуверенный. Основа: жест был пластичный, просторный, неуверенный.
5. Характеризуют внешность и впечатление: врождённое изящество, свободная и скромная простота движений, ненасытное и доброе внимание, пластичный, просторный жест, «всё в нём радовало даже посторонних людей».
6. Второстепенные члены, поясняющие другие второстепенные члены: с мячом (х) в руке; со своим походным ящичком (х) в парк; в парк (х) на зарисовки; с ненасытным и добрым (х) вниманием.
7. Орфограммы: врождённым (нн), какой-то (дефис), в то же время (раздельно), ненасытным (слитно), шёл (ё в корне), мячом (о после шипящей под ударением), ящичком, радовало, посторонних (нн), неуверенный (слитно, нн).