Номер 195 — Русский язык 8 класс

На чём важнее сосредоточить внимание при описании физического опыта — на лице или на действии? Почему в этом тексте так много определённо-личных предложений? Найдите их и подчеркните главный член. Расставьте пропущенные запятые.

1. Возьмём в рот соломинку или стеклянную трубочку и, погрузив конец её в воду, начнём втягивать в себя воздух. Вода станет подниматься по трубочке.
2. Будем поднимать в трубке плотно притёртый поршень. Вода начнёт подниматься вслед за поршнем, заполняя трубку.
3. Наполним бутылку водой, заткнём её пробкой и, опрокинув бутылку в воду горлышком книзу, откроем пробку. Вода не будет выливаться из бутылки.
4. Определённо-личные предложения: возьмём, начнём втягивать, будем поднимать, наполним, заткнём, откроем — главный член выражен глаголом в 1-м лице множественного числа будущего времени.
5. При описании опыта важнее действие, а не лицо: кто именно держит трубочку — неважно, важна последовательность операций и результат. Форма «возьмём, наполним» приглашает читателя проделать опыт вместе с автором, поэтому она так удобна в учебнике.
6. Запятые выделяют деепричастные обороты (погрузив конец её в воду; заполняя трубку; опрокинув бутылку в воду горлышком книзу) и разделяют однородные сказуемые, соединённые союзом и, если между ними стоит оборот.
7. Орфограммы: стеклянную (исключение, нн), притёртый (корень -тёр-), подниматься, выливаться (что делать? — ь), книзу (слитно).