Номер 80 — Русский язык 8 класс

Прочитайте предложения, делая паузы там, где они обозначены. Как изменяется смысл предложения с изменением интонационного членения? Приведите подобные примеры. Катя вспомнила //: сестра / забыла взять книгу. Катя, / вспомнила сестра, / забыла взять книгу.

1. В первом случае пауза стоит после слова вспомнила: вспомнила Катя, а книгу забыла сестра. Схема: [Катя вспомнила]: [сестра забыла взять книгу].
2. Во втором случае слова вспомнила сестра выделены паузами и становятся вставной конструкцией: вспомнила сестра, а книгу забыла Катя. Схема: [Катя, — вспомнила сестра, — забыла взять книгу].
3. Значит, от места паузы зависит, кто вспомнил и кто забыл: интонационное членение меняет смысл предложения полностью.
4. Свои примеры: «Мама сказала //: Вера / возьми книгу в библиотеке» и «Мама, / сказала Вера, / возьми книгу в библиотеке» — в первом случае говорит мама, во втором — Вера.
5. Ещё пример: «Брат / сказал учитель / придёт завтра» — «Брат сказал //: учитель придёт завтра».
6. На письме интонационное членение передаётся знаками препинания: запятыми, тире, двоеточием. Поэтому неверно поставленный знак меняет смысл так же, как неверная пауза в устной речи.