Номер § 230, вопрос 3 — История 9 класс

4. В чём заключались новые черты в образовании и науке по сравнению со старым порядком?

1. Образование: при старом порядке оно было привилегией сословий и находилось в руках церкви; в XIX в. государство ввело всеобщее обязательное и бесплатное начальное образование, светскую школу, единые программы, женское, техническое и профессиональное образование, реформировало университеты (модель Гумбольдта — соединение обучения с исследованием); грамотность стала массовой, а образование — средством социального продвижения и воспитания граждан.
2. Наука: она отделилась от богословия и философии, стала опытной и специализированной (физика, химия, биология, история, социология как отдельные дисциплины), профессиональной — появились лаборатории, институты, научные журналы, съезды и премии (Нобелевская); учёный из одиночки-любителя превратился в профессионала.
3. Наука приобрела практическое значение: её достижения напрямую применялись в производстве, медицине, сельском хозяйстве (химия, электричество, бактериология), а промышленность финансировала исследования; сложилась новая научная картина мира — эволюция, атом, электромагнитное поле, — вытеснявшая религиозные объяснения.
4. Знание стало доступным массам через библиотеки, музеи, популярные лекции и печать; вера в науку и прогресс сменила веру в авторитет и традицию.