Демоверсия ОГЭ 2025 по биологии от ФИПИ — задания, ответы и критерии

Задания демоверсии ОГЭ 2025 по биологии — текст

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2025 года по БИОЛОГИИ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2025 года по БИОЛОГИИ При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2025 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2025 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2025 г., приведён в кодификаторе проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по биологии, размещённом на сайте: www.fipi.ru. В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы. Все задания, используемые для составления экзаменационных вариантов, размещены в открытом банке заданий ОГЭ на сайте fipi.ru. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения дают будущим участникам экзамена возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по биологии.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2025 года по БИОЛОГИИ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, а часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии даётся 2,5 часа (150 минут). Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Ответы к заданиям 2–21 записываются в виде цифры, последовательности цифр или букв. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. К заданиям 22–26 следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на бланке ответов № 2. Все бланки заполняются яркими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. На экзамене по биологии разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполнение задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха!

Часть 1 Ответами к заданиям 1–21 являются слово (словосочетание), цифра, последовательность цифр или букв. Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

На схеме изображены породы овец, полученные селекционерами от дикого предка.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем позволило получить такое разнообразие пород? Ответ: _______________________________

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) венерина мухоловка Б) опёнок летний В) клостридия ботулиновая Г) карась серебристый

ЦАРСТВА 1) Животные 2) Грибы 3) Растения 4) Бактерии

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами Ответ:

А Б В Г

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наибольшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) царство Животные 2) семейство Кошачьи акулы 3) вид Кошачья акула обыкновенная 4) класс Хрящевые рыбы 5) тип Хордовые Ответ:

Изучите график зависимости скорости одной из ферментативных реакций в холоднокровном организме от температуры (по оси х отложена температура организма (°С), а по оси у – относительная скорость химической реакции (усл. ед.)). y

45 x

Какие два из приведённых ниже описаний характеризуют данную зависимость в указанном диапазоне температур? Скорость ферментативной реакции в холоднокровном организме 1) с повышением температуры резко снижается, достигая своего минимального значения, после чего возрастает 2) с повышением температуры непрерывно медленно растёт 3) имеет минимальное значение в интервале 31–33 °С 4) с повышением температуры растёт, достигая своего максимального значения, после чего снижается 5) достигает максимума при температуре в пределах 37–39 °С Ответ:

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу. 1) На влажную фильтровальную бумагу положите 10 семян огурцов. 2) Закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой. 3) Смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной. 4) Через несколько дней обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений. 5) Возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу. 6) Поставьте закрытую тарелку в тёплое место. Ответ:

ИЛИ Установите последовательность событий, происходящих в организме человека при усвоении белков, полученных с пищей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) всасывание аминокислот в кровь и транспорт аминокислот к тканям 2) поступление пищи через пищевод в желудок 3) попадание пищи в ротовую полость 4) окончательное расщепление пептидов до аминокислот в двенадцатиперстной кишке 5) расщепление белков до пептидов ферментами желудочного сока 6) синтез собственных белков в тканях

Какой физиологический показатель измеряют с помощью прибора, изображённого на рисунке? 1) влажность кожи 2) уровень глюкозы в крови 3) насыщение крови кислородом 4) плотность ногтевой пластины Ответ:

Известно, что свёкла обыкновенная является овощным культурным растением, у которого в пищу используется корнеплод. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Листья используются в медицине. 2) В корнеплоде содержатся питательные вещества. 3) Опыление перекрёстное, осуществляется насекомыми. 4) В результате селекции выведено много разнообразных сортов свёклы. 5) Плод – сжатая односемянка, при созревании срастающаяся с околоцветником. 6) Свёкла входит в состав салатов, винегретов, супов. Ответ:

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Объект … Клеточная мембрана

Функция Синтез белка Транспорт веществ в клетку

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) рибосома 2) вакуоль 3) митохондрия 4) клеточный центр Ответ:

Что характерно для мхов? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) приспособление к разным видам опыления 2) чередование поколений 3) двойное оплодотворение 4) отсутствие корней 5) наличие цветков и плодов 6) созревание спор в коробочке Ответ:

Вставьте в текст «Характерные признаки насекомых» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. ХАРАКТЕРНЫЕ ПРИЗНАКИ НАСЕКОМЫХ Тело большинства насекомых состоит из ___________ (А) отделов. На голове у насекомых находится ___________ (Б) усика. На груди имеются три пары ног и крылья. Дыхание взрослых насекомых происходит с помощью хорошо развитых ___________ (В). В связи с этим у насекомых ___________ (Г) не участвует в переносе кислорода и углекислого газа. Насекомые – самый крупный по числу видов класс животных. Список элементов: 1) один 2) два 3) три 4) четыре 5) жабра 6) лёгочный мешок 7) трахея 8) кровь Ответ:

А Б В Г

Установите соответствие между характеристиками и животными, изображёнными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ХАРАКТЕРИСТИКИ А) двухкамерное сердце Б) лёгочное дыхание В) наружное оплодотворение Г) наличие боковой линии Д) два круга кровообращения

ЖИВОТНЫЕ 1) 1 2) 2

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д

Верны ли следующие суждения о грибах? А. Вегетативное тело гриба состоит из длинных тонких нитей – гиф. Б. Грибы питаются только готовыми органическими веществами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:

Рассмотрите фотографию лысой кошки. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.

А. Окрас шерсти

Б. Форма ушей

В. Форма головы

Г. Форма глаз

Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы американский кёрл. Породу отличает многообразие окрасов короткошёрстных и длинношёрстных кошек. Для породы характерны клиновидная форма головы и большие миндалевидные глаза. Главная особенность породы – широкие у основания и закрученные назад уши. У каждой особи – своя степень закрученности уха. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

А Б В Г Д

Под каким номером изображена почка человека? 1)

Недостаточное поступление в организм микроэлемента йода с пищей и водой в первую очередь сказывается на функционировании 1) гипофиза 2) половых желёз 3) надпочечников 4) щитовидной железы Ответ:

На рисунке изображено строение скелета руки человека. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) фаланги пальцев 2) кости запястья 3) кости пясти 4) лучевая 5) малая берцовая 6) плечевая Ответ:

Какие признаки служат подтверждением воспалительного процесса в организме человека? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) покраснение кожных покровов 2) колебания температуры тела в течение дня в интервале от 36,2 °С до 36,9 °С 3 3) увеличение количества лейкоцитов до 12–14 тыс. в 1 мм крови 3 4) увеличение количества эритроцитов с 4–5 млн до 5–6 млн в 1 мм крови 5) появление пота, не вызванное физической нагрузкой 6) нарушение концентрации солей в плазме крови Ответ:

Установите соответствие между характеристиками и отделами кишечника: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) завершается переваривание белков, углеводов и липидов Б) всасываются в кровь и лимфу органические вещества В) содержит ворсинки Г) расщепляется клетчатка Д) формируются каловые массы

ОТДЕЛЫ КИШЕЧНИКА 1) толстый 2) тонкий

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д

Изучите фрагмент экосистемы тундры, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.

Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания поморника. Список характеристик: 1) продуцент 2) хищник 3) пищевой конкурент песца 4) консумент второго порядка 5) охотится в кроне деревьев 6) способствует распространению плодов и семян Запишите в таблицу номера выбранных характеристик. Ответ:

Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит волк. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

Ответ: ___________________________. 21

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы тундры. Как изменится численность куропаток и песцов, если в течение нескольких лет наблюдается увеличение численности леммингов? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность куропаток

Численность песцов

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2 Для записи ответов на задания 22–26 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Рассмотрите рисунок с изображением моллюска. К какому классу относят этого моллюска? С какой целью моллюсков этого класса подселяют в аквариумы с рыбами и растениями?

Школьники изучали реакцию организма человека на физические нагрузки. Для этого они помещали на грудь испытуемым датчик, регистрирующий частоту дыхательных движений, после чего испытуемые подвергались кратковременной физической нагрузке. Оценивалось, какое время требуется для возвращения частоты дыхания к исходному значению (до нагрузки). Испытуемых разделили на две группы: регулярно занимающихся спортом (группа 1) и нерегулярно или вообще не занимающихся спортом (группа 2). Предположите, у испытуемых из какой группы частота дыхательных движений возвращалась к исходному значению быстрее. Для чего при физической нагрузке повышается частота дыхательных движений?

Прочитайте текст и выполните задание

24. ЛИСТОПАД

В условиях умеренного климата осенью многим растениям не хватает воды. Интенсивность поглощения воды из почвы корнями существенно снижается, в то время как испарение с поверхности листьев практически не изменяется. Следовательно, потеря воды растением превышает поступление воды в него. Если бы деревья и кустарники не сбрасывали листву, они бы засыхали. Другой причиной сбрасывания листьев является защита от механических повреждений. Вероятность поломок ветвей в зимний период возрастает из-за массы налипающего на ветви снега. Установлено, что листопад очищает растения от вредных веществ. Листья осенью содержат минеральных веществ намного больше, чем весной и летом. То есть при подготовке к листопаду ненужные растению вещества перемещаются в листья, а нужные вещества перемещаются из них в другие органы (стебли и корни). Опавшая листва, находясь на земле, приносит пользу растению: защищает корни и семена от промерзания, питает грунт органическими и минеральными веществами. Сроки сезонного листопада в разных широтах разные. На широте средней полосы России процесс активного сбрасывания листьев растениями начинается во второй половине сентября и завершается в основном к середине октября. Интересно, что у растений, произрастающих вблизи фонарей, освещающих улицы, листопад начинается несколько позже.

Используя содержание текста «Листопад» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1. Как изменяется баланс поступающей в растение и испаряющейся через листья воды с наступлением осени? 2. Какую пользу приносят опавшие листья растению? Приведите один пример. 3. Почему смена листьев у тропических деревьев происходит постепенно и у них нет безлистного периода?

Пользуясь таблицей 1 «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы. Таблица 1 Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека (в %) Составные вещества Белки, жиры, гликоген Глюкоза Натрий (в составе солей) Хлор (в составе солей) Калий (в составе солей) Мочевина Мочевая кислота

Плазма крови

Первичная моча

Вторичная моча

Отсутствуют

Отсутствуют

Отсутствует 0,4

• 1) Концентрация какого иона остаётся практически неизменной по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?
• 2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

ИЛИ Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих

• 1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок манула и домашней кошки?
• 2) Какой из представленных на схеме видов находится на грани исчезновения?
• 3) Известно, что у кошек отличное бинокулярное зрение. Объясните значение бинокулярного зрения для охоты.

Рассмотрите таблицы 2, 3 и выполните задание 26. Таблица 2 Энергозатраты при различных видах физической активности Виды физической активности Прогулка – 5 км/ч; езда на велосипеде – 10 км/ч; волейбол любительский; стрельба из лука; гребля народная Прогулка – 5,5 км/ч; езда на велосипеде – 13 км/ч; настольный теннис; большой теннис (парный) Ритмическая гимнастика; прогулка – 6,5 км/ч; езда на велосипеде – 16 км/ч; каноэ – 6,5 км/ч; верховая езда – быстрая рысь Роликовые коньки – 15 км/ч; прогулка – 8 км/ч; езда на велосипеде – 17,5 км/ч; бадминтон – соревнования; большой теннис – одиночный разряд; лёгкий спуск с горы на лыжах; водные лыжи Бег трусцой; езда на велосипеде – 19 км/ч; энергичный спуск с горы на лыжах; баскетбол; хоккей с шайбой; футбол; игра с мячом в воде

Энергетические затраты 4,5 ккал/мин. 5,5 ккал/мин. 6,5 ккал/мин. 7,5 ккал/мин.

9,5 ккал/мин.

Таблица 3 Таблица энергетической и пищевой ценности продукции кафе быстрого питания Блюда Борщ сибирский Лапша куриная Сосиски (2 шт.) с гречневой кашей Плов с курицей Омлет с ветчиной Салат «Цезарь» Салат овощной Салат мясной Морс клюквенный Апельсиновый сок Яблочный сок Чай сладкий

Белки (г) 4 12 16

Жиры (г) 17 4 28

Углеводы Энергетическая (г) ценность (ккал) 7 200 20 165 36 470 36 35 15 10 10 24 35 19 14

Ольга, мастер спорта по большому теннису в одиночном разряде, находится на тренировочных сборах, где каждый день в течение четырёх часов (утром и вечером) активно тренируется со своими подругами. В свободное время между двумя тренировками Ольга посетила кафе быстрого питания и заказала себе на обед следующие блюда: борщ сибирский, омлет с ветчиной, салат мясной и сладкий чай. Используя данные таблиц 2 и 3, выполните задания. 1) Рассчитайте энергозатраты утренней двухчасовой тренировки. 2) На сколько заказанный обед компенсирует энергозатраты утренней тренировки (в %)? 3) Чем опасен для организма человека высокий уровень холестерина в крови? Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.