Демоверсия ОГЭ 2027 по биологии от ФИПИ — задания, ответы и критерии

Задания демоверсии ОГЭ 2027 по биологии — текст

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2027 года по БИОЛОГИИ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2027 года по БИОЛОГИИ При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2027 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в демонстрационный вариант, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2027 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2027 г., приведён в кодификаторе проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по биологии, размещённом на сайте: www.fipi.ru. В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы. Все задания, используемые для составления экзаменационных вариантов, размещены в открытом банке заданий ОГЭ на сайте fipi.ru. Демонстрационный вариант предназначен для того, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, а также об их уровне сложности. Приведённые критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения дают будущим участникам экзамена возможность выработать стратегию подготовки к сдаче экзамена по биологии.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2027 года по БИОЛОГИИ Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 26 заданий. Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом, а часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии даётся 2,5 часа (150 минут). Ответом к заданию 1 является слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Ответы к заданиям 2–21 записываются в виде цифры, последовательности цифр или букв. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. К заданиям 22–26 следует дать развёрнутый ответ. Задания выполняются на бланке ответов № 2. Все бланки заполняются яркими чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. На экзамене по биологии разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполнение задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха!

Часть 1 Ответами к заданиям 1–21 являются слово (словосочетание), цифра, последовательность цифр или букв. Ответы укажите сначала в тексте работы, а затем перенесите их в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру или букву пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

На рисунках 1–4 изображена клетка в разные периоды жизни.

Какое ОБЩЕЕ свойство происходящие с клеткой?

живых

систем

иллюстрируют

изменения,

Ответ: ___________________________. ИЛИ На фотографии изображена представительница одной из профессий, связанных с биологией.

Назовите эту профессию. Ответ: ___________________________.

ИЛИ Как называют научный метод, на фотографии учёный-зоолог?

которым

пользуется

изображённый

Ответ: ___________________________. 2

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ОРГАНИЗМЫ А) элодея канадская Б) прудовик малый В) опёнок обыкновенный Г) стафилококк

ЦАРСТВА 1) Животные 2) Бактерии 3) Грибы 4) Растения

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г

Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) семейство Рогозовые 2) порядок Злакоцветные 3) вид Рогоз узколистный 4) отдел Покрытосеменные 5) класс Однодольные Ответ:

Изучите график, отражающий зависимость накопления жира мышами от времени (по оси x отложен возраст мышей в неделях, а по оси y – масса жира в граммах).

Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? Масса жира 1) минимальна на 9-й неделе 2) возрастает на протяжении всего периода наблюдений 3) перестаёт расти на 11-й неделе 4) не изменяется с 5-й по 9-ю неделю 5) изменяется линейно с 6-й по 8-ю неделю Ответ:

Расположите в правильном порядке пункты инструкции по проращиванию семян огурцов. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу. 1) На влажную фильтровальную бумагу положите 10 семян огурцов. 2) Закройте тарелку полиэтиленовой плёнкой. 3) Смочите фильтровальную бумагу водой и следите, чтобы во время опыта она была постоянно влажной. 4) Через несколько дней обследуйте семена, результаты занесите в дневник наблюдений. 5) Возьмите тарелку и уложите на её дно сухую фильтровальную бумагу. 6) Поставьте закрытую тарелку в тёплое место. Ответ: ИЛИ Расположите в правильном порядке кости верхней конечности, начиная от плечевого пояса. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр. 1) кости пясти 2) плечевая кость 3) фаланги пальцев 4) лучевая кость 5) кости запястья Ответ:

Что исследуют с помощью прибора, изображённого на фотографии? 1) 2) 3) 4)

артериальное давление целостность костей состав желудочного сока состояние внутренних органов

Известно, что тигр амурский — это хищное млекопитающее животное, занесённое в Красную книгу России. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Шёрстный покров тигра оранжевого цвета с расчленяющими вертикальными чёрными полосами. 2) Тигры охотятся на крупных рогатых животных, подкрадываясь к жертве ползком и совершая резкий бросок. 3) Самцы крупнее самок: средний вес самцов — 180–300 кг, самок — 100–160 кг. 2 4) Площадь обитания каждой особи составляет 300–800 км . 5) Активная вырубка лесов и браконьерство создают угрозу существованию вида. 6) Самцы тигра ведут одиночный образ жизни, самки часто живут группами. Ответ:

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Ткань … Мышечная

Орган Спинной мозг Миокард

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) мышечная ткань 2) нервная ткань 3) покровная ткань 4) железистая ткань Ответ:

Чем отличаются голосеменные растения от папоротников? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) размножение спорами 2) наличие листьев и стебля 3) семенное размножение 4) автотрофный тип питания 5) опыление с помощью ветра 6) независимость оплодотворения от воды Ответ:

Вставьте в текст «Нефрон» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу. НЕФРОН Нефрон – функциональная единица почек, обеспечивающая фильтрацию крови и образование __________ (А). В каждой почке почти 1 млн нефронов. В __________ (Б) слое почки располагаются почечные капсулы, внутри которых находятся __________ (В), образующиеся в результате многократного ветвления почечной артерии. Кровь из почечной артерии фильтруется в полость капсулы, и образуется первичная моча. Далее первичная моча поступает в __________ (Г), стенки которого способны к обратному всасыванию воды и других веществ, необходимых организму. Список элементов: 1) нервный узел 2) корковый 3) мочеточник 4) капиллярный клубочек 5) моча 6) извитой каналец 7) плазма 8) мозговой Ответ:

А Б В Г

Установите соответствие между животными и типами развития: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ЖИВОТНЫЕ А) обыкновенный уж Б) заяц-беляк В) майский жук Г) гребенчатый тритон Д) бурый медведь

ТИПЫ РАЗВИТИЯ 1) прямое 2) непрямое

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д

Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Лишайники – это растительные организмы, утратившие способность к фотосинтезу. Б. Тело лишайника образовано гифами гриба и одноклеточными зелёными водорослями. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:

Рассмотрите фотографию короткошёрстной двухцветной кошки дикого окраса. Выберите характеристики, соответствующие внешнему строению кошки, по следующему плану: окрас шерсти, форма ушей, форма головы, форма глаз.

А. Окрас шерсти

Б. Форма ушей

В. Форма головы (без ушей)

Г. Форма глаз

Д. Исходя из фрагмента описания породы, определите, соответствует ли данная особь по признакам, определяемым по фотографии, стандартам породы бенгальская. Основное требование к окрасу бенгальской кошки – максимально чёткий контраст между пятнистым или мраморным рисунком и фоном. Голова имеет форму модифицированного клина, скорее удлинённого, чем широкого, контуры мягкие, скруглённые. Уши продолжают линию клина, характеризуются небольшим размером по отношению к голове, широким основанием и треугольной формой. Глаза у бенгальской кошки большие и выразительные, округлой формы. 1) соответствует 2) не соответствует Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: 14

А Б В Г Д

На рисунке под каким номером изображён нефрон человека? 1)

Почему человек дрожит, когда ему холодно? 1) чтобы улучшить передачу сигнала о холоде в мозг 2) чтобы создать с помощью мышечной активности дополнительную энергию 3) чтобы доставить больше крови к поверхности кожи 4) чтобы остановить проникновение холода сквозь кожу Ответ:

Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображено строение зуба человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) пульпа 2) дентин 3) серое вещество 4) десна 5) шейка 6) корень Ответ:

Какие признаки характерны для условных рефлексов, в отличие от безусловных? Выберите три верных ответа и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) передаются организмам по наследству из поколения в поколение 2) одинаковы у всех организмов данного вида 3) формируются в процессе индивидуального развития организма 4) вырабатываются в течение жизни человека 5) являются врождёнными 6) обеспечивают приспособление организма к конкретным условиям среды обитания Ответ:

Установите соответствие между кровеносными сосудами и направлениями движения крови: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. КРОВЕНОСНЫЕ СОСУДЫ А) аорта Б) лёгочная артерия В) лёгочная вена Г) нижняя полая вена Д) вены верхних конечностей

НАПРАВЛЕНИЯ ДВИЖЕНИЯ КРОВИ 1) к сердцу 2) от сердца

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д

Изучите фрагмент экосистемы дубового леса, представленный на схеме, и выполните задания 19–21.

Выберите из приведённого ниже списка три характеристики, которые можно использовать для экологического описания личинки зелёной дубовой листовёртки. Список характеристик: 1) продуцент 2) листовой вредитель 3) консумент первого порядка 4) консумент второго порядка 5) растительноядный организм 6) обитатель лесной подстилки Запишите в таблицу номера выбранных характеристик. Ответ:

Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит зяблик. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме. Цепь начните с продуцента.

Ответ: ___________________________. 21

Проанализируйте биотические отношения между организмами экосистемы дубового леса. Как изменится численность мышей и зябликов, если в течение нескольких лет будет наблюдаться увеличение численности зелёной дубовой листовёртки? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Численность мышей

Численность зябликов

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2 Для записи ответов на задания 22–26 используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (22, 23 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. 22

Рассмотрите рисунок с изображением схемы функционального деления общей ёмкости лёгких среднестатистического взрослого человека. Как называется объём, обозначенный на рисунке вопросительным знаком? Какую функцию он выполняет?

Татьяна решила измерить содержание сахарозы в клубне картофеля. Для этого она поместила кусочки клубня картофеля одинакового размера в растворы сахарозы разной концентрации. Измерялась масса кусочков картофеля до погружения в раствор и после выдерживания в растворе в течение 2 часов. Оказалось, что при концентрации сахарозы 0,1 и 0,2 моль/л масса кусочка картофеля увеличилась, при концентрации 0,3 моль/л не изменилась, а при концентрации 0,4 и 0,5 моль/л – уменьшилась. Какой эффект использовался в данном опыте для определения концентрации сахарозы в клубне картофеля? Объясните, почему в растворах с концентрацией 0,4 и 0,5 моль/л масса кусочков уменьшилась.

Прочитайте текст и выполните задание

24. БИОЦЕНОЗ

И БИОГЕОЦЕНОЗ Совокупность популяций организмов разных видов растений, животных, грибов, бактерий, совместно населяющих однородный участок суши или водоёма, связанных между собой различными взаимоотношениями, называют природным сообществом, или биоценозом. Биоценоз формируется из имеющихся в природе организмов разных видов. Он может существовать даже при замене организмов одних видов на другие со сходными потребностями к условиям обитания. К биоценозам относят как сообщества организмов моховой кочки болота, лужи, так и сообщества леса, о́зера и даже такие крупные, как степь и коралловый риф. Мелкие биоценозы являются частями более крупных. Так, все обитатели лесных полян, стволов упавших деревьев входят в состав биоценоза леса. Однородный участок земной поверхности с определённым составом организмов (биоценоз) и комплексом неживых компонентов среды, к которым относят приземный слой атмосферы, солнечную энергию, почву и другие условия неживой природы, называют биогеоценозом. Главная роль в образовании наземного биогеоценоза принадлежит растениям. Поэтому его границы определены растительным сообществом, например, дубравой, ельником или лугом. Отдельные биогеоценозы связаны между собой круговоротом веществ и потоком энергии, осуществляемыми в процессе фотосинтеза, стоков воды с растворёнными в ней веществами, миграциями животных, расселением растений, разложением органических веществ благодаря деятельности бактерий и грибов. 24

Используя содержание текста «Биоценоз и биогеоценоз» и знания из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы. 1) Что входит в состав биоценоза? 2) Какие объекты природы являются примерами биоценозов? Укажите три таких объекта. 3) Какое преимущество для растений имеет их распределение в пространстве?

Пользуясь таблицей «Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений», ответьте на следующие вопросы. Таблица Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений Вид Капуста Кукуруза Подсолнечник Пшеница Фасоль Яблоня Картофель Овёс

Количество устьиц Площадь поверхности верхняя сторона нижняя сторона листа, см2 листа, на 1 см2 листа, на 1 см2 – 14 100 22 600 600–1350 5200 6800 38 175 325 13–15 3300 1400 49 4000 28 100 18 0 29 400 – 5100 16 100 12–15 2500 2300

Примечание. (–) обозначает отсутствие данных. 1) Для каких растений из числа приведённых характерна наименьшая листовая пластинка? Приведите два примера. 2) Какие особенности расположения устьиц на листе характерны для двудольных растений, представленных в таблице? 3) Какую роль играют устьица в охлаждении растений?

ИЛИ Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание. Схема Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих

• 1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок манула и домашней кошки?
• 2) Какой из представленных на схеме видов находится на грани исчезновения?
• 3) Известно, что у кошек отличное бинокулярное зрение. Объясните значение бинокулярного зрения для охоты.

Рассмотрите таблицы 1, 2 и выполните задание 26. Таблица 1 Энергозатраты при различных видах физической активности Виды физической активности Прогулка – 5 км/ч; езда на велосипеде – 10 км/ч; волейбол любительский; стрельба из лука; гребля народная Прогулка – 5,5 км/ч; езда на велосипеде – 13 км/ч; настольный теннис; большой теннис – парный разряд; пилатес Ритмическая гимнастика; прогулка – 6,5 км/ч; скандинавская ходьба; езда на велосипеде – 16 км/ч; каноэ – 6,5 км/ч; верховая езда – быстрая рысь Роликовые коньки – 15 км/ч; прогулка – 8 км/ч; езда на велосипеде – 17,5 км/ч; бадминтон – соревнования; большой теннис – одиночный разряд; водные лыжи; силовая тренировка в тренажёрном зале Бег трусцой; езда на велосипеде – 19 км/ч; энергичный спуск с горы на лыжах; баскетбол; хоккей с шайбой; футбол; игра с мячом в воде; бокс (спарринг); плавание (брасс) Вольная борьба, водное поло (соревнования), плавание (кроль и баттерфляй)

Энергетические затраты 4,5 ккал/мин. 5,5 ккал/мин. 6,5 ккал/мин. 7,5 ккал/мин.

9,5 ккал/мин.

13,5 ккал/мин.

Таблица 2 Таблица энергетической и пищевой ценности продукции столовой спортивной школы Блюда Борщ нежирный Овощной суп-пюре с фрикадельками Уха Гуляш с капустой Тушёная говядина с овощами Рыба отварная с картофелем Винегрет Овощной салат Салат витаминный Апельсиновый напиток Кисель из клюквы Компот яблочный Хлеб многозерновой 26

Белки (г) 3,3 11,7

Жиры (г) 6,6 2,7

Углеводы Энергетическая (г) ценность (ккал) 19,5 150 3,9 88,8

Владимир – кандидат в мастера спорта по большому теннису. После одной из тренировок в парном разряде продолжительностью 2 ч 40 мин. он пообедал в столовой спортивной школы. Владимир выбрал себе на обед первое, второе, салат, кисель из клюквы и кусок хлеба. По рекомендации спортивного врача он выбрал блюда с наименьшим содержанием жиров. Используя данные таблиц 1, 2 и знания из школьного курса биологии, выполните задания. 1) Рассчитайте энергозатраты Владимира во время тренировки. 2) Укажите блюда и напитки, заказанные Владимиром, и энергетическую ценность обеда. 3) Укажите два правила организации здорового питания. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.