Кодификатор ОГЭ 2023 по истории: что проверяют на экзамене

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ИСТОРИИ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ИСТОРИИ Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по истории (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код. Кодификатор показывает преемственность между положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по истории (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»). Кодификатор состоит из двух разделов: − раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по ИСТОРИИ»; − раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ИСТОРИИ». В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результат основного общего образования по ИСТОРИИ

Перечень требований к результатам освоения ос образования показывает преемственность требований к у компонента государственного стандарта основного общег освоения основной образовательной программы основного о Код контролируемого требования

Требования к результатам освоения осно образования, проверяемы Федеральный компонент государственно стандарта основного общего образовани Знать/понимать

Основные даты, этапы и ключевые события и России и мира с древности до наших дней Выдающихся деятелей отечественной и все истории Важнейшие достижения культуры и системы цен сформировавшиеся в ходе исторического развития Изученные виды исторических источников

Уметь Соотносить даты событий отечественной и все истории с веком

там освоения основной образовательной программы

сновной образовательной программы основного общего уровню подготовки выпускников на основе федерального го образования по истории и требований к результатам общего образования на основе ФГОС.

овной образовательной программы основного общего ые заданиями экзаменационной работы ого ФГОС ООО ия

истории Формирование основ гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности еобщей обучающегося; осмысление им опыта российской истории как части мировой истории; усвоение базовых нностей, национальных ценностей современного российского общества: гуманистических и демократических я ценностей, идей мира и взаимопонимания между народами, людьми разных культур; овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах

еобщей Развитие умений сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего

дзору в сфере образования и науки

Код контролируемого требования

Требования к результатам освоения осно образования, проверяемы Федеральный компонент государственно стандарта основного общего образовани

Определять последовательность и длител важнейших событий отечественной и всеобщей ис

Использовать данные исторических и соврем источников при ответе на вопросы, решении разл учебных задач; сравнивать свидетельства источников Показывать на исторической карте терр расселения народов, границы государств, города значительных исторических событий

Рассказывать о важнейших исторических событи участниках, показывая знание необходимых факто терминов

Давать описание исторических событий и памя культуры на основе текста и иллюстративного мат фрагментов исторических источников

Использовать приобретённые знания при соста плана и написании творческих работ (в том сочинений)

Соотносить общие исторические процессы и отд факты

овной образовательной программы основного общего ые заданиями экзаменационной работы ого ФГОС ООО ия

льность Развитие умений сопоставлять и оценивать стории содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего менных Развитие умений искать, анализировать, сопоставлять личных и оценивать содержащуюся в различных источниках разных информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего ритории Развитие умений искать, анализировать, сопоставлять а, места и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего иях и их Развитие умений искать, анализировать, сопоставлять ов, дат, и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего ятников Развитие умений искать, анализировать, сопоставлять териала, и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего авлении Развитие умений искать, анализировать, сопоставлять м числе и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего дельные Развитие умений анализировать и сопоставлять содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего

дзору в сфере образования и науки

Код контролируемого требования

Требования к результатам освоения осно образования, проверяемы Федеральный компонент государственно стандарта основного общего образовани

Выявлять существенные процессов, явлений и событий

Группировать исторические явления и событ заданному признаку

Объяснять смысл изученных исторических п и терминов

Выявлять общность и различия исторических событий и явлений

Определять причины исторических событий

Объяснять своё отношение к наиболее значите событиям и личностям истории России и все истории, достижениям отечественной и м культуры

черты

следствия

истори

сравни

важн

Использовать приобретённые знания и умения в практич деятельности и повседневной жизни для

овной образовательной программы основного общего ые заданиями экзаменационной работы ого ФГОС ООО ия

ических Развитие умений анализировать и сопоставлять содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего тия по Развитие умений анализировать и сопоставлять содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего понятий Развитие умений искать и анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего иваемых Развитие умений сопоставлять и оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего нейших Развитие умений анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего ельным Развитие способностей определять и аргументировать еобщей своё отношение к информации о событиях прошлого мировой и настоящего

ческой

дзору в сфере образования и науки

Код контролируемого требования

Требования к результатам освоения осно образования, проверяемы Федеральный компонент государственно стандарта основного общего образовани

Понимания исторических причин и историч значения событий и явлений современной жизни

Высказывания собственных суждений об истори наследии народов России и мира

Объяснения исторически социального поведения

Общения с людьми другой культуры, национ и религиозной принадлежности

сложившихся

овной образовательной программы основного общего ые заданиями экзаменационной работы ого ФГОС ООО ия

ческого Овладение базовыми историческими знаниями, а также представлениями о закономерностях развития человеческого общества в социальной, экономической, политической, научной и культурной сферах; приобретение опыта историко-культурного, цивилизационного подхода к оценке социальных явлений, современных глобальных процессов ическом Формирование важнейших культурно-исторических ориентиров для гражданской, этнонациональной, социальной, культурной самоидентификации личности, миропонимания и познания современного общества на основе изучения исторического опыта России и человечества норм Формирование умений применения исторических знаний для осмысления сущности современных общественных явлений, жизни в современном поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном мире нальной Воспитание уважения к историческому наследию народов России; восприятие традиций исторического диалога, сложившихся в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном Российском государстве

дзору в сфере образования и науки

Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых

Перечень элементов содержания, проверяемых на О раздела «Обязательный минимум содержания основных государственного стандарта основного общего образован программы основного общего образования (одобрена реше общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)). Код раздела

Код контролируемого элемента

1 1.1 1.1.1* 1.1.2*

1.2 1.2.1* 1.2.2*

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Древность и Средневековье Народы и государства на территории нашей страны в древности Народы на территории России до середины I тысячелетия до н.э. Восточные славяне: расселение, соседи, занятия, общественный строй. Язычество

Русь в IX – начале XII в. Новгород и Киев – центры древнерусской государственности. Образование Древнерусского государства Владимир I. Крещение Руси

на основном государственном экзамене по ИСТОРИИ

ОГЭ по истории, показывает преемственность содержания х образовательных программ» федерального компонента ния по истории и Примерной основной образовательной ением федерального учебно-методического объединения по

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО От Древней Руси к Российскому государству Заселение территории нашей страны человеком. Каменный век Народы, проживавшие на этой территории до середины I тысячелетия до н.э. Великое переселение народов Вопрос о славянской прародине и происхождении славян. Расселение славян, их разделение на три ветви: восточные, западные и южные. Их соседи – балты и финно-угры. Хозяйство восточных славян, их общественный строй и политическая организация. Возникновение княжеской власти. Традиционные верования Образование государства Русь. Русь в конце X – начале XII в. Проблема образования Древнерусского государства. Начало династии Рюриковичей. Формирование территории государства Русь Принятие христианства и его значение. Византийское наследие на Руси

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 1.2.3*

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Ярослав Мудрый. Русская Правда. Владимир Мономах

Русские земли и княжества в XII – середине XV в. Политическая раздробленность Руси

1.3.2*

Борьба против внешней агрессии в XIII в. Монгольское завоевание. Экспансия с Запада. Александр Невский

1.3.3*

Начало объединения Иван Калита

1.3.4*

Дмитрий Донской. Куликовская битва

Роль церкви в общественной жизни Руси. Сергий Радонежский Российское государство во второй половине XV – XVII в.

русских

земель.

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Ярослав Мудрый. Русь при Ярославичах. Владимир Мономах. Общественный строй Руси. Древнерусское право: Русская Правда Русь в середине XII – начале XIII в. Русские земли в середине XIII – XIV вв. Формирование системы земель – самостоятельных государств. Важнейшие земли, управляемые ветвями княжеского рода Рюриковичей Походы Батыя на Восточную Европу. Возникновение Золотой Орды. Судьбы русских земель после монгольского нашествия. Система зависимости русских земель от ордынских ханов. Ордена крестоносцев и борьба с их экспансией на западных границах Руси. Александр Невский: его взаимоотношения с Ордой Княжества Северо-Восточной Руси. Борьба за великое княжение Владимирское. Противостояние Твери и Москвы. Усиление Московского княжества Дмитрий Донской. Куликовская битва Роль православной церкви в ордынский период русской истории. Сергий Радонежский Формирование единого Русского государства в XV в. Россия в XVI–XVII вв.: от великого княжества к царству

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 1.4.1*

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Свержение золотоордынского ига. Иван III. Завершение объединения русских земель

Становление органов власти Российского государства. Судебник 1497 г.

Иван IV Грозный. Установление царской власти. Реформы середины XVI в. Земские соборы. Опричнина

1.4.4*

Расширение территории государства (присоединение Казанского и Астраханского ханств, Западной Сибири)

1.4.5*

Смутное время. Борьба против внешней экспансии. К. Минин, Д. Пожарский

Россия при первых Романовых

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Иван III. Присоединение Новгорода и Твери. Ликвидация зависимости от Орды. Княжение Василия III. Завершение объединения русских земель вокруг Москвы: присоединение Псковской, Смоленской, Рязанской земель Принятие общерусского Судебника. Формирование аппарата управления единого государства. Перемены в устройстве двора великого князя: новая государственная символика, царский титул и регалии Принятие Иваном IV царского титула. Реформы середины XVI в. Избранная рада: её состав и значение. Появление земских соборов. Система налогообложения. Судебник 1550 г. Стоглавый собор. Земская реформа – формирование органов местного самоуправления. Опричнина, дискуссия о её причинах и характере. Опричный террор. Разгром Новгорода и Пскова Внешняя политика России в XVI в. Присоединение Казанского и Астраханского ханств. Значение включения Среднего и Нижнего Поволжья в состав Российского государства. Поход Ермака Тимофеевича на Сибирское ханство. Начало присоединения к России Западной Сибири Смутное время начала XVII в., дискуссия о его причинах. Самозванцы и самозванство. Подъём национальноосвободительного движения. Патриарх Гермоген. Первое и Второе ополчения. «Совет всей земли». Освобождение Москвы в 1612 г. Россия при первых Романовых

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 1.4.7 1.4.8

Церковный раскол. Никон и Аввакум

Социальные движения второй половины XVII в. Степан Разин

1.4.10*

Внешняя политика России в XVII в. Вхождение Левобережной Украины в состав России

Культура народов нашей страны с древнейших времён до конца XVII в.

1.5.1*

Становление древнерусской культуры: фольклор, письменность, живопись, зодчество Формирование культуры Российского государства. Летописание. Андрей Рублёв. Книгопечатание. Иван Фёдоров

1.5.2*

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права

Новое время

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права и территория его распространения Патриарх Никон. Раскол в Церкви. Протопоп Аввакум, формирование религиозной традиции старообрядчества Городские восстания середины XVII в. Соляной бунт в Москве. Псковско-Новгородское восстание. Медный бунт. Побеги крестьян на Дон и в Сибирь. Восстание Степана Разина Внешняя политика России в XVII в. Вхождение Украины в состав России. Война между Россией и Речью Посполитой 1654–1667 гг. Андрусовское перемирие Культурное пространство (с древнейших времён до конца XVII в.) Древнерусская культура. Письменность. Распространение грамотности. Появление древнерусской литературы. Иконопись. Искусство книги. Архитектура. Ремесло Культурное взаимодействие цивилизаций. Межкультурные связи и коммуникации (взаимодействие и взаимовлияние русской культуры и культур народов Евразии). Памятники Куликовского цикла. Архитектура. Изобразительное искусство. Феофан Грек. Андрей Рублёв. Летописание и начало книгопечатания Россия в конце XVII – XVIII в.: от царства к империи. Российская империя в XIX – начале XX в.

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 2.1

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Россия в XVIII – середине XIX в.

Преобразования первой четверти XVIII в. Пётр I. Абсолютизм

2.1.2*

Создание регулярной армии и флота. Северная война Дворцовые перевороты. Расширение прав и привилегий дворянства

2.1.4*

«Просвещённый абсолютизм» Екатерины II. Оформление сословного строя

Социальные движения. Е.И. Пугачёв

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Россия в эпоху преобразований Петра I. После Петра Великого: эпоха дворцовых переворотов. Россия в 1760–1790-х гг. Правление Екатерины II и Павла I. Россия на пути к реформам (1801–1861) Причины и предпосылки преобразований Петра I. Россия и Европа в конце XVII в. Модернизация как жизненно важная национальная задача. Экономическая политика. Социальная политика. Реформы управления. Церковная реформа. Оппозиция реформам Петра I Первые гвардейские полки. Создание регулярной армии, военного флота. Рекрутские наборы. Северная война Дворцовые перевороты. Фаворитизм. Создание Верховного тайного совета. Кондиции верховников и приход к власти Анны Иоанновны. Россия при Елизавете Петровне. Россия в международных конфликтах 1740–1750-х гг. Участие в Семилетней войне Внутренняя политика Екатерины II. Личность императрицы. Идеи Просвещения. «Просвещённый абсолютизм», его особенности в России. Жалованные грамоты дворянству и городам. Положение сословий. Дворянство – «первенствующее сословие» Империи Обострение социальных противоречий. Восстание под предводительством Емельяна Пугачева

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 2.1.6*

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Россия в войнах второй половины XVIII в. А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков

Внутренняя политика в первой половине XIX в. М.М. Сперанский Отечественная война 1812 г. Движение декабристов

2.1.8* 2.1.9 2.1.10* 2.1.11* 2.1.12* 2.2 2.2.1 2.2.2*

Общественная мысль во второй четверти XIX в. Официальная государственная идеология. Западники и славянофилы Начало промышленного переворота Присоединение Кавказа. Крымская война Россия во второй половине XIX – начале ХХ в. Реформы 1860–1870-х гг. Александр II. Отмена крепостного права Завершение промышленного переворота. Формирование классов индустриального общества

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Внешняя политика России во второй половине XVIII в., её основные задачи. Борьба России за выход к Чёрному морю. Войны с Османской империей. П.А. Румянцев, А.В. Суворов, Ф.Ф. Ушаков, победы российских войск под их руководством. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья Александровская эпоха: государственный либерализм. Николаевское самодержавие: государственный консерватизм Отечественная война 1812 г. Тайные организации: Союз спасения, Союз благоденствия, Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г. Общественная жизнь в 1830–1850-х гг. Общественная мысль: официальная идеология, славянофилы и западники, зарождение социалистической мысли Промышленный переворот и его особенности в России Крымская война. Присоединение Грузии и Закавказья. Кавказская война Россия в эпоху реформ. Кризис Империи в начале ХХ в. Преобразования Александра II: социальная и правовая модернизация Индустриализация и урбанизация. Железные дороги и их роль в экономической и социальной модернизации. Миграции сельского населения в города. Рабочий вопрос и его особенности в России

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 2.2.3* 2.2.4* 2.2.5*

2.2.6* 2.2.7

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Общественные движения во второй половине XIX в. Россия в военно-политических блоках Промышленный подъём. Формирование монополий. С.Ю. Витте

Русско-японская война Обострение социальных противоречий в условиях модернизации. Революция 1905–1907 гг. Государственная дума П.А. Столыпин. Аграрная реформа

Российская культура в XVIII – начале ХХ в.

2.3.1*

Светский характер культуры. Взаимосвязь и взаимовлияние российской и мировой культуры

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Общественная жизнь в 1860–1890-х гг. Рост общественной самодеятельности. Идейные течения и общественное движение Россия в системе международных отношений Экономическая модернизация через государственное вмешательство в экономику. Форсированное развитие промышленности. На пороге нового века: динамика и противоречия развития Экономический рост. Промышленное развитие. Новая география экономики. Урбанизация и облик городов Русско-японская война 1904–1905 гг. Предпосылки Первой российской революции. Первая российская революция 1905–1907 гг. Начало парламентаризма П.А. Столыпин: программа системных реформ, масштаб и результаты Культурное пространство Российской империи в XVIII в. Культурное пространство Империи в первой половине XIX в. Культурное пространство Империи во второй половине XIX в. «Серебряный век» российской культуры Развитие новой светской культуры после преобразований Петра I. Укрепление взаимосвязей с культурой стран зарубежной Европы

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 2.3.2*

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Наука и образование. М.В. Ломоносов, Н.И. Лобачевский, Д.И. Менделеев

2.3.3*

Литература и искусство

Всеобщая история История Древнего мира

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Российская наука в XVIII в. Образование в России в XVIII в. М.В. Ломоносов и его выдающаяся роль в становлении российской науки и образования. Развитие науки и техники в первой половине XIX в. Школы и университеты в первой половине XIX в. Становление национальной научной школы и её вклад в мировое научное знание. Достижения российской науки во второй половине XIX в. Рост образования и распространение грамотности во второй половине XIX в. Развитие народного просвещения: попытка преодоления разрыва между образованным обществом и народом в начале XX в. Открытия российских учёных в начале XX в. Определяющее влияние идей Просвещения в российской общественной мысли, публицистике и литературе. Литература народов России в XVIII в. Русская архитектура XVIII в. Изобразительное искусство в России, его выдающиеся мастера и произведения. Основные стили в художественной культуре: романтизм, классицизм, реализм. Ампир как стиль Империи. Золотой век русской литературы. Формирование русской музыкальной школы. Литература, живопись, музыка, театр, архитектура и градостроительство во второй половине XIX в. Новые явления в художественной литературе и искусстве. Литература начала XX в. Живопись. Архитектура Всеобщая история История Древнего мира

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.1.1

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Первобытное общество. Расселение древнейшего человечества. Орудия труда, занятия первобытного человека. Родоплеменные отношения

Древний Восток. Занятия жителей. Возникновение государств. Зарождение древних религий. Конфуций. Будда. Культурное наследие Древнего Востока

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Первобытность. Расселение древнейшего человека. Человек разумный. Условия жизни и занятия первобытных людей. Представления об окружающем мире, верования первобытных людей. Древнейшие земледельцы и скотоводы: трудовая деятельность, изобретения. От родовой общины к соседской. Появление ремёсел и торговли. Возникновение древнейших цивилизаций Древний Восток. Древние цивилизации Месопотамии. Древний Египет. Восточное Средиземноморье в древности. Ассирия. Древняя Индия. Древний Китай

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.1.3

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Древняя Греция. Полис – городгосударство. Свободные и рабы. Афины. Спарта. Греко-персидские войны. Империя Александра Македонского. Культурное наследие Древней Греции

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Древняя Греция. Население Древней Греции. Древнейшие государства на Крите. Государства ахейской Греции. Троянская война. «Илиада» и «Одиссея». Верования древних греков. Греческие города-государства: политический строй, аристократия и демос. Развитие земледелия и ремесла. Великая греческая колонизация. Афины: утверждение демократии. Спарта: основные группы населения, политическое устройство. Классическая Греция. Греко-персидские войны. Афинская демократия при Перикле. Хозяйственная жизнь в древнегреческом обществе. Рабство. Пелопоннесская война. Возвышение Македонии. Культура Древней Греции. Период эллинизма. Македонские завоевания. Держава Александра Македонского и её распад. Эллинистические государства Востока. Культура эллинистического мира

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.1.4

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Древний Рим. Патриции и плебеи. Республика. Гаю Юлий Цезарь. Римская империя и соседние народы. Возникновение и распространение христианства. Раздел Римской империи на Западную и Восточную. Падение Западной Римской империи. Культурное наследие Древнего Рима

История Средних веков Великое переселение народов

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Древний Рим. Население Древней Италии. Этруски. Легенды об основании Рима. Рим эпохи царей. Римская республика. Патриции и плебеи. Управление и законы. Верования древних римлян. Завоевание Римом Италии. Войны с Карфагеном; Ганнибал. Римская армия. Установление господства Рима в Средиземноморье. Реформы Гракхов. Рабство в Древнем Риме. От республики к империи. Гражданские войны в Риме. Гай Юлий Цезарь. Установление императорской власти; Октавиан Август. Римская империя: территория, управление. Возникновение и распространение христианства. Разделение Римской империи на Западную и Восточную части. Рим и варвары. Падение Западной Римской империи. Культура Древнего Рима История Средних веков Начало Средневековья. Великое переселение народов. Образование варварских королевств

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.2.2

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Империя Карла Великого. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии

Кризис европейского средневекового общества в XIV–XV вв. Столетняя война

Византийская империя

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Народы Европы в раннее Средневековье. Франки: расселение, занятия, общественное устройство. Держава Каролингов: этапы формирования, короли и подданные. Карл Великий. Распад Каролингской империи. Образование государств во Франции, в Германии, Италии. Священная Римская империя. Британия и Ирландия в раннее Средневековье. Норманны: общественный строй, завоевания. Ранние славянские государства. Складывание феодальных отношений в странах Европы. Христианизация Европы. Светские правители и папы. Средневековое европейское общество. Церковь и духовенство. Разделение христианства на католицизм и православие Государства Европы в XII–ХV вв. Усиление королевской власти в странах Западной Европы. Сословно-представительная монархия. Образование централизованных государств в Англии, во Франции. Столетняя война; Ж. д’Арк. Германские государства в XII–XV вв. Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове. Итальянские республики в XII–XV вв. Экономическое и социальное развитие европейских стран. Обострение социальных противоречий в XIV в. Гуситское движение в Чехии Византийская империя в IV–XI вв.: территория, хозяйство, управление. Византийские императоры; Юстиниан. Кодификация законов. Власть императора и церковь. Внешняя политика Византии: отношения с соседями, вторжения славян и арабов. Византийская империя и славянские государства в XII–XV вв. Экспансия турок-османов и падение Византии

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.2.5

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Османская империя

Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья

История Нового времени Великие географические открытия и их последствия. Зарождение капиталистических отношений

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Арабы в VI–ХI вв.: расселение, занятия. Возникновение и распространение ислама. Завоевания арабов. Арабский халифат, его расцвет и распад. Арабская культура Культура раннего Средневековья. Культура средневековой Европы. Представления средневекового человека о мире. Место религии в жизни человека и общества. Образование: школы и университеты. Сословный характер культуры. Средневековый эпос. рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в художественной культуре. Развитие знаний о природе и человеке. Гуманизм. Раннее Возрождение: художники и их творения. Культура Византии Великие географические открытия: предпосылки, участники, результаты. Политические, экономические и культурные последствия географических открытий. Старый и Новый Свет. Экономическое и социальное развитие европейских стран в XVI – начале XVII в. Возникновение мануфактур. Развитие товарного производства. Расширение внутреннего и мирового рынка

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.3.2

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Эпоха Возрождения. Гуманизм. Реформация и Контрреформация. М. Лютер. Ж. Кальвин. И. Лойола. Утверждение абсолютизма

Нидерландская и английская буржуазные революции

Переход от аграрного к индустриальному обществу в Европе. Промышленный переворот и его социальные последствия. Эпоха Просвещения

Война за независимость и образование США

Великая французская революция. Первая империя во Франции. Наполеон Бонапарт

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Абсолютные монархии. Англия, Франция, монархия Габсбургов в XVI – начале XVII в.: внутреннее развитие и внешняя политика. Образование национальных государств в Европе. Начало Реформации; М. Лютер. Развитие Реформации и Крестьянская война в Германии. Распространение протестантизма в Европе. Борьба католической церкви против реформационного движения. Религиозные войны Нидерландская революция: цели, участники, формы борьбы. Итоги и значение революции. Английская революция XVII в.: причины, участники, этапы. О. Кромвель. Итоги и значение революции Экономическое и социальное развитие Европы в XVII– ХVIII вв.: начало промышленного переворота, развитие мануфактурного производства, положение сословий. Абсолютизм: «старый порядок» и новые веяния. Век Просвещения: развитие естественных наук, французские просветители XVIII в. Война североамериканских Образование Соединённых основатели»

колоний Штатов

за независимость. Америки; «отцы-

Французская революция XVIII в.: причины, участники. Начало и основные этапы революции. Политические течения и деятели революции. Итоги и значение революции. Империя Наполеона во Франции: внутренняя и внешняя политика. Наполеоновские войны. Падение империи

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.3.7

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Священный союз. Европейские революции XIX в.

Гражданская война в США. А. Линкольн

Формирование идеологии либерализма, социализма, консерватизма

Национальные идеи и образование единых государств в Германии и Италии. О. фон Бисмарк

Социальный реформизм во половине XIX – начале ХХ в.

Монополистический капитализм. Создание колониальных империй и начало борьбы за передел мира. Обострение противоречий в развитии индустриального общества

второй

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Промышленный переворот, его особенности в странах Европы и США. Изменения в социальной структуре общества. Распространение социалистических идей; социалистыутописты. Выступления рабочих. Политическое развитие европейских стран в 1815–1849 гг.: социальные и национальные движения, реформы и революции Соединённые Штаты Америки во второй половине ХIХ в.: экономика, социальные отношения, политическая жизнь. Север и Юг. Гражданская война (1861–1865). А. Линкольн Оформление консервативных, либеральных, радикальных политических течений и партий; возникновение марксизма Образование единого государства в Италии. Объединение германских государств, провозглашение Германской империи; О. Бисмарк Великобритания в викторианскую эпоху: «мастерская мира», рабочее движение, внутренняя и внешняя политика, расширение колониальной империи. Франция – от Второй империи к Третьей республике Завершение промышленного переворота. Индустриализация. Монополистический капитализм. Технический прогресс в промышленности и сельском хозяйстве. Развитие транспорта и средств связи. Миграция из Старого в Новый Свет. Положение основных социальных групп. Рабочее движение и профсоюзы. Образование социалистических партий, идеологи и руководители социалистического движения

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.3.13

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Народы Юго-Восточной Европы в XIX в. Провозглашение независимых государств в Латинской Америке в XIX в. Кризис традиционного общества в странах Азии на рубеже XIX–XX вв. Начало модернизации в Японии

Международные время

отношения

Новое

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Османская империя: от могущества к упадку. Индия: держава Великих Моголов, начало проникновения англичан. Распад державы Великих Моголов, установление британского колониального господства, освободительные восстания. Империя Цин в Китае, «закрытие» страны, «опиумные войны», движение тайпинов. Япония: внутренняя и внешняя политика сёгуната Токугава, преобразования эпохи Мэйдзи. Война за независимость в Латинской Америке. Колониальное общество. Освободительная борьба: задачи, участники, формы выступлений Международные отношения в раннее Новое время. Военные конфликты между европейскими державами. Османская экспансия. Тридцатилетняя война, Вестфальский мир. Международные отношения середины XVII–XVIII в. Европейские конфликты и дипломатия. Семилетняя война. Разделы Речи Посполитой. Колониальные захваты европейских держав. Венский конгресс; Ш.М. Талейран. Священный союз. Внешнеполитические интересы великих держав и политика союзов в Европе в XIX в. Восточный вопрос. Колониальные захваты и колониальные империи. Старые и новые лидеры индустриального мира. Активизация борьбы за передел мира. Формирование военно-политических блоков великих держав

дзору в сфере образования и науки

Код раздела

Код контролируемого элемента 3.3.15

Элементы содержания, пров Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Технический прогресс в Новое время. Возникновение научной картины мира. Духовный кризис индустриального общества на рубеже XIX–XX вв. Культурное наследие Нового времени

Знаком «*» отмечены те элементы содержания по знаний по всеобщей истории.

веряемые заданиями экзаменационной работы Наличие позиций ФК ГОС в ПООП ООО Европейская культура XVI–XVIII вв. Развитие науки: переворот в естествознании, возникновение новой картины мира; выдающиеся учёные и изобретатели. Высокое Возрождение: художники и их произведения. Мир человека в литературе раннего Нового времени. Стили художественной культуры XVII–XVIII вв. (барокко, классицизм). Становление театра. Научные открытия и технические изобретения в XIX в. Распространение образования в XIX в. Секуляризация и демократизация культуры в XIX в. Изменения в условиях жизни людей в XIX в. Стили художественной культуры: классицизм, романтизм, реализм, импрессионизм. Театр. Рождение кинематографа. Деятели культуры: жизнь и творчество

о истории России, которые проверяются с привлечением

дзору в сфере образования и науки

Приложение 1 Список важнейших событий (процессов, явлений) истории зарубежных стран, знание которых может проверяться в заданиях 15–17 ОГЭ 2023 г. История Древнего мира зарождение цивилизации Древнего Египта образование и функционирование государства в Древнем Египте военные походы фараонов появление древнейших законов в Вавилоне образование Персидской державы и рост её территории в VI в. до н.э. возникновение и расцвет Израильского царства возникновение и распространение буддизма развитие культуры Древнего Китая объединение Китая в III в. до н.э. Троянская война зарождение и развитие демократии в Древней Греции социально-экономическое и политическое развитие Древней Спарты греко-персидские войны возвышение Афин в V в. до н.э. Пелопонесская война завоевания Александра Македонского и образование его державы основание Рима установление республики в Древнем Риме, её устройство Пунические войны установление господства Рима над Апеннинским полуостровом борьба Рима за господство в Средиземноморье восстание Спартака возникновение Римской империи возникновение христианства социально-экономическое и политическое развитие Римской империи раздел Римской империи на Восточную и Западную захват Рима готами ослабление и падение Западной Римской империи История Средних веков Великое переселение народов образование и развитие Франкского государства в VI–VIII вв. образование и распад Франкской империи внешняя и внутренняя политика Византийской империи в VI в. возникновение ислама возникновение Арабского халифата и его распад образование Священной Римской империи разделение христианской церкви на Восточную (православную) и Западную (католическую) нормандское завоевание Англии

Кодификатор ОГЭ 2023 г. рост влияния церкви в Средневековье Крестовые походы образование централизованного государства во Франции издание Великой хартии вольностей образование централизованного государства в Англии Столетняя война Гуситское движение в Чехии Жакерия восстание Уота Тайлера завоевания турок-османов борьба народов Балканского полуострова против турок-османов в XIV–XV вв. изобретение книгопечатания Иоганном Гутенбергом падение Византийской империи Реконкиста на Пиренейском полуострове творчество деятелей культуры эпохи Возрождения

История Нового времени (конец XV – XVII в.) Великие географические открытия колонизация Америки европейцами реформация в Швейцарии реформация в Германии заключение Аугсбургского религиозного мира реформация в Англии контрреформация в Европе укрепление абсолютной монархии в Англии религиозные войны во Франции издание Нантского эдикта образование Речи Посполитой установление и укрепление абсолютной монархии во Франции борьба между европейскими державами за морское первенство в XVI в. освободительное движение в Нидерландах Тридцатилетняя война Фронда во Франции Английская революция XVII в. «Славная революция» в Англии

История Нового времени (XVIII – начало XХ в.) Семилетняя война война за независимость США революция XVIII в. во Франции Наполеоновские войны «Сто дней» Наполеона образование независимых государств в Латинской Америке июльская революция во Франции Чартистское движение в Англии революция 1848 г. во Франции и установление Второй республики индийское национальное движение и восстание сипаев опиумные войны объединение Италии объединение Германии образование Германской империи реформы Мейдзи в Японии гражданская война в США франко-германская война 1870–1871 гг. деятельность Парижской коммуны образование военно-политических союзов в конце XIX – начале XX в. Балканские войны Синхайская революция в Китае