Олимпиада по истории 8 класс — школьный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы
Официальный комплект школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по истории для 8 класса (2024/2025 учебный год). Задания и решения с критериями оценивания — скачайте PDF или прорешайте онлайн по тексту ниже.
Задания — текст для прорешивания
Текст извлечён из официального PDF автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ИСТОРИЯ. 2024–2025 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС Максимальный балл за работу – 65. 1 (1-3). Выберите из перечисленных событий те, которые относятся к тому же десятилетию, что и появление источника, фрагмент которого приведён. Во имя любви к истине и стремления разъяснить её, нижеследующее будет предложено на обсуждение в Виттенберге под председательством достопочтенного отца Мартина, магистра свободных искусств и святого богословия, а также ординарного профессора в этом городе. Посему он просит, дабы те, которые не могут присутствовать и лично вступить с нами в дискуссию, сделали это ввиду отсутствия, письменно. Во имя Господа нашего Иисуса Христа. Аминь. 1. Господь и Учитель наш Иисус Христос, говоря: «Покайтесь…», заповедовал, чтобы вся жизнь верующих была покаянием. 2. Это слово («покайтесь») не может быть понято как относящееся к таинству покаяния, то есть к исповеди и отпущению грехов, что совершается служением священника. 1. губная реформа Елены Глинской 2. рождение Ивана IV Васильевича 3. присоединение Смоленска к Московскому княжеству 4. избрание Карла V императором Священной Римской империи 5. начало кругосветного путешествия под руководством Ф. Магеллана 6. падение империи инков Ответ: 1.2. Выберите изображение, связанное с деятельностью исторической личности, упомянутой в представленном в задании 1 текстовом отрывке.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
Ответ: 1.3. Ознакомьтесь с предложенным ниже отрывком исторического источника. Выберите исторических личностей, время активной деятельности которых относится к тому же веку, что и события, описанные в приведённом в задании 1 фрагменте. И пошёл князь Александр с новгородцами и с братом Андреем на Чудскую землю на Немцев и прошёл путём и до Пскова; и освободил князь Псков, изгнал Немцев и Чудь, и сковав поточи в Новгород, а сам пошёл на Чудь. И когда вошёл в их земли, отправил полки на поиск неприятеля; а Домаш Твердиславич и Кербет были у него воеводами, и настигли Немцев и Чудь у моста, и бились с ним тут; и убили они тут Домаша, брата посадника, мужа честного, и иных с ним побили, а иных пленными взяли, а иные к князю прибежали в полк, князь же отправился с войском на озеро, Немцы же и Чудь пошла за ним по следам.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
1. султан Салах ад-Дин 2. король Фердинанд Арагонский 3. король Филипп II Август 4. король Людовик XI 5. король Иоанн Безземельный 6. дож Энрико Дандоло Ответ: 2 (4). Выберите из перечисленных терминов (явлений) те, которые относятся к правлению монарха, изображённого на медали.
1. разинщина 2. опричники 3. полки нового строя 4. пайцза 5. парсуна 6. Генеральные штаты Ответ: 3 (5). Все представленные ниже изображения, кроме одного, относятся к истории одного и того же века. Укажите лишнее изображение.
Б 3
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
Ответ:
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
4 (6-10). Ознакомьтесь со схемой и выполните задания.
4.1. Выберите верные суждения. 1) На представленной схеме отражены события, произошедшие в правление Петра I. 2) Правителем государства, бывшего противником России в войне, события которой представлены на данной схеме, был Фридрих Барбаросса. 3) В результате событий, отражённых на данной схеме, прекратило своё существование Крымское ханство. 4) На данной схеме обозначено сражение, после которого случилось «первое чудо бранденбургского дома». 5) Современником событий, отражённых на представленной схеме, был Иммануил Кант. 6) На схеме обозначен город, освобождённый силами Красной армии от нацистов в 1943 году. 7) На схеме обозначен город, который был взят советскими войсками под командованием И. С. Конева и Г. К. Жукова. 8) В результате завершения войны, события которой представлены на данной схеме, было создано государство Республика Соединённых провинций.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
9) Союзником России в войне, события которой представлены на данной схеме, была Священная Римская империя. 10) Современником событий, представленных на данной схеме, был А. В. Суворов. Ответ: 4.2. Выберите текстовые фрагменты, описывающие события, произошедшие в том же веке, что и события, представленные на схеме. 1. Мы, народ Соединённых Штатов, с целью образовать более совершенный Союз, установить правосудие, гарантировать внутреннее спокойствие, обеспечить совместную оборону, содействовать всеобщему благоденствию и закрепить блага свободы за нами и потомством нашим провозглашаем и устанавливаем настоящую Конституцию для Соединённых Штатов Америки. 2. Последовало соглашение трёх держав-дольщиц, по которому Австрия получала всю Галицию с округами, захваченными ещё до раздела, Пруссия – западную Пруссию с некоторыми другими землями, а Россия – Белоруссию (ныне губернии Витебская и Могилевская). Доля России, понёсшей на себе всю тяжесть турецкой войны и борьбы со здешней сумятицей, была не самая крупная: по вычислениям, какие представил Панин, она по населённости занимала среднее место, а по доходности – последнее; самая населённая доля была австрийская, самая доходная – прусская. 3. Вторник, Октября 23-го. Сегодня хотел я отправиться к Кубе, который, по сказаниям дикарей о величине его и богатстве, считаю за о. Синанго. И как притом надобно мне идти в такое место, где можно устроить большие предприятия и важную торговлю, думаю, что безрассудно было бы оставаться здесь долее, а надобно продолжать моё путешествие, и осмотреть много стран, пока найду обильную произведениями, из которой можно извлечь много выгод, хотя и здешние острова полагаю обилующими множеством пряностей. Но сии сокровища мне неведомы, что и причиняет мне великую досаду: вижу тысячи деревьев, и у каждого плод различный; все зелены в настоящее время, как в Испании в мае и июне. 4. Мы Фридрих, божиею милостию король Шведской, Готской и Венденской и прочая, и прочая, и прочая, объявляем, что понеже между Нами и короною Шведскою с одной, и божиею милостию с пресветлейшим и державнейшим царём и государем Петром Первым, всероссийским самодержцем и прочая, и прочая, и прочая и с Государством Российским – с другой стороны, соглашено и постановлено: По долгобывшей и вредительной войне, чтоб с обеих сторон полномочные министры съехались в Ништат в Финляндию и в конференции вступить.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
5. Генрих, милостью божиею король Франции и Наварры, всем присутствующим и имеющим явиться привет. Этим вечным и неотменимым эдиктом мы сказали, объявили и повелели следующее: III. Повелеваем, чтобы католическая апостольская римская религия была восстановлена во всех местах нашего королевства и повинующихся нам странах, где отправление её было прервано, и да исповедуется она мирно и свободно без всяких смут и препятствий. VI. Чтобы не дать никакого повода к смутам и распрям среди наших подданных, мы позволили и позволяем исповедующим так называемую реформированную религию жить и обитать во всех городах и местах нашего королевства и подчинённых нам областях без преследований, притеснений и принуждений делать что-либо в деле религии противное их совести; их не будут по этому поводу разыскивать в домах и местах, где они пожелают жить. 6. В девятьсот втором году, В горькую, тяжёлую годину, Сильно разгневался боже На греческий народ. Зловещий султан заявился. Звали его Мухаммедом, Внуком Османа был он по роду И сыном великого Мурада хункяра. Вначале он задумал малое, Но как только исполнил, оказался опасным. Начал он строить крепость на морском берегу, Который звался проливом Александра И, начав постройку, завершил её вскоре За лето одно, в три месяца, И стояла она в пяти милях От Галаты – города франков. Вновь вернулся он к себе, К своему трону в Адране, И задумал что-то коварное Против великого города – Византии. 7. Затем, перейдя Одер по пяти мостам и не желая атаковать русских по фронту, король совершил обходной манёвр их восточного крыла. Этот манёвр оказался чрезвычайно тяжёлым, так как пришлось пробиваться через лес и болота, да ещё тащить за собой большие пушки, взятые в Кюстрине. Салтыков уже понял, что неприятель выйдет к деревне, то есть прямо на тылы союзников, и скомандовал общий поворот кругом для всех войск. Повторялась старая ситуация – фланги менялись местами.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
8. Все указанные преступные планы, войны и действия Карла велись до последнего времени для осуществления и поддержания его личных интересов – произвола, власти и прерогативы, на которые он претендует для себя и своей семьи, против общественного интереса, общих прав, свободы и мира нашей страны. Таким образом, он был и является вдохновителем, автором и продолжателем, указанных противоестественных, жестоких и кровавых войн и потому повинен во всех изменах, убийствах, насилиях, пожарах, убытках и бедствиях нашего народа, совершённых во время названных войн. Ответ: 4.3. Выберите портреты трёх правителей государств в период войны, события которой представлены на схеме.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
Ответ: 4.4. Выберите события, происходившие в веке, предшествующем веку, в котором имели место отражённые на схеме события. 1. Славная революция 2. Чигиринские походы 3. Сталинградская битва 4. смерть кардинала Ришельё 5. война за испанское наследство 6. Тордесильясский договор Ответ: 4.5. Выберите изображения архитектурных памятников, построенных в веке, предшествующем веку, в который произошли события, представленные на схеме.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
Ответ: 5 (11). Расположите перечисленные ниже события в хронологической последовательности от более раннего к более позднему. 1. установление якобинской диктатуры 2. заключение Андрусовского перемирия 3. заключение Вестфальского мира 4. публикация «Декларации прав человека и гражданина» 5. начало регентства Софьи Алексеевны 6. начало войны за испанское наследство 7. «Бостонское чаепитие» 8. провозглашение сёгуната Токугава Ответ:
10
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
6 (12). Рассмотрите изображения. Выберите ордена и медали, награждения которыми производились в годы Великой Отечественной войны.
Г В
11
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
Ответ: 7 (13). Подберите к каждому из предложенных высказываний историков наиболее полный и корректный вариант исследовательской проблемы, решению которой посвящено данное высказывание. А) «Киев не мог остаться стольным городом одного из местных варяжских княжеств: он имел общерусское значение как узловой пункт торговопромышленного движения и потому стал центром политического объединения всей земли» (В. О. Ключевский). Б) «Победа в Куликовской битве 1380 г. менее всего может быть расценена как случайность. Она была действительно подготовлена всем ходом развития объединительного процесса, подъёмом народного хозяйства на Руси, поддержкой церковью Москвы, а не Твери или Рязани» (А. М. Сахаров). В) «Опричная реформа прошла с огромными издержками во внешней и внутренней политике. Более того, удар, нанесённый опричниной всем сферам жизни Русского государства, стал причиной начала Смуты» (Д. М. Володихин). Г) «Изменения, происходившие на протяжении XVII в. в составе и положении приказных людей как представителей служилой бюрократии, являлись одной из сторон перехода государственного управления от сословно-представительной монархии к абсолютной» (Н. Ф. Демидова). 1. Причины и предпосылки победы русских войск над державой Мамая. 2. Внутри- и внешнеполитические последствия опричнины для Русского государства в конце XVI – начале XVII вв. 3. Особенности развития городов в Древней Руси на примере Киева. 4. Историческое значение Куликовской битвы. 5. Место эволюции состава и статуса приказной бюрократии в трансформации политической системы России. 6. Причины наступления Смутного времени в России. 7. Факторы становления Киева как центра варяжского государства. 8. Эволюция положения города Киева в ходе становления Древнерусского государства и её причины. 9. Трансформация приказной системы Русского государства в период правления первых представителей династии Романовых. 10. Роль террора как метода осуществления опричной политики Ивана Грозного. 11. Политическая роль церкви в период объединения русских земель. 12. Развитие сословно-представительных органов Русского государства в XVII в. А
12
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс.
13
Ответы и решения — показать
Официальные ответы и критерии оценивания жюри. Сначала решите задания самостоятельно.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ИСТОРИЯ. 2024–2025 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 8 КЛАСС ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл за работу – 65. 1 (1-3). Выберите из перечисленных событий те, которые относятся к тому же десятилетию, что и появление источника, фрагмент которого приведён. Во имя любви к истине и стремления разъяснить её, нижеследующее будет предложено на обсуждение в Виттенберге под председательством достопочтенного отца Мартина, магистра свободных искусств и святого богословия, а также ординарного профессора в этом городе. Посему он просит, дабы те, которые не могут присутствовать и лично вступить с нами в дискуссию, сделали это ввиду отсутствия, письменно. Во имя Господа нашего Иисуса Христа. Аминь. 1. Господь и Учитель наш Иисус Христос, говоря: «Покайтесь…», заповедовал, чтобы вся жизнь верующих была покаянием. 2. Это слово («покайтесь») не может быть понято как относящееся к таинству покаяния, то есть к исповеди и отпущению грехов, что совершается служением священника. 1. губная реформа Елены Глинской 2. рождение Ивана IV Васильевича 3. присоединение Смоленска к Московскому княжеству 4. избрание Карла V императором Священной Римской империи 5. начало кругосветного путешествия под руководством Ф. Магеллана 6. падение империи инков Ответ: 3, 4, 5. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла. 1.2. Выберите изображение, связанное с деятельностью исторической личности, упомянутой в представленном в задании 1 текстовом отрывке.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
Ответ: Б. За верный ответ – 2 балла. 1.3. Ознакомьтесь с предложенным ниже отрывком исторического источника. Выберите исторических личностей, время активной деятельности которых относится к тому же веку, что и события, описанные в приведённом в задании 1 фрагменте. И пошёл князь Александр с новгородцами и с братом Андреем на Чудскую землю на Немцев и прошёл путём и до Пскова; и освободил князь Псков, изгнал Немцев и Чудь, и сковав поточи в Новгород, а сам пошёл на Чудь. И когда вошёл в их земли, отправил полки на поиск неприятеля; а Домаш Твердиславич и Кербет были у него воеводами, и настигли Немцев и Чудь у моста, и бились с ним тут; и убили они тут Домаша, брата посадника, мужа честного, и иных с ним побили, а иных пленными взяли, а иные к князю
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
прибежали в полк, князь же отправился с войском на озеро, Немцы же и Чудь пошла за ним по следам. 1. султан Салах ад-Дин 2. король Фердинанд Арагонский 3. король Филипп II Август 4. король Людовик XI 5. король Иоанн Безземельный 6. дож Энрико Дандоло Ответ: 3, 5, 6. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла. 2 (4). Выберите из перечисленных терминов (явлений) те, которые относятся к правлению монарха, изображённого на медали.
1. разинщина 2. опричники 3. полки нового строя 4. пайцза 5. парсуна 6. Генеральные штаты Ответ: 1, 3, 5. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
3 (5). Все представленные ниже изображения, кроме одного, относятся к истории одного и того же века. Укажите лишнее изображение.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
Ответ: Д. За верный ответ – 3 балла. 4 (6-10). Ознакомьтесь со схемой и выполните задания.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
4.1. Выберите верные суждения. 1) На представленной схеме отражены события, произошедшие в правление Петра I. 2) Правителем государства, бывшего противником России в войне, события которой представлены на данной схеме, был Фридрих Барбаросса. 3) В результате событий, отражённых на данной схеме, прекратило своё существование Крымское ханство. 4) На данной схеме обозначено сражение, после которого случилось «первое чудо бранденбургского дома». 5) Современником событий, отражённых на представленной схеме, был Иммануил Кант. 6) На схеме обозначен город, освобождённый силами Красной армии от нацистов в 1943 году. 7) На схеме обозначен город, который был взят советскими войсками под командованием И. С. Конева и Г. К. Жукова. 8) В результате завершения войны, события которой представлены на данной схеме, было создано государство Республика Соединённых провинций. 9) Союзником России в войне, события которой представлены на данной схеме, была Священная Римская империя. 10) Современником событий, представленных на данной схеме, был А. В. Суворов. Ответ: 4, 5, 7, 9, 10. За каждый верный выбор – 2 балла, штраф за каждый неверный выбор – 2 балла. При выборе более 7 суждений – 0 баллов. Максимум за задание – 10 баллов. 4.2. Выберите текстовые фрагменты, описывающие события, произошедшие в том же веке, что и события, представленные на схеме. 1. Мы, народ Соединённых Штатов, с целью образовать более совершенный Союз, установить правосудие, гарантировать внутреннее спокойствие, обеспечить совместную оборону, содействовать всеобщему благоденствию и закрепить блага свободы за нами и потомством нашим провозглашаем и устанавливаем настоящую Конституцию для Соединённых Штатов Америки. 2. Последовало соглашение трёх держав-дольщиц, по которому Австрия получала всю Галицию с округами, захваченными ещё до раздела, Пруссия – западную Пруссию с некоторыми другими землями, а Россия – Белоруссию (ныне губернии Витебская и Могилевская). Доля России, понёсшей на себе всю тяжесть турецкой войны и борьбы со здешней сумятицей, была не самая крупная: по вычислениям, какие представил Панин, она по населённости занимала среднее место, а по доходности – последнее; самая населённая доля была австрийская, самая доходная – прусская. 6
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
3. Вторник, Октября 23-го. Сегодня хотел я отправиться к Кубе, который, по сказаниям дикарей о величине его и богатстве, считаю за о. Синанго. И как притом надобно мне идти в такое место, где можно устроить большие предприятия и важную торговлю, думаю, что безрассудно было бы оставаться здесь долее, а надобно продолжать моё путешествие, и осмотреть много стран, пока найду обильную произведениями, из которой можно извлечь много выгод, хотя и здешние острова полагаю обилующими множеством пряностей. Но сии сокровища мне неведомы, что и причиняет мне великую досаду: вижу тысячи деревьев, и у каждого плод различный; все зелены в настоящее время, как в Испании в мае и июне. 4. Мы Фридрих, божиею милостию король Шведской, Готской и Венденской и прочая, и прочая, и прочая, объявляем, что понеже между Нами и короною Шведскою с одной, и божиею милостию с пресветлейшим и державнейшим царём и государем Петром Первым, всероссийским самодержцем и прочая, и прочая, и прочая и с Государством Российским – с другой стороны, соглашено и постановлено: По долгобывшей и вредительной войне, чтоб с обеих сторон полномочные министры съехались в Ништат в Финляндию и в конференции вступить. 5. Генрих, милостью божиею король Франции и Наварры, всем присутствующим и имеющим явиться привет. Этим вечным и неотменимым эдиктом мы сказали, объявили и повелели следующее: III. Повелеваем, чтобы католическая апостольская римская религия была восстановлена во всех местах нашего королевства и повинующихся нам странах, где отправление её было прервано, и да исповедуется она мирно и свободно без всяких смут и препятствий. VI. Чтобы не дать никакого повода к смутам и распрям среди наших подданных, мы позволили и позволяем исповедующим так называемую реформированную религию жить и обитать во всех городах и местах нашего королевства и подчинённых нам областях без преследований, притеснений и принуждений делать что-либо в деле религии противное их совести; их не будут по этому поводу разыскивать в домах и местах, где они пожелают жить. 6. В девятьсот втором году, В горькую, тяжёлую годину, Сильно разгневался боже На греческий народ. Зловещий султан заявился. Звали его Мухаммедом, Внуком Османа был он по роду И сыном великого Мурада хункяра. Вначале он задумал малое, Но как только исполнил, оказался опасным. 7
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
Начал он строить крепость на морском берегу, Который звался проливом Александра И, начав постройку, завершил её вскоре За лето одно, в три месяца, И стояла она в пяти милях От Галаты – города франков. Вновь вернулся он к себе, К своему трону в Адране, И задумал что-то коварное Против великого города – Византии. 7. Затем, перейдя Одер по пяти мостам и не желая атаковать русских по фронту, король совершил обходной манёвр их восточного крыла. Этот манёвр оказался чрезвычайно тяжёлым, так как пришлось пробиваться через лес и болота, да ещё тащить за собой большие пушки, взятые в Кюстрине. Салтыков уже понял, что неприятель выйдет к деревне, то есть прямо на тылы союзников, и скомандовал общий поворот кругом для всех войск. Повторялась старая ситуация – фланги менялись местами. 8. Все указанные преступные планы, войны и действия Карла велись до последнего времени для осуществления и поддержания его личных интересов – произвола, власти и прерогативы, на которые он претендует для себя и своей семьи, против общественного интереса, общих прав, свободы и мира нашей страны. Таким образом, он был и является вдохновителем, автором и продолжателем, указанных противоестественных, жестоких и кровавых войн и потому повинен во всех изменах, убийствах, насилиях, пожарах, убытках и бедствиях нашего народа, совершённых во время названных войн. Ответ: 1, 2, 4, 7. За каждый верный выбор – 2 балла, штраф за каждый неверный выбор – 2 балла. При выборе более 6 суждений – 0 баллов. Максимум за задание – 8 баллов. 4.3. Выберите портреты трёх правителей государств в период войны, события которой представлены на схеме.
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
Ответ: А, Д, Е. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла. 4.4. Выберите события, происходившие в веке, предшествующем веку, в котором имели место отражённые на схеме события. 1. Славная революция 2. Чигиринские походы 3. Сталинградская битва 4. смерть кардинала Ришельё 5. война за испанское наследство 9
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
6. Тордесильясский договор Ответ: 1, 2, 4. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла. 4.5. Выберите изображения архитектурных памятников, построенных в веке, предшествующем веку, в который произошли события, представленные на схеме.
Ответ: А, Б, Е. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла.
10
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
5 (11). Расположите перечисленные ниже события в хронологической последовательности от более раннего к более позднему. 1. установление якобинской диктатуры 2. заключение Андрусовского перемирия 3. заключение Вестфальского мира 4. публикация «Декларации прав человека и гражданина» 5. начало регентства Софьи Алексеевны 6. начало войны за испанское наследство 7. «Бостонское чаепитие» 8. провозглашение сёгуната Токугава Ответ: 8 3 2 5 6 7 4 1 Максимум за задание – 8 баллов. 6 (12). Рассмотрите изображения. Выберите ордена и медали, награждения которыми производились в годы Великой Отечественной войны.
Г В
11
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
Ответ: А, Б, Е, З. За каждый верный выбор – 1 балл, штраф за каждый неверный выбор – 1 балл. При выборе более 6 суждений – 0 баллов. Максимум за задание – 4 балла. 7 (13). Подберите к каждому из предложенных высказываний историков наиболее полный и корректный вариант исследовательской проблемы, решению которой посвящено данное высказывание. А) «Киев не мог остаться стольным городом одного из местных варяжских княжеств: он имел общерусское значение как узловой пункт торговопромышленного движения и потому стал центром политического объединения всей земли» (В. О. Ключевский). Б) «Победа в Куликовской битве 1380 г. менее всего может быть расценена как случайность. Она была действительно подготовлена всем ходом развития объединительного процесса, подъёмом народного хозяйства на Руси, поддержкой церковью Москвы, а не Твери или Рязани» (А. М. Сахаров). В) «Опричная реформа прошла с огромными издержками во внешней и внутренней политике. Более того, удар, нанесённый опричниной всем сферам жизни Русского государства, стал причиной начала Смуты» (Д. М. Володихин). Г) «Изменения, происходившие на протяжении XVII в. в составе и положении приказных людей как представителей служилой бюрократии, 12
Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 8 класс. Задания и критерии
являлись одной из сторон перехода государственного управления от сословно-представительной монархии к абсолютной» (Н. Ф. Демидова). 1. Причины и предпосылки победы русских войск над державой Мамая. 2. Внутри- и внешнеполитические последствия опричнины для Русского государства в конце XVI – начале XVII вв. 3. Особенности развития городов в Древней Руси на примере Киева. 4. Историческое значение Куликовской битвы. 5. Место эволюции состава и статуса приказной бюрократии в трансформации политической системы России. 6. Причины наступления Смутного времени в России. 7. Факторы становления Киева как центра варяжского государства. 8. Эволюция положения города Киева в ходе становления Древнерусского государства и её причины. 9. Трансформация приказной системы Русского государства в период правления первых представителей династии Романовых. 10. Роль террора как метода осуществления опричной политики Ивана Грозного. 11. Политическая роль церкви в период объединения русских земель. 12. Развитие сословно-представительных органов Русского государства в XVII в. А 8
Б 1
В 2
Г 5
За каждый верный выбор – 3 балла. Максимум за задание – 12 баллов.
Максимальный балл за работу – 65.
13