Олимпиада по истории 7 класс — школьный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ИСТОРИЯ. 2024–2025 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл за работу – 73. 1 (1-2). Прочитайте представленный отрывок. Укажите имя государственного деятеля, которое пропущено в данном фрагменте. Безобразия не прекращались до тех пор, пока приблизительно пятьдесят лет спустя после Гракха один из руководителей партии, <...>, желая уврачевать одно зло другим, не объявил себя единодержавным правителем на очень продолжительное время. Таких единодержавных правителей называли диктаторами, их назначали только при самых тяжелых обстоятельствах на шесть месяцев; однако давно уже этот порядок пришел в забвение. <...>, действовавший силой и принуждением, на словах избранный на определенный срок, на деле оказался пожизненным диктатором. И все же, насытившись властью, <...> первый, как мне кажется, имел смелость добровольно сложить с себя тираническую власть, причем еще заметил, что он даже готов отчет в своей деятельности дать всякому, кто имеет к нему какие-либо претензии. На виду у всех <...> как частный человек в течение долгого времени ходил на форум и возвращался с него домой, не испытав какого-либо ущерба. Таков был еще страх перед его властью у всех, кто его видел: или все были поражены его отставкой, или преклонялись перед его готовностью дать отчет о своей деятельности, или просто относились к нему человеколюбиво, или считали, наконец, что его тирания послужила на пользу. 1) Гней Помпей Великий 2) Гай Юлий Цезарь 3) Луций Корнелий Сулла 4) Октавиан Август 5) Гай Семпроний Гракх Ответ: 3. За верный ответ – 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

1.2. Выберите изображение, связанное с деятельностью этой исторической личности. А

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

Ответ: В. За верный ответ – 2 балла. 2 (3). Укажите год, когда произошли события, описанные во фрагменте. Город еле держался, но и осаждающие были измотаны длительной осадой. Императору предлагали бежать, собрать новое войско, отбить город. Но он стоял на своем: без вождя город уж точно падёт. Но и среди турецкого командования были те, кто предлагал прекратить осаду. Однако султан был непреклонен. Им было принято решение о начале генерального штурма столицы ослабевшего неприятеля. После двухдневной бомбардировки в ночь на 29 мая войска султана пошли на штурм со всех сторон. Первую волну атаки обороняющиеся отразили, используя всё имевшееся в городе огнестрельное оружие, в том числе мушкеты и пищали, а также успешно применив знаменитый греческий огонь. 1. 1204 2. 1389 3. 1453 4. 1478 5. 1572 Ответ: 3. За верный ответ – 1 балл.

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

3 (4-7). Внимательно рассмотрите предложенную ниже схему и выполните задания.

3.1. Выберите верные суждения 1. На представленной схеме обозначены войска государства, правителем которого Чингисхан. 2. На схеме обозначены войска князя, который погиб в битве на реке Сити. 3. Цифрой 1 на схеме обозначены войска, которыми командовали Субэдэй и Джебэ. 4. На схеме представлено русское название группы племён, одним из правителей которого был хан Котян. 5. Река, обозначенная на схеме буквой А, называется Непрядва. 6. Победу в сражении, отражённом на данной схеме, одержали печенеги. 7. Князь, имя которого обозначено на схеме цифрой 2, впоследствии был провозглашён королём Руси. 8. В веке, когда происходила отражённая на схеме битва, русские земли вели борьбу с войсками, которые возглавлял темник Мамай. Ответ: 1, 3, 4. За каждый верный выбор – 2 балла, штраф за каждый неверный выбор – 2 балла. При выборе более 6 суждений – 0 баллов. Максимум за задание – 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

3.2. Выберите из представленных изображений те, которые отражают события, произошедшие в веке, начавшемся более чем сто лет спустя после битвы, обозначенной на схеме. А

Ответ: А, В, Е. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла.

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

3.3. Выберите русских князей, правивших в том же веке, когда произошли события, отражённые на схеме. 1) Юрий Всеволодович Владимирский 2) Всеволод Юрьевич Большое Гнездо 3) Юрий Владимирович Долгорукий 4) Даниил Александрович Московский 5) Дмитрий Иванович Донской 6) Иван Данилович Калита Ответ: 1, 2, 4. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла. 3.4. Выберите текстовые фрагменты, отражающие события, произошедшие в следующем веке после битвы, представленной на схеме. 1. Через пару дней сразу несколько областей присоединились к восстанию — Иль-де-Франс, Пикардия, Шампань, Вермандуа. Поддержали восстание и несколько городов. Знакомый с военным делом крестьянин Гильом Каль возглавил стихийно образовавшееся войско. Убивая дворян, крестьяне объявляли, что желают иметь «доброго короля», не позволяющего жестоко обращаться с ними. Против восставших выступил Карл Наваррский с говорящим прозвищем «Злой», который смог быстро собрать около тысячи воинов. Даже несколько тысяч крестьян вряд ли могли справиться с обученной армией. Но всё же Карл был осторожен и несколько дней стоял перед лагерем Каля, хорошо укреплённым и полным разъярённых «жаков». 2. Возможно, простоватый и впечатлительный галический князь вправду убоялся прослыть братоубийцей, новым Святополком Окаянным. Впрочем, ему и не нужно было быть семи пядей во лбу, чтобы просчитать развитие событий в случае убийства Василия. Все враги галического семейства немедленно объединятся вокруг сыновей Василия, которые в тот момент скрывались неизвестно где. Помимо двух старших сыновей, Ивана и Юрия, беременная княгиня Мария могла вскоре произвести на свет еще одного сына. 3. О жаворонок, летняя птица, радостных дней утеха, взлети к синим небесам, взгляни на могучий город Москву, воспой славу великому князю Дмитрию Ивановичу и брату его, князю Владимиру Андреевичу! Словно бурей занесло соколов из земли Залесской в поле Половецкое! Звенит слава по всей земле Русской: в Москве кони ржут, трубы трубят в Коломне, бубны бьют в Серпухове, стоят знамёна русские у Дона Великого на берегу. 4. По договору Германия была раздроблена на множество мелких государств, пользовавшихся почти полной самостоятельностью не только во внутреннем 6

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

управлении, но и во внешних сношениях между собой и с другими державами под условием, чтобы союзы и договоры, заключенные между ними, не служили во вред империи. Таким образом, имперская власть в Германии потеряла почти всякое значение, и управление фактически перешло в руки князей и сейма. Кроме того, немецкие государи были значительно усилены деньгами и земельными владениями за счет секуляризованных земель. Большие приобретения были сделаны Францией и Швецией. 5. Так как король Англии обвинён, уличён и осуждён в государственной измене и в других тяжких преступлениях и против него в прошлую субботу вынесен настоящим судом приговор..., то поэтому настоящим предписывается вам привести указанный приговор в исполнение на открытой улице перед Уйатхоллом завтра, 30 января, между 10 часами утра и 5 часами пополудни того же дня. 6. В том же году Александру Михайловичу было дано княжение, и он пришел из Орды и сел на великокняжеский престол. Потом, немного дней спустя, из-за умножения наших грехов, когда Бог позволил дьяволу вложить в сердце безбожных злую мысль, сказали они своему беззаконному царю: «Если не погубишь князя Александра и всех князей русских, то не получишь власти над ними». Тогда беззаконный и проклятый зачинатель всего зла Шевкал, разоритель христианства, отверз свои скверные уста и начал говорить, наученный дьяволом: «Государь царь, если ты мне велишь, я пойду на Русь, разорю христианство, убью их князя, а княгиню и детей приведу к тебе». И царь велел ему так сотворить. 7. Во имя любви к истине и стремления разъяснить ее, нижеследующее будет предложено на обсуждение в Виттенберге под председательством достопочтенного отца Мартина, магистра свободных искусств и святого богословия, а также ординарного профессора в этом городе. Посему он просит, дабы те, которые не могут присутствовать и лично вступить с нами в дискуссию, сделали это ввиду отсутствия, письменно. Во имя Господа нашего Иисуса Христа. Аминь. Ответ: 1, 3, 6. За каждый верный выбор – 2 балла, штраф за каждый неверный выбор – 2 балла. При выборе более 5 фрагментов – 0 баллов. Максимум за задание – 6 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

4 (8). Расположите в хронологическом порядке следующие события. А) битва франков с арабами при Пуатье Б) коронация Карла Великого В) битва при Гастингсе Г) гибель Фридриха Барбароссы Д) хождение в Каноссу Е) Верденский раздел 1 А

2 Б

3 Е

4 В

5 Д

6 Г

За каждый верный выбор – 1 балл. Максимум за задание – 6 баллов. 5 (9). Ниже представлен список понятий и терминов. Выберите те, которые относятся к истории Руси IX–XV веков. 1. смерд 2. архонт 3. пламенеющая готика 4. поместье 5. баскак 6. реконкиста Ответ: 1, 4, 5. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла. 6 (10). Установите соответствие между событиями и веками, в которых они произошли. 1. битва на реке Шелони 2. ликвидация последнего арабского государства полуострове 3. образование Золотой Орды 4. битва на реке Воже 5. поездка Александра Невского в Каракорум 6. Грюнвальдская битва 7. походы Ольгерда на Москву 8. Альбигойские войны 9. основание Троицкого монастыря преп. Сергием 3

XIII век 5

XIV век 7

на

Пиренейском

XV век 2

За каждое верное соотнесение – 1 балл. Максимум за задание – 9 баллов.

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

7 (11-13). Прочитайте отрывок из исторического источника и выполните задания. Ольга же была в Киеве с сыном своим, ребенком Святославом. Сказали же древляне: «Вот убили мы князя русского; возьмем жену его Ольгу за князя нашего Мала и Святослава возьмем и сделаем ему, что захотим». И послали древляне лучших мужей своих, числом двадцать, в ладье к Ольге, и пристали в ладье под Боричевым. Ведь вода тогда текла возле Киевской горы, а люди сидели не на Подоле, но на горе. Город же Киев был там, где ныне двор Гордяты и Никифора, а княжеский двор был в городе, где ныне двор Воротислава и Чудина, а место для ловли птиц было вне города; был вне города и другой двор, где стоит сейчас двор главы церковного хора, позади святой Богородицы; над горою был теремной двор – был там каменный терем. И поведали Ольге, что пришли древляне, и призвала их Ольга к себе, и сказала им: «Гости добрые пришли». И ответили древляне: «Пришли, княгиня». И сказала им Ольга: «Так говорите же, зачем пришли сюда?» Ответили же древляне: «Послала нас Деревская земля с такими словами: «Мужа твоего мы убили, так как муж твой, как волк, расхищал и грабил, а наши князья хорошие, потому что берегут Деревскую землю, – пойди замуж за князя нашего за Мала». Было ведь имя ему Мал, князю древлянскому. Сказала же им Ольга: «Любезна мне речь ваша, – мужа моего мне уже не воскресить; но хочу воздать вам завтра честь перед людьми своими; ныне же идите к своей ладье и ложитесь в ладью, величаясь, а утром я пошлю за вами, а вы говорите: «Не едем на конях, ни пеши не пойдём, но понесите нас в ладье», – и вознесут вас в ладье», и отпустила их к ладье. Ольга же приказала выкопать яму великую и глубокую на теремном дворе, вне града. На следующее утро, сидя в тереме, послала Ольга за гостями, и пришли к ним, и сказали: «Зовёт вас Ольга для чести великой». Они же ответили: «Не едем ни на конях, ни на возах и пеши не идём, но понесите нас в ладье». И ответили киевляне: «Нам неволя; князь наш убит, а княгиня наша хочет за вашего князя», – и понесли их в ладье. Они же сидели, величаясь и избоченившись. И принесли их на двор к Ольге, и как несли, так и сбросили их вместе с ладьёй в яму. И, склонившись к яме, спросила их Ольга: «Хороша ли вам честь?» Они же ответили: «Горше нам Игоревой смерти». И повелела засыпать их живыми; и засыпали их. 7.1. Выберите названия двух племён, живших на землях, соседних с территорией, занятой племенем, указанным в отрывке. 1. чудь 2. волыняне 3. поляне 4. черемисы 5. пруссы Ответ: 2, 3. 9

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 2 балла. 7.2. Выберите из предложенных суждений верные. 1. Автор источника отмечает значительное изменение планировки города за прошедшее с момента описываемых им событий время. 2. В период создания документа в городе, о котором идёт речь в отрывке, не имелось христианских церквей. 3. Согласно отрывку, послы древлян были убиты в пределах границ города, существовавших в период описанных автором событий 4. Автор исторического документа утверждает, что послы древлян добрались до города водным путём. 5. Согласно данному отрывку, послы древлян не поверили, что княгиня хочет воздать им большую честь. 6. Князь, о смерти которого идёт речь в отрывке, в период своего правления совершил неудачный поход против Византийской империи. 7. Сын княгини, действия которой описываются в отрывке, погиб в результате столкновения с войсками Хазарского каганата. 8. Согласно тексту источника, жители Киева были знакомы с технологиями каменного строительства. 9. Из текста источника следует, что во всех городах Древнерусского государства власть была в руках наместников киевского князя. 10. Согласно тексту источника, Ольга первоначально не выразила враждебности в отношении представителей племени древлян. 11. На основе представленного источника можно сделать вывод, что рельеф местности, на которой располагался Киев, характеризовался перепадами высоты. 12. Ольга, согласно сведениям источника, размышляла о необходимости согласиться на предложение древлян, так как не располагала подчинёнными ей людьми. Ответ: 1, 4, 6, 8, 10, 11. За каждый верный выбор – 2 балла, штраф за каждый неверный выбор – 2 балла. При выборе более 9 суждений – 0 баллов. Максимум за задание – 12 баллов.

10

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

7.3. Выберите иллюстрации, на которых изображены кровные родственники княгини, упомянутой в источнике.

Ответ: А, В, Г, Ж. За каждый верный выбор – 1 балл, штраф за каждый неверный выбор – 1 балл. При выборе более 6 суждений – 0 баллов. Максимум за задание – 4 балла. 11

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

8 (14). Рассмотрите представленные изображения. Выберите тех военачальников, которые командовали советскими армиями в период Великой Отечественной войны.

Ответ: А, В, Е. За каждый верный выбор – 1 балл, за каждый неверный выбор – штраф 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 3 балла.

12

Всероссийская олимпиада школьников. История. 2024‒2025 уч. г. Школьный этап. 7 класс. Задания и критерии

9 (15). Подберите к каждому из предложенных ниже высказываний историков наиболее полный и корректный вариант исследовательской проблемы, решению которой посвящено данное высказывание. А) «Первые русские города были “открытыми” городами, этим напоминая города Античности. Они не были закрытыми сообществами, какими являлись города средневекового Запада» (Ф. Бродель) Б) «Внешне целостное, Древнерусское государство времен действия триумвирата Ярославичей на самом деле было слабо объединено и консолидировано. Ярославичи после смерти отца заботились прежде всего о наращивании личных владений» (Н. Ф. Котляр). В) «Однако в экономической сфере коллапсом 1238 г. не стал. Почти во всех городах жизнь возобновилась, а порою даже приобрела дополнительную интенсивность. Изменились торговые связи, но не сразу и не полностью. В экономическом плане Северо-Восточная Русь оказалась отрезанной от Южной и Западной» (Д. Г. Хрусталёв). Г) «Жестоко расправляясь со своими противниками из числа других русских князей, не брезгуя для этого ордынской помощью, Калита добился значительного усиления могущества Московского княжества» (Л. В. Черепнин). 1. Социальный состав русских городов в сравнении с городами Античности. 2. Экономические последствия монгольского нашествия. 3. Русская государственность и влияние на неё политики правителей в период триумвирата Ярославичей. 4. Особенности торговых связей на Руси в XIII веке. 5. Роль русских городов в становлении Древнерусского государства. 6. Особенности развития древнерусских городов в сравнении с иными средневековыми и античными городами. 7. Влияние внешнеполитического курса Ивана Калиты на развитие Московского княжества. 8. Социальные мотивы деятельности сыновей Ярослава Мудрого в управлении Русью. 9. Характер отношений Москвы и Орды во второй четверти XIV века. 10. Сравнение могущества Древнерусского государства при Ярославе Мудром и его наследниках. 11. Сравнение развития Северо-Восточной и Юго-Западной Руси после монгольского нашествия. 12. Влияние Орды на отношения между князьями в XIV веке. А 6

Б 3

В 2

Г 7

За каждый верный выбор – 3 балла. Максимум за задание – 12 баллов. Максимальный балл за работу – 73. 13