Олимпиада по искусству (МХК) 6 класс — пригласительный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСКУССТВУ (МХК). 2024 г. ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 6 КЛАСС ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл за работу – 27. Задание 1 (3 балла) Выберите изображения, которые созданы с применением основ перспективы.

За каждый верный ответ – 1 балл Штраф за каждый неверный ответ – 1 балл При выборе более 4 пунктов – 0 баллов Максимальный балл за задание – 3 балла 1

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

Задание 2 (3 балла) Выберите изображения, которые созданы с применением основ прямой линейной перспективы.

За каждый верный ответ – 1 балл Штраф за каждый неверный ответ – 1 балл При выборе более 4 пунктов – 0 баллов Максимальный балл за задание – 3 балла 2

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

Задание 3 (3 балла) К концу XIX века античная культура была уже хорошо изучена. Начиная с эпохи Возрождения, европейские и русские архитекторы, художники и скульпторы век за веком обращались к наследию Древнего Рима и Греции. А вот о культуре древнего Крита европейцы в то время ещё знали очень немного. Английский археолог Артур Эванс начал свои раскопки на острове лишь в 1900 году. Поэтому открытие критской керамики, дворцов и их росписей стало сенсацией первых лет XX века. С этого времени остров начали посещать и художники, чьё представление об античном искусстве заметно менялось в силу увиденного. Посмотрите на картины разных русских художников конца XIX – начала XX века, на античные сюжеты, собранные в задании. Какое из произведений написано под воздействием впечатлений от путешествия на Крит и знакомства с фресками Кносского дворца?

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

За верный ответ – 3 балла. Всего за задание – 3 балла. Задания с 4 по 9 посвящены Государственному музею изобразительных искусств им. А.С. Пушкина в Москве. Первоначально Иван Владимирович Цветаев – историк, археолог – предполагал создать учебный музей слепков и копий при Московском университете. Идея осуществилась. И в 1912 году состоялось открытие Музея изящных искусств в специально построенном для него здании (архитектор – Роман Клейн). Задание 4 (2 балла) Музей Изящных Искусств был задуман прежде всего как музей классического искусства – античность была ядром и главной составляющей его собрания. Исследователями античного искусства были и первые руководители музея – основатель и директор И.В. Цветаев и его ближайшие сподвижники – В.К. Мальмберг и Н.А. Щербаков. Музей обладает не только обширной коллекцией первоклассных слепков со знаменитых памятников античности, но и значительным собранием подлинных вещей, например, великолепной греческой керамикой. Здесь можно увидеть все типы античных сосудов, предназначенных для хранения, транспортировки или подачи на стол основных продуктов греческого импорта – вина и оливкового масла.

Б.

А. 4

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

В.

Г.

Д.

Е.

Ж.

З.

И. Посмотрите на изображения ваз из собрания ГМИИ и прочитайте описание сосудов. Найдите для каждого типа свою иллюстрацию Выбор варианта ответа Алабастр – миниатюрный флакон для благовоний. Алабастр имел маленькую ёмкость, куда заливали ароматические масла. Часто входил в ритуальный набор, сопровождавший умершего в загробный мир. Ответ: З За правильный ответ – 2 балла. Всего за задание – 2 балла. 5

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

Задание 5 (1 балл) Амфора – наиболее распространённый сосуд в античном мире, использовавшийся для транспортировки и хранения оливкового масла и вина. Амфора обычно расширялась в верхней и сужалась в нижней части тулова, была снабжена достаточно узким горлом и двумя вертикально поставленными ручками. Ответ: Б За правильный ответ – 1 балл. Всего за задание – 1 балл.

Задание 6 (2 балла) Лекиф – небольшой сосуд с узким горлышком и маленькой ножкой. Предназначался для хранения оливкового масла, также использовался как погребальный дар. Ответ: А За правильный ответ – 2 балла. Всего за задание – 2 балла.

Задание 7 (2 балла) Скифос – чаша для питья на очень низкой ножке с двумя горизонтально расположенными ручками. Ответ: В За правильный ответ – 2 балла. Всего за задание – 2 балла.

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

Задание 8 (2 балла) Ойнохойя – кувшин с одной ручкой и широким раструбом устья, завершающимся тремя сливами. Ойнохойи предназначались для разливания вина за пиршественным столом. Конструкция устья позволяла виночерпию, меняя положение локтя и кисти руки, последовательно разлить вино в три стоящие рядом чаши. Ответ: Е За правильный ответ – 2 балла. Всего за задание – 2 балла.

Задание 9 (3 балла) В задании представлены два изображения одного и того же сосуда, сделанные с двух разных ракурсов. Выберите их. Ответ: Г, И Точное совпадение с правильным ответом – 3 балла. Всего за задание – 3 балла.

Задание 10 (6 баллов) В античной архитектуре существовали особые правила построения и декорирования зданий. Этими правилами регламентировались соотношение и сочетание несущих и несомых частей здания, таких как колонны и антаблемент. При этом параллельно существовало сразу несколько отличающихся систем таких правил. Такие системы назывались ордерами. Ордеру подчинено не только сочетание форм всех частей здания, но и облик каждого важного архитектурного элемента. Поэтому, определив, в каком ордере выполнен один из элементов здания, почти всегда можно быть уверенным, что всё здание было выстроено в соответствии с этим ордером. Перед Вами три изображения известных греческих храмов. Каждый из них возведён в одном из трёх наиболее распространённых ордеров. Ниже приведены краткие описания колонны в каждом из этих ордеров.

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

А. Дорический ордер сформировался на Пелопоннесе и в Греции в 7 в. до н.э. Обычно в дорическом ордере каннелированная (украшенная вертикальными желобками) колонна не имеет базы (подставки) снизу, а сверху заканчивается капителью, состоящей из двух частей: нижняя, называемая эхином, имеет форму круглой подушки; верхняя, абака, выглядит как доска, лежащая на подушке. Б. Ионический ордер сформировался в конце 7–6 вв. до н.э. на Сицилии и в Южной Италии и получил наибольшее распространение в Малой Азии и на островах Эгейского моря. Ионическая колонна, в отличие от дорической, имеет базу. Её ствол обычно тоньше, чем ствол дорической колонны, при этом каннелюры врезаны глубже. С обеих сторон ионической капители выступают волюты, напоминающие частично развёрнутый свиток папируса, изображённый с торцевой стороны. В. Коринфский ордер появился в 5 в. до н.э. Колонна коринфского ордера обычно столь же изящна, как колонна ионического ордера, и также имеет базу. 8

Всероссийская олимпиада школьников по искусству (МХК). 2024 г. Пригласительный этап. 6 класс. Критерии оценивания

Характерной особенностью коринфского ордера является необычная капитель, воспроизводящая мотив перевёрнутого колокола (или корзины), особо пышно украшенного. Декор капители состоит из двух рядов листьев аканта (многолетнее травянистое растение с «резными» колючими листьями). Сопоставьте изображение храма с названием ордера, в котором он возведён. Ответ:

Ионический ордер

Коринфский ордер

Дорический ордер За каждую правильную пару – 2 балла. Всего за задание – 6 баллов.

Максимальный балл за работу – 27.