Олимпиада по обществознанию 11 класс — заключительный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы

Задания первого тура заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 1 5

2 2

3 4

4 4

5 3

6 4

7 3

8 4

9 5

10 5

11 12 13 2 5 3

14 8

15 6

Всего 63

11 класс 1. «Да» или «нет»? Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны — «нет». Внесите свои ответы в таблицу. 1.1. Бюрократизм относится к девиантной форме поведения индивида. 1.2. Политическая партия и группа интересов имеют одинаковые политические цели, но используют разные средства для их достижения. 1.3. Бурят, башкир, русский — это разновидности приписанного социального статуса. 1.4. Уголовное законодательство Российской Федерации состоит из Уголовного кодекса Российской Федерации и иных федеральных законов, предусматривающих уголовную ответственность за общественно опасные деяния. 1.5. С 1 января 2025 г. действует прогрессивная шкала НДФЛ, которая включает в себя 5 ступеней: 13%, 15%, 18%, 20% и 22%. Ответы: 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. Да Нет Да Нет Да По 1 баллу за верный ответ. Всего: 5 баллов. 2. «Ценные бумаги» Ниже приведен ряд понятий, одно из которых лишнее. Выпишите его. Объясните, почему оно является исключением. производные инструменты, корпоративные облигации с высоким кредитным рейтингом, банковские депозиты, государственные ценные бумаги 2.1. Лишнее: Производные инструменты 2.2. Объяснение исключения: Не является финансовым инструментом, который считается инвестицией с низким уровнем риска. 1 балл за верное указание исключения и 1 балл за его объяснение. Всего: 2 балла.

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 3. «Производительность труда». В городе N равное количество мужчин и женщин: 20% мужчин и 10% женщин являются детьми и ходят в школу; 10% взрослых мужчин и 5% взрослых женщин — пенсионеры, 20% взрослых мужчин и 10% взрослых женщин ведут домашнее хозяйство. Все остальные работают на металлургическом комбинате. В отчетном году численность персонала комбината составила 1 500 человек. Население города в отчетном году составило 4 000 человек. 3.1. Определите численность безработных, приведя расчеты. 3.2. Определите уровень безработицы (в %), приведя формулу и расчеты. Формула и решение: Ответ: 3.1.1. Решение: Наименование Мужчины, чел. Женщины, чел. Всего 2000 2000 Дети + школа 0,2 * 2000 = 400 0,1 * 2000 = 200 Взрослые 2000 – 400 = 1600 2000 – 200 = 1800 Пенсионеры 0,1 * 1600 = 160 0,05 * 1800 = 90 Домашнее хозяйство 0,2 * 1600 = 320 0,1 * 1800 = 180 Рабочая сила 1600 – 160 – 320 = 1120 1800 – 90 – 180 = 1530 Занятые 1500 Безработные (1120 + 1530) – 1500 = 1150 Полностью верное решение - 1 балл. 3.1.2. Ответ: Безработных = 1150 чел. (1 балл) Всего за вопрос: 2 балла. 3.2.1. Формула и решение: Уровень безработицы = Количество безработных * 100% / Рабочую силу = Количество безработных / (Занятые + Безработные) Уровень безработицы = 1150 * 100% / (1500+1150) = 43,39% Верно приведенная формула и расчеты – 1 балл. 3.2.2. Ответ: 43,39% (1 балл) Всего за вопрос: 2 балла. Всего: 4 балла.

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 4. «ВВП» Страна R в 2024 году зафиксировала рост номинального ВВП на 7% при одновременном увеличении численности населения на 4% по сравнению с 2023 годом. Стажёр службы государственной статистики страны R подготовил отчёт с приведенными ниже выводами. Познакомьтесь с ними и выполните задание. 1) В стране R в 2024 году вырос реальный ВВП на душу населения. 2) В стране R в 2024 году выросла средняя производительность труда. 3) В стране R в 2024 году реальный ВВП мог как вырасти, так и сократиться или остаться неизменным. 4) В стране R в 2024 году наблюдалась инфляция на уровне 10 %. Определите достоверность каждого вывода. Свои ответы обоснуйте. Ответ: 1) Недостоверный, так как реальный ВВП мог измениться в любую сторону. В задании ничего не сказано об уровне инфляции. 2) Недостоверный, поскольку средняя производительность труда могла измениться в любую сторону – нам не известно, как изменился уровень занятости и как увеличение численности населения распределилось по группам занятых и незанятых. 3) Достоверный, в условии задания сказано лишь о росте номинального ВВП. 4) Недостоверный, в условии задачи ничего не сказано про инфляцию. Справочно: Номинальный ВВП – рассчитывается в текущих ценах. Реальный ВВП – определяется в постоянных, базисных ценах. Реальный ВВП = Номинальный ВВП / Индекс цен Верное указание на достоверность – 1 балл Ответ без обоснования не оценивается. Всего: 4 балла. 5. «Права и свободы». Укажите ТРИ закрепленных в Конституции РФ права и свободы, которыми иностранные граждане на территории нашей страны обладают, но в объеме меньшем, чем российские граждане. В каждом случае поясните, в чем именно состоит ограничение. Ответ: Могут быть приведены с объяснением следующие права и свободы:

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 1) Свобода передвижения (разрешительный порядок въезда иностранных граждан на отдельные территории; запрет самовольной смены места жительства для иностранных граждан, временно проживающих в РФ); 2) Право на объединение (иностранные граждане не вправе быть членами российских политических партий); 3) Свобода массовой информации (иностранные граждане не вправе выступать учредителями отдельных категорий СМИ); 4) Право избирать и быть избранным, участвовать в референдуме (голосовать вправе только постоянно проживающие в РФ иностранные граждане и только на выборах в ОМСУ, на местном референдуме в некоторых случаях); 5) Право на равный доступ к государственной службе (иностранные граждане не могут находиться на государственной и муниципальной службе, кроме военной службы по контракту); 6) Право на свободное использование способностей и имущества для предпринимательской и иной экономической деятельности (разрешительный характер осуществления инвестиций в хозяйственные общества, имеющие стратегическое значение для обеспечения обороны страны и безопасности государства) 7) Право частной собственности (запрет для иностранных граждан на владение землей в приграничных территориях РФ) 8) Свобода труда (действует разрешительный порядок осуществления трудовой деятельности для временно пребывающих в РФ иностранных граждан; запрет для любых иностранных граждан на работу по отдельным профессиям); 9) Право на охрану здоровья и медицинскую помощь (иностранным гражданам бесплатно оказывается только скорая медицинская помощь). За каждое правильно указанное конституционное право и правильное пояснение ограничения – 1 балл. Всего: 3 балла. 6. «Ландыш». Студентка Елена Прекрасная каждое утро по дороге в университет заходила в магазин косметики «Ландыш». Проходила к стендам с элитными марками парфюмерии и опрыскивала себя из пробного флакона. После чего продолжала свой путь, ничего ни разу не приобретя. Через некоторое время это заметили продавцы, и сообщили о действиях девушки администратору магазина, Ивану Цареву. Когда Елена в очередной раз пришла в магазин, Иван объявил Елене, что, по мнению администрации

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС магазина, действия девушки являются злоупотреблением правом. В связи с этим администрация приняла решение не допускать Елену в торговый зал, а для обеспечения этого решения вывесить на двери ее фотографию, чтобы охранник, Илья Муромов, легко мог узнать нежелательную посетительницу. 6.1. Правомерны ли действия, которые намеревается совершить администрация магазина в отношении Елены? Ответ обоснуйте. 6.2. Укажите и объясните ВСЕ возможные ошибки, допущенные администратором в данной ситуации. Ответ: 6.1. Правомерны ли действия, которые намеревается совершить администрация магазина в отношении Елены? Ответ обоснуйте. Ограничение доступа в помещение магазина, осуществляющего розничную торговлю (общественное место), недопустимо, все посетители – потенциальные покупатели в публичном договоре розничной купли-продажи, следовательно, договор должен быть заключен с каждым желающим (1 балл) 6.2. Укажите и объясните ВСЕ возможные ошибки, допущенные администратором в данной ситуации. 1) Злоупотребления правом в действиях девушки нет, так как ничье право не нарушено и не умалено. Это предпринимательский риск магазина, избравшего такой способ рекламы товара (1 балл) 2) Девушка вправе, как потенциальный покупатель, ознакомиться с потребительскими свойствами товара (1 балл) 3) Вывешивая на всеобщее обозрение фотографию девушки без ее согласия, магазин нарушает личные неимущественные права гражданина на использование его изображения (1 балл) Всего: 4 балла. 7. «Публикация» В наркологическом диспансере работает доктор Пилюлькин. Он пишет кандидатскую диссертацию, в рамках которой им была опубликована в научном журнале статья, описывающая его опыт лечения наркотической зависимости у своих пациентов. Для удобства читателей в статье были указаны фамилии и возраст пациентов. Он описал состояние здоровья пациентов на момент обращения, поставленный диагноз и результаты лечения.

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС Пациенты, случайно узнав о публикации статьи, потребовали от автора и редакции журнала в оперативном порядке опубликовать опровержение. Получив отказ, пациенты обратились в суд с требованием опровергнуть сведения, порочащих их честь и достоинство в порядке, предусмотренном Гражданским кодексом РФ. 7.1. Правомерны ли требования пациентов? Приведите ДВА возможных аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространенное предложение. 7.1.1.______________________________________________________________ 7.1.2. Аргументы: 1)________________________________________________________________ 2)________________________________________________________________ 7.2. Могут ли пациенты потребовать компенсации морального вреда? Приведите аргумент. 7.2.1.______________________________________________________________ 7.2.2. Аргумент: Ответ: 7.1.1. Требования пациентов неправомерны. 7.1.2. Аргументы: 1) Статья 152 ГК РФ предусматривает опровержение сведений, порочащих честь, сведения не докажет, что они соответствуют действительности. Сведения, распространенные Пилюлькиным в своей опубликованной статье, соответствуют действительности, поэтому требовать опровержения нельзя 2) Требовать необходимо не опровержение, а исключение. Ответ на вопрос без аргументации не засчитывается. Каждый верно приведенный аргумент, сформулированный как распространенное предложение – 1 балл 7.2. Могут ли пациенты потребовать компенсации морального вреда? Приведите аргумент. 7.2.1. Могут 7.2.2. Аргумент: Пострадавшие могут требовать компенсации морального вреда (физических или нравственных страданий), если докажут, что действиями ответчика им был причинен такой вред Всего за вопрос: 1 балл. Всего: 3 балла.

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 8. Прочтите текст и выполните задания к нему. В стране N однопартийная система. Круг лиц, которые занимают наиболее важные должности в государстве, строго ограничен. Утверждение и назначение на высшие управленческие должности в стране N осуществляет специальный орган «Генеральная политическая комиссия». Для того, чтобы быть назначенным на соответствующую должность, необходимо соответствовать ряду требований: претендент должен быть членом партии, пройти все ступени партийной иерархии, иметь стаж работы в государственных органах не менее 20 лет. Нельзя получить высшую должность, если претенденту меньше 50 лет. Процедура назначения предполагает, что соответствующий орган вносит на рассмотрение Генеральной политической комиссии три-четыре кандидатуры, специальный отдел Генеральной комиссии поддерживает одну из них, секретариат комиссии утверждает кандидатуру, далее она должна быть утверждена высшим органом государственной власти страны N. 8.1. Какая система вхождения в элиту описана выше? 8.2. Приведите пример реально существующего или когда-то существовавшего государства, где была принята такая система. 8.3. Назовите одно достоинство и один недостаток существования такой системы для страны N. 8.3.1. Достоинство: 8.3.2. Недостаток: Ответ: 8.1. Система гильдий (закрытая, кооптационная, номенклатурная система) (1 балл) 8.2. СССР/ Китай (1 балл) 8.3. Возможно выделить: 8.3.1. Достоинства: обеспечение стабильности – один и тот же состав элиты, одна и та же политика, механизм принятия решений 8.3.2. Недостатки: геронтократия, отсутствие конкуренции – стагнация политической системы, отсутствие оппозиции, идеологизация, непотизм, низкая политическая активность граждан (или совсем никакой активности); Верно указанное достоинство – 1 балл. Верно указанный недостаток – 1 балл. Всего: 4 балла.

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 9. Прочитайте тексты, приведенные ниже, и выполните задания 1) ___________ представляет собой количественное понятие. Представим, что у двух человек имеются одинаковые желания. Если один из них реализует все желания, которые реализует другой, а ещё и другие желания, значит, у него больше ________, чем у другого. Однако не существует точного способа сравнения ________ двух людей, один из которых может реализовать одну группу желаний, а другой — другую. Возьмём, например, двух художников, каждый из которых хочет писать хорошие картины и стать богатым. Один из них преуспевает в написании хороших картин, а другой — в обретении богатства. И невозможно оценить, кто из них имеет больше _______. Тем не менее, легко сказать: «A обладает большей ___________, чем Б, если A достигает множества намеченных целей, а Б — лишь нескольких». 2) Любой (не только государственный) правовой порядок самой своей организацией прямо влияет на распределение _______ внутри соответствующей общности — как экономической ___________, так и любой другой. Под __________ мы понимаем здесь в самом общем смысле возможность для индивида или множества таковых реализовать свою волю в совокупном действии общности даже вопреки сопротивлению других его участников. <…> Каждое политическое образование предпочитает, естественно, иметь, скорее, слабых соседей, чем сильных. И хотя любая большая политическая общность как претендент на престиж представляет собой потенциальную угрозу для всех соседних общностей, она сама все время латентно пребывает под угрозой, и именно потому, что она такая большая и сильная. В конечном счете любая вспышка претензий на престиж в каком-либо месте (обычно вследствие острой политической угрозы миру) сразу же пробуждает — в силу неизбежной динамики _________ — сопротивление других возможных носителей престижа… 9.1. Назовите понятие, которое пропущено в представленных текстах. 9.2. Как трактует названное вами понятие автор каждого текста? Ответ сформулируйте развернуто. 9.3. Выделите в каждом из текстов фрагмент, который является ключевым для понимания сути авторской трактовки этого понятия. Ответ: 9.1. Власть. Ответ «политическая власть» не принимается. Правильно указанное понятие – 1 балл.

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 9.2. 1) телеологическая (власть как средство достижения целей). Использование термина «телеологический» не обязательно, но в ответе должно фигурировать понятие цели. 2) реляционистская (власть как отношения властвующего и подчиненного, господства и подчинения). Использование термина «реляционистский» не обязательно, но важно зафиксировать отношенческий момент. Каждая верно сформулированная трактовка – 1 балл. Всего за вопрос: 2 балла. 9.3. 1) «Тем не менее, легко сказать: «A обладает большей властью, чем Б, если A достигает множества намеченных целей, а Б – лишь нескольких». 2) «Под властью мы понимаем здесь в самом общем смысле возможность для индивида или множества таковых реализовать свою волю в совокупном действии общности даже вопреки сопротивлению других его участников». Каждый верно выделенный фрагмент текста – 1 балл. Всего за вопрос: 2 балла. Всего: 5 баллов. 10. «Рыцари и лжецы». На острове живут только два типа существ — Рыцари и Лжецы. Рыцари всегда говорят правду, а Лжецы — всегда лгут. Островитяне утверждают следующее. • Андрей «Верно одно из двух: среди нас не больше двух Рыцарей, либо первый и последний из нас — Лжецы». • Михаил: «Верно одно из двух: среди нас больше Лжецов, либо мы с Евгением разные». • Георгий: «Верно, что Рыцарей большинство тогда и только тогда, когда верно, что первый и последний из нас — Лжецы». • Евгений: «Среди нас по крайнее мере трое Рыцарей». Определите, кто из островитян Рыцарь, а кто Лжец. Приведите обоснование. 10.1. Ответ: Андрей: Рыцарь Михаил: Лжец Георгий: Рыцарь Евгений: Лжец

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 10.2. Обоснование (один из вариантов): Андрей действительно сказал правду, поскольку только первая часть его высказывания верна (значит, все высказывание верно). Михаил действительно солгал, первая часть его высказывания ложь, вторая также ложь (значит, все высказывание неверно). Георгий действительно сказал правду, обе части его высказывания ложны, значит, все высказывание со связкой «тогда и только тогда, когда» верно. Евгений действительно солгал, поскольку рыцарей всего двое. Верное определение статуса 4 островитян – 3 балла Верное определение статуса 3 островитян – 2 балла Верное определение статуса 2-1 островитян – 1 балл Всего за вопрос: 3 балла. 2 балла за верно приведенное обоснование. Всего: 5 баллов. 11. «Холмс и часы». Шерлок Холмс, в силу специфики своей деятельности, частенько бывал вынужден посещать самые неблагополучные районы Лондона. И однажды у него там украли карманные часы. Он не сильно горевал из-за утраты дорогой вещи (он был уверен, что сумеет вычислить карманника и вернуть свои часы), к тому же, Шерлок знал, что его домашние настенные часы идут с исключительной точностью. Однако, вернувшись домой, он, к своему ужасу, обнаружил, что завод настенных часов кончился. Тогда Шерлок отправился в гости к доктору Ватсону, где провел целый вечер в беседе с другом, а вернувшись домой, сумел поставить часы достаточно точно. Каким образом ему удалось это сделать? Дайте развернутый ответ. Ответ: Выходя из дома, Шерлок завел часы и запомнил, в каком положении находятся стрелки. Придя к Ватсону и уходя от него, он запомнил время своего прихода и ухода. Это позволило ему узнать, сколько он находился в гостях. Вернувшись домой и посмотрев на часы, Холмс определил продолжительность своего отсутствия. Вычтя из этого времени время, проведенное у друга, он определил время, затраченное на дорогу туда и обратно. Прибавив ко времени ухода от Ватсона половину времени, затраченного на дорогу, Шерлок получил возможность узнать время прихода домой и перевел стрелки своих часов в правильное положение. Всего: 2 балла.

10

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 12. «Традиции & инновации: экологическая культура». Вас попросили выступить в роли аналитика для оценки перспектив работы компании, которую планируют привлечь для внедрения новой технологии очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби. Команда включает ученых, инженеров, социологов и философов — все они представители разных культур. Ваша задача провести RRI1 анализ работы команды исследователей и возможных осложнений инновационной деятельности в данном регионе. 12.1. Какова возможная причина разногласий в понимании проблем и методов решения при проведении исследования? Сформулируйте вывод. В обоснование ответа приведите не менее ДВУХ аргументов. 12.1.1. Ответ: Как указано в задании в команде представлены ученые, принадлежащие к разным культурам, поэтому они могут отстаивать разные инновации с опорой на их базовые культурные ценности и/или профессиональные компетенции. 12.1.2. Возможные аргументы: 1) отношение к охране экологии как к первостепенной или второстепенной задаче (во втором случае разработчики могут сосредоточиться в большей степени на финансовом аспекте внедрения технологии); 2) участники команды могут проявлять желание к большей автономии в процессе работы, чем к совместной деятельности, поскольку принадлежат к культурам индивидуалистического типа и, как следствие, некоторые из них могут искать некомандные методы решения задач; 3) культурные различия могут касаться и подходов к рискам и неудачам: в культурах с низким уровнем толерантности к неудачам разработчики могут избегать внедрения новых и нестандартных идей, опасаясь негативных последствий, что может замедлить процесс поиска эффективных решений; Могут быть приведены иные аргументы. 1 балл за каждый верный аргумент. Всего за вопрос: 3 балла Responsible Research and Innovation: анализ, который предсказывает и оценивает потенциальные последствия и общественные ожидания в отношении исследований и инноваций. 1

11

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 12.2. Перспективна ли работа такой команды по внедрению новой технологии очистки водоемов от пластиковой упаковки в Бальнибарби? Свой ответ обоснуйте. 12.2.1. Ответ Да, перспективна. 12.2.2. Обоснование: Проводимое исследование – это междисциплинарная сфера исследований, требующая привлечения специалистов из самых разных областей для решения актуальной задачи, а именно: понимания современных технологий и управления ими. Анализ технологий необходимо проводить изнутри конкретной ситуации, что и позволит сделать привлечение специалистов из разных областей Правильный ответ с обоснованием - 1 балл. Может быть приведено иное обоснование. Всего за вопрос: 1 балл 12.3. Необходимо ли привлекать местные сообщества в процесс принятия решений и адаптации технологии к их специфическим нуждам? Аргументируйте Ваш ответ. 12.3.1. Ответ Да, необходимо. 12.3.2. Обоснование: Локальная специфика тех способов взаимодействия с природой, которые выработаны в конкретной культуре может быть значимой для корректировки методов инновационной деятельности. Их игнорирование может сделать технологию малопродуктивной или даже контрпродуктивной Может быть приведено иное обоснование. Правильный ответ с обоснованием - 1 балл. Всего: 5 баллов. 13. «Добродетель». Прочитайте отрывок из произведения Д. И. Фонвизина «Недоросль» и выполните задания. «Софья. Да скажите ж мне, пожалуйста, виноваты ли они? Всякий ли человек может быть добродетелен? Стародум. Поверь мне, всякий найдет в себе довольно сил, чтоб быть добродетельным. Надобно захотеть решительно, а там всего будет легче не делать того, за что б совесть угрызала». 13.1. Какую позицию занимает автор в споре о добродетельности человека?

12

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 13.2. Используя факты общественной жизни, приведите ОДИН аргумент за и ОДИН аргумент против мнения автора. Ответ: 13.1. Если человек решительно захочет, то он найдет в себе силы быть добродетельным (1 балл). 13.2.1. Аргумент «За»: 1) Цель добродетели – совершение благих дел. Каждый человек способен совершать благие дела. Соответственно, совершенно любой человек может быть добродетельным. 13.2.2. Аргумент «Против»: 1) Если у человека нет цели и желания совершать добрые дела и поступки, то он никогда не сможет стать добродетельным. Могут быть приведены иные обоснованные аргументы. По 1 баллу за каждый верный аргумент. Всего: 3 балла. 14. «Будьте здоровы». Познакомьтесь с представленными материалами (текст и серия современных эмблем) и выполните задание. С глубокой древности люди, которые знали, как лечить болезни, давали клятвы, определявшие этические требования к их поведению. Такие клятвы произносят и сейчас, прототипом современных клятв стал текст, записанный древнегреческим врачом Гиппократом в III веке до н. э. Текст начинается с перечисления легендарных «богов» врачевания, которые поделились с людьми своими знаниями: «Клянусь Аполлоном врачом, ПОЛУБОГ, ДОЧЬ 1 и ДОЧЬ 2, всеми богами и богинями, беря их в свидетели, исполнять честно, соответственно моим силам и моему разумению, следующую присягу и письменное обязательство…» 1. В Древней Греции в честь ПОЛУБОГА строили специальные храмы для конкретных целей, его жрецы были очень важными членами древних общин. По легенде критский царь Минос лишился сына и призвал ПОЛУБОГА, чтобы его воскресить. Когда ПОЛУБОГ шел к царю, на него напало коварное животное, которое тот убил подручным средством, но тут же появилось другое с пучком травы во рту. Этой травой животное воскресило своего сородича. Так

13

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС ПОЛУБОГ нашел нужное для его целей средство. Это легенда лежит в основе символа, утвержденного международной организацией в 1948 году. В русском языке имя этого бога стало нарицательным, в одном из адресных писем 1819 года А. С. Пушкин сообщает, что ускользнул от НЕГО: «…худой, обритый — но живой; его мучительная лапа не тяготеет надо мной». 2. У ПОЛУБОГА было две дочери: ОДНА — дарительница здоровья и ВТОРАЯ — избавительница от всех болей. От имени ОДНОЙ происходит слово, которое мы используем для комплекса практик и правил здорового образа жизни. Она умела взаимодействовать с коварным животным и использовала его силу, применяя для этого специальный сосуд. Этот образ в конце XVIII века в Европе стал символом и эмблемой конкретного профессионального сообщества и до сих пор используется с таким значением. Имя ВТОРОЙ стало нарицательным и означает чудесное средство решения всех проблем. История этого СИМВОЛА восходит к древнему мифу о том, как однажды бог культуры Аполлон поссорился с братом, богом экономики Гермесом (в Риме его потом стали называть Меркурием), тот был модником и носил сандалии с крыльями. Аполлон быстро остыл, решил помириться и подарил Гермесу магический жезл. Гермес решил попробовать инструмент и поставил жезл между двумя борющимися животными, которые сразу же покорились жезлу. Так жезл с животными стал атрибутом послов и символом торговли. А поскольку статус Гермеса-Меркурия предполагал многие функции, то атрибут бога использовался и продолжает использоваться в качестве символа разных сфер деятельности. Так в музее Голдхолл (Лондон) хранится пeчать римского окулиста III века, на которой использован этот же символ предположительно для маркировки глазных лекарств.

А.

Б.

В.

14

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС Д.

Г.

Заполните пустые ячейки в таблице, используя текст и представленные эмблемы. Ответ: 14. I Понятие/ имя

1. 2. 3. 4.

5.

6.

II

III Название организации

Эмблема/символ (буква) Аполлон/ ГерА Федеральная таможенная мес/ Меркурий служба РФ Д Федеральный фонд ОМС ПОЛУБОГ 1 В ВОЗ Асклепий/Эску- Б Роспотребнадзор лап (1 балл) ДОЧЬ 1 Г Фармацевтические органиГигея/гигиена зации, аптеки, допустимо (1 балл) мед. клиники ДОЧЬ 2 ПАНАЦЕЯ (1 балл)

Полностью верно заполненная строка с 1 по 5 – 1 балл. Всего: 8 баллов.

15

IV Сфера деятельности

экономика медицина охрана и защита здоровья медицина

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 15. «Индекс гражданской ответственности». Познакомьтесь с кратким описанием результатов социологического исследования и выполните задания. Фонд общественного мнения (ФОМ) представил результаты исследования, цель которого заключалась в том, чтобы выявить, какая доля граждан чувствует ответственность за то, что происходит в их доме, городе, стране. Социологами применялся метод интервью по месту жительства взрослого населения РФ (18+), всего – 1500 респондентов. Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) рассчитывается по ответам респондентов на вопросы о готовности брать на себя ответственность за происходящее на ближней, средней и на дальней социальной дистанции: «Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в доме, во дворе, где Вы живете?»; «Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в нашем городе?»; «Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в нашей стране?». Утвердительному ответу на каждый из трех вопросов присваивается 1 балл, а отрицательному ответу — 0 баллов. Набранная респондентом сумма баллов нормируется делением на 3 и умножением на 100. Таким образом, значение Индекса «Гражданская ответственность» для каждого респондента вычисляется как средний балл по трем вопросам и может изменяться от 0 до 100. Значение индекса в той или иной социальной группе вычисляется как среднее значение по респондентам, входящим в эту группу. Рис. 1. Распределение ответов на вопрос «Люди в разной мере чувствуют ответственность за то, что происходит в их семье, в их городе (поселке, селе), в их стране. Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в доме, во дворе, где вы живете?», данные в % от опрошенных

16

Рис. 2. Распределение ответов на вопрос «Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в нашем городе (поселке, селе)», данные в % от опрошенных

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС

Рис. 3. Распределение ответов на вопрос «Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в нашей стране», данные в % от опрошенных

Рис. 4. Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) распределение по возрасту, данные в % от групп

17

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС

Рис. 5. Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) распределение по уровню образования, данные в % от групп

Рис. 6. Индекс «Гражданская ответственность» (ИГО) распределение по уровню благосостояния, данные в % от групп

18

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС

15.1. Объясните, почему исследователи использовали индексный метод. Назовите его преимущества. Свой ответ обоснуйте. 15.2. Определите верность вывода: «Россияне чувствуют гражданскую ответственность преимущественно на локальном уровне». Приведите аргументы с опорой на результаты исследования. 15.3. Определите верность вывода: «Более половины россиян ощущают гражданскую ответственность за свою страну». Приведите аргументы с опорой на результаты исследования. 15.4. Укажите две основные социально-демографические характеристики, присущие социально-ответственному гражданину. Ответ аргументируйте данными опроса. 15.5. Каково среднее значение индекса гражданской ответственности для россиян? Достаточно ли оно с точки зрения максимального значения? Ответ аргументируйте данными опроса. Ответы: 15.1. Используя такой подход можно более наглядно проводить сравнение по возрасту, доходу и др. показателям социально-демографического портрета респондента (1 балл). Индекс дал возможность «сжать» данные по трем показателям – от локального уровня (ответственность за то, что происходит в доме/дворе) до федерального (происходит в стране), т.е. получить одно суммарное значение по трем уровням (1 балл). Всего за вопрос: 2 балла.

19

Первый тур заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию 2025 г. 11 КЛАСС 15.2. Да, 77% опрошенных чувствуют ответственность за происходящее на ближней социальной дистанции – в своем доме, дворе. За происходящее на средней социальной дистанции – в родном городе, селе – чувствуют ответственность около половины россиян, а за происходящее в стране –41%. Ответ без обоснования – 0 баллов. Всего за вопрос: 1 балл. 15.3. Нет, согласно рисунку 3: распределение ответов на вопрос «Вы чувствуете или не чувствуете ответственность за то, что происходит в нашей стране» - 50% не чувствуют ответственности, 9% - затруднились ответить и менее половины (41%) дали положительный ответ. Могут быть приведены иные формулировки ответа, соответствующие правильному пониманию вопроса. Ответ без обоснования – 0 баллов. Всего за вопрос: 1 балл. 15.4. Согласно рисункам 5 и 6 – это высшее образование (ИГО=60) и высокий доход (ИГО = 60 и 61 балл в верхних доходных группах) Ответ без обоснования – 0 баллов. Всего за вопрос: 1 балл. 15.5. Ответ: Согласно рисункам 5 и 6 – это высшее образование (ИГО=60) и высокий доход (ИГО = 60 и 61 балл в верхних доходных группах) Должно быть предоставлено обоснование минимального и максимального значения При указании на достаточность/недостаточность принимаются оба варианта при условии верного обоснования Ответ без обоснования – 0 баллов. Всего за вопрос: 1 балл. Всего: 6 баллов.

20