Счёт на английском полезно связывать с количеством: разложить кубики, назвать число карандашей, спросить возраст. Ребёнок может воспроизводить ряд от одного до двадцати и при этом не узнавать отдельное число. Поэтому считайте и по порядку, и вразбивку.
Числа от 1 до 20
| Число | По-английски | Число | По-английски |
|---|---|---|---|
| 1 | one | 11 | eleven |
| 2 | two | 12 | twelve |
| 3 | three | 13 | thirteen |
| 4 | four | 14 | fourteen |
| 5 | five | 15 | fifteen |
| 6 | six | 16 | sixteen |
| 7 | seven | 17 | seventeen |
| 8 | eight | 18 | eighteen |
| 9 | nine | 19 | nineteen |
| 10 | ten | 20 | twenty |
Ноль — zero. Отдельные варианты названия нуля встречаются в разных ситуациях, но для первого знакомства достаточно одного понятного образца. Звучание новых чисел слушайте по аудио.
Как двигаться от предмета к числу
Начните с количества, которое ребёнок уже уверенно различает. Положите три кубика, посчитайте их вместе и покажите карточку 3. Затем измените расположение: количество осталось тем же. Позже уберите карточку и попросите принести названное число предметов.
Не добавляйте английский поверх ещё непонятной математической задачи. Если сложение вызывает трудности само по себе, тренируйте лексику на простой выдаче предметов. Знание числительных и вычисление оценивайте отдельно.
Не только считалка
Разложите карточки 1–5 вразбивку и называйте число. Попросите выбрать нужную, затем поменяйтесь ролями. Игра «Что пропало?» начинается с нескольких карточек: ребёнок отворачивается, взрослый убирает одну.
Для чисел после десяти выделите eleven и twelve, затем сравните thirteen–nineteen. Не произносите за ребёнка весь ряд при каждом ответе: иначе он научится искать число только через считалку.
Первые вопросы о количестве
“How many pens?” — «Сколько ручек?» “Three pens.” — «Три ручки». “I am seven.” — «Мне семь лет». Число возраста и число предметов могут совпадать, но конструкция будет разной. Выберите одну ситуацию и закрепите её до добавления следующей.
В начале допустим короткий ответ числом. Затем расширьте его существительным, а позже — предложением. При работе с множественным числом берите простые знакомые слова, чтобы новая грамматика не заслоняла счёт.
Повторение через реальное действие
Соберите для игрушки пять карандашей, разделите четыре кубика между персонажами, найдите на странице два мяча. Каждое действие заканчивайте короткой проверкой, а не длинным диктантом всех чисел.
Если ребёнок перепутал написание eight, но правильно показал восемь предметов, устное понимание уже есть. Письменную форму потренируйте отдельно. Для чтения слов воспользуйтесь пошаговым материалом о чтении.
Попробуйте задание
Найдите соответствия: 8 — ten / eight; 12 — twelve / twenty; 15 — five / fifteen. Затем положите перед собой four pencils.
Ответ и способ проверки
8 — eight, 12 — twelve, 15 — fifteen. Последняя инструкция означает «четыре карандаша». Для следующей попытки измените количество и расположение предметов.
Что обсудить с преподавателем
Попросите педагога проверить узнавание чисел вразбивку и понимание вопросов о количестве. Если ряд заучен, а выбор карточки труден, полезнее тренировать слуховое распознавание, а не ускорять считалку.
Продолжить занятия
- С чего начать: английский для ребёнка
- Все шесть иностранных языков
- Английский алфавит для детей: буквы, названия и упражнения
- Как научить ребёнка читать по-английски: звуки, слова и первые тексты
- Цвета на английском для детей: 12 слов и задания с ответами
Источники и материалы
Следующий шаг: числа после двадцати
| Число | Слово |
|---|---|
| 20 | twenty |
| 30 | thirty |
| 40 | forty |
| 50 | fifty |
| 60 | sixty |
| 70 | seventy |
| 80 | eighty |
| 90 | ninety |
| 100 | one hundred |
Числа между десятками обычно записывают через дефис: twenty-one, forty-five, ninety-nine. Обратите внимание на forty: в нём нет u из four. Сначала тренируйте узнавание отдельных чисел, затем количество предметов.
Задание: назовите 23, 56 и 91. Ответы: twenty-three, fifty-six, ninety-one. Если ученик только освоил ряд до двадцати, оставьте этот блок для следующего этапа.