Тема еды помогает перейти от названия картинки к выбору, просьбе и ответу о предпочтениях. Разделите слова на небольшие группы: фрукты, овощи и знакомые продукты. Не превращайте урок в проверку пищевых привычек или обязательную дегустацию.
Слова и перевод
| Английский | Русский |
|---|---|
| apple | яблоко |
| banana | банан |
| orange | апельсин |
| pear | груша |
| grape / grapes | виноградина / виноград |
| strawberry | клубника; отдельная ягода |
| carrot | морковь; морковка |
| potato | картофель; картофелина |
| tomato | помидор |
| cucumber | огурец |
| bread | хлеб |
| rice | рис |
| cheese | сыр |
| milk | молоко |
| water | вода |
Сначала выберите несколько слов, которые нужны в вашей ситуации. Звучание проверяйте по английскому аудио или словарю с озвучкой; таблица перевода не заменяет произношение.
Как использовать слова в речи
“I like apples.” — «Мне нравятся яблоки». “Can I have a banana, please?” — «Можно мне банан, пожалуйста?» “Some water, please.” — «Немного воды, пожалуйста». Для первой игры достаточно одной просьбы.
У apple можно назвать отдельный предмет: an apple. Bread в обычном значении продукта не используют как a bread; порцию можно назвать a piece of bread. Новые различия вводите на конкретных примерах.
Пример занятия дома
Нарисуйте меню из трёх предметов и устройте кафе игрушек. Покупатель выбирает картинку и просит продукт, продавец отдаёт нужную карточку. В следующем круге измените меню и роли. Личные предпочтения ребёнка можно назвать, но можно и играть вымышленного героя.
Что важно различать
Разделение на фрукты и овощи здесь служит бытовой лексике, а не ботанической классификации. Не переносите русское число автоматически: grapes и rice ведут себя в фразе по-разному. Если ребёнок знает названия, усложняйте общение, а не только увеличивайте список продуктов.
Как продолжить практику
Для просьб и выбора используйте короткие диалоги. Разницу a и an можно проверить в статье об артиклях.
В следующей попытке измените картинку или предмет, сохранив знакомую задачу. Отметьте отдельно, что ребёнок узнал на слух, прочитал и сказал сам. Не добавляйте сразу новую лексику и сложную грамматику.
Попробуйте задание
Переведите: a pear, a carrot, some water. Дополните “I like ___” словом «яблоки».
Ответ и способ проверки
Груша, морковка, немного воды; “I like apples”. Затем предложите выбрать настоящий или вымышленный любимый продукт и сказать о нём.
Что обсудить с преподавателем
Покажите преподавателю, какие слова ребёнок уже понимает, и попросите подобрать речевую задачу на следующий шаг. Если устно всё получается, а подпись прочитать трудно, тренировать нужно именно чтение.