Организм как биологическая система — теория и задания к ЕГЭ по биологии

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

ОРГАНИЗМ КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА Какие элементы содержания проверяет Биологическое разнообразие организмов. Одноклеточные, колониальные, многоклеточные организмы. Взаимосвязь частей многоклеточного организма. Ткани, органы и системы органов. Организм как единое целое. Гомеостаз. Формы размножения организмов: бесполое (включая вегетативное) и половое. Виды бесполого размножения: почкование, споруляция, фрагментация, клонирование. Половое размножение. Половые клетки, или гаметы. Мейоз. Стадии мейоза. Поведение хромосом в мейозе. Кроссинговер. Биологический смысл мейоза и полового процесса. Мейоз и его место в жизненном цикле организмов. Предзародышевое развитие. Гаметогенез у животных. Половые железы. Образование и развитие половых клеток. Сперматогенез и оогенез. Строение половых клеток. Оплодотворение и эмбриональное развитие животных. Способы оплодотворения: наружное, внутреннее. Партеногенез. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез). Стадии эмбриогенеза животных (на примере лягушки). Дробление. Зародышевые листки (гаструляция). Закладка органов и тканей из зародышевых листков. Взаимное влияние частей развивающегося зародыша (эмбриональная индукция). Влияние на эмбриональное развитие различных факторов окружающей среды. Рост и развитие животных. Постэмбриональный период. Прямое и непрямое развитие. Развитие с метаморфозом у беспозвоночных и позвоночных животных. Биологическое значение прямого и непрямого развития, их распространение в природе. Типы роста животных. Факторы регуляции роста животных и человека. Стадии постэмбрионального развития у животных и человека. Периоды онтогенеза человека. Размножение и развитие растений. Гаметофит и спорофит. Мейоз в жизненном цикле растений. Образование спор в процессе мейоза. Гаметогенез у растений. Оплодотворение и развитие растительных организмов. Двойное оплодотворение у цветковых растений. Образование и развитие семени. Основные генетические понятия и символы. Гомологичные хромосомы, аллельные гены, альтернативные признаки, доминантный и рецессивный признак, гомозигота, гетерозигота, чистая линия, гибриды, генотип, фенотип. Основные методы генетики: гибридологический, цитологический, молекулярно-генетический. Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя – закон единообразия гибридов первого поколения. Правило доминирования. Второй закон Менделя – закон расщепления признаков. Цитологические основы моногибридного скрещивания. Гипотеза чистоты гамет. Анализирующее скрещивание. Промежуточный характер наследования. Расщепление признаков при неполном доминировании. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя – закон независимого наследования признаков. Цитологические основы дигибридного скрещивания. Сцепленное наследование признаков. Работы Т. Моргана. Сцепленное наследование генов, нарушение сцепления между генами. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Хромосомный механизм определения пола. Аутосомы и половые хромосомы. Гомогаметный и гетерогаметный пол. Генетическая структура половых хромосом. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генотип как целостная система. Плейотропия – множественное действие гена. Множественный аллелизм. Взаимодействие генотипа и среды при формировании фенотипа. Изменчивость признаков. Качественные и количественные признаки. Виды изменчивости: ненаследственная и наследственная. Модификационная изменчивость. Роль среды в формировании 1

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

модификационной изменчивости. Норма реакции признака. Вариационный ряд и вариационная кривая (В. Иоганнсен). Свойства модификационной изменчивости. Генотипическая изменчивость. Свойства генотипической изменчивости. Виды генотипической изменчивости: комбинативная, мутационная. Комбинативная изменчивость. Мейоз и половой процесс – основа комбинативной изменчивости. Роль комбинативной изменчивости в создании генетического разнообразия в пределах одного вида. Мутационная изменчивость. Виды мутаций: генные, хромосомные, геномные. Спонтанные и индуцированные мутации. Ядерные и цитоплазматические мутации. Соматические и половые мутации. Причины возникновения мутаций. Мутагены и их влияние на организмы. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (Н.И. Вавилов). Кариотип человека. Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, популяционно-статистический, молекулярно-генетический. Наследственные заболевания человека. Генные и хромосомные болезни человека. Болезни с наследственной предрасположенностью. Значение медицинской генетики в предотвращении и лечении генетических заболеваний человека. Стволовые клетки Доместикация и селекция. Зарождение селекции и доместикации. Учение Н.И. Вавилова о Центрах происхождения и многообразия культурных растений. Роль селекции в создании сортов растений и пород животных. Сорт, порода, штамм. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И. Вавилова, его значение для селекционной работы. Методы селекционной работы. Искусственный отбор: массовый и индивидуальный. Этапы комбинационной селекции. Испытание производителей по потомству. Отбор по генотипу с помощью оценки фенотипа потомства и отбор по генотипу с помощью анализа ДНК. Искусственный мутагенез как метод селекционной работы. Радиационный и химический мутагенез как источник мутаций у культурных форм организмов. Получение полиплоидов. Внутривидовая гибридизация. Близкородственное скрещивание, или инбридинг. Неродственное скрещивание, или аутбридинг. Гетерозис и его причины. Использование гетерозиса в селекции. Отдалённая гибридизация. Преодоление бесплодия межвидовых гибридов. Объекты, используемые в биотехнологии, – клеточные и тканевые культуры, микроорганизмы, их характеристика. Традиционная биотехнология: хлебопечение, получение кисломолочных продуктов, виноделие. Микробиологический синтез. Искусственное оплодотворение. Хромосомная и генная инженерия.

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования 10 КЛАСС Предметные результаты освоения учебного предмета «Биология» должны отражать: 1) сформированность знаний о месте и роли биологии в системе естественных наук, в формировании естественно-научной картины мира, в познании законов природы и решении проблем рационального природопользования; о вкладе российских и зарубежных учёных в развитие биологии; 2) владение системой биологических знаний, которая включает: основополагающие биологические термины и понятия (жизнь, клетка, организм, метаболизм, гомеостаз, саморегуляция, самовоспроизведение, наследственность, изменчивость, рост и развитие); биологические теории (клеточная теория Т. Шванна, М. Шлейдена, Р. Вирхова; хромосомная теория наследственности Т. Моргана); учения (Н. И. Вавилова — о центрах многообразия и происхождения культурных растений); законы (единообразия потомков первого поколения, расщепления, чистоты гамет, независимого наследования Г. Менделя; гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И. Вавилова); принципы (комплементарности); 2

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

3) владение основными методами научного познания, используемых в биологических исследованиях живых объектов (описание, измерение, наблюдение, эксперимент); 4) умение выделять существенные признаки: вирусов, клеток прокариот и эукариот; одноклеточных и многоклеточных организмов, в том числе бактерий, грибов, растений, животных и человека; строения органов и систем органов растений, животных, человека; процессов жизнедеятельности, протекающих в организмах растений, животных и человека; биологических процессов: обмена веществ (метаболизм), превращения энергии, брожения, автотрофного и гетеротрофного типов питания, фотосинтеза и хемосинтеза, митоза, мейоза, гаметогенеза, эмбриогенеза, постэмбрионального развития, размножения, индивидуального развития организма (онтогенеза), взаимодействия генов, гетерозиса; искусственного отбора; 5) умение устанавливать взаимосвязи между органоидами клетки и их функциями, строением клеток разных тканей и их функциями; между органами и системами органов у растений, животных и человека и их функциями; между системами органов и их функциями, между этапами обмена веществ; этапами клеточного цикла и жизненных циклов организмов; этапами эмбрионального развития; генотипом и фенотипом, фенотипом и факторами среды обитания; 6) умение выявлять отличительные признаки живых систем, в том числе растений, животных и человека; 7) умение использовать соответствующие аргументы, биологическую терминологию и символику для доказательства родства организмов разных систематических групп; 8) умение решать биологические задачи; выявлять причинно-следственные связи между исследуемыми биологическими процессами и явлениями; делать выводы и прогнозы на основании полученных результатов; 9) умение выполнять лабораторные и практические работы, соблюдать правила при работе с учебным и лабораторным оборудованием; 10) умение выдвигать гипотезы, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования, анализировать полученные результаты и делать выводы; 11) умение участвовать в учебно-исследовательской работе по биологии, экологии и медицине, проводимой на базе школьных научных обществ, и публично представлять полученные результаты на ученических конференциях; 12) умение оценивать этические аспекты современных исследований в области биологии и медицины (клонирование, искусственное оплодотворение, направленное изменение генома и создание трансгенных организмов); 13) умение осуществлять осознанный выбор будущей профессиональной деятельности в области биологии, медицины, биотехнологии, ветеринарии, сельского хозяйства, пищевой промышленности; углублять познавательный интерес, направленный на осознанный выбор соответствующей профессии и продолжение биологического образования в учреждениях среднего профессионального и высшего образования. 11 класс Предметные результаты освоения учебного предмета «Биология» должны отражать: 1) сформированность знаний о месте и роли биологии в системе естественных наук, в формировании современной естественно-научной картины мира, в познании законов природы и решении экологических проблем человечества, а также в решении вопросов рационального природопользования; и в формировании ценностного отношения к природе, обществу, человеку; о вкладе российских и зарубежных учёных-биологов в развитие биологии; 2) умение владеть системой биологических знаний, которая включает определения и понимание сущности основополагающих биологических терминов и понятий (вид, экосистема, биосфера); биологические теории (эволюционная теория Ч. Дарвина, синтетическая теория эволюции); учения (А. Н. Северцова — о путях и направлениях эволюции, В. И. Вернадского — о биосфере); законы (генетического равновесия Дж. Харди и В. Вайнберга; зародышевого 3

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

сходства К. М. Бэра); правила (минимума Ю. Либиха, экологической пирамиды энергии); гипотезы (гипотеза «мира РНК» У. Гилберта); 3) умение владеть основными методами научного познания, используемыми в биологических исследованиях живых объектов и экосистем (описание, измерение, наблюдение, эксперимент); способами выявления и оценки антропогенных изменений в природе; 4) умение выделять существенные признаки: видов, биогеоценозов, экосистем и биосферы; стабилизирующего, движущего и разрывающего естественного отбора; аллопатрического и симпатрического видообразования; влияния движущих сил эволюции на генофонд популяции; приспособленности организмов к среде обитания, чередования направлений эволюции; круговорота веществ и потока энергии в экосистемах; 5) умение устанавливать взаимосвязи между процессами эволюции; движущими силами антропогенеза; компонентами различных экосистем и приспособлениями к ним организмов; 6) умение выявлять отличительные признаки живых систем; приспособленность видов к среде обитания; абиотических и биотических компонентов экосистем; взаимосвязей организмов в сообществах; антропогенных изменений в экосистемах своей местности; 7) умение использовать соответствующие аргументы, биологическую терминологию и символику для доказательства родства организмов разных систематических групп; взаимосвязи организмов и среды обитания; единства человеческих рас; необходимости сохранения многообразия видов и экосистем как условия сосуществования природы и человечества; 8) умение решать биологические задачи; выявлять причинно-следственные связи между исследуемыми биологическими процессами и явлениями; делать выводы и прогнозы на основании полученных результатов; 9) умение выполнять лабораторные и практические работы, соблюдать правила при работе с учебным и лабораторным оборудованием; 10) умение выдвигать гипотезы, проверять их экспериментальными средствами, формулируя цель исследования, анализировать полученные результаты и делать выводы; 11) умение участвовать в учебно-исследовательской работе по биологии, экологии и медицине, проводимой на базе школьных научных обществ, и публично представлять полученные результаты на ученических конференциях; 12) умение оценивать гипотезы и теории о происхождении жизни, человека и человеческих рас; о причинах, последствиях и способах предотвращения глобальных изменений в биосфере; 13) умение осуществлять осознанный выбор будущей профессиональной деятельности в области биологии, экологии, природопользования, медицины, биотехнологии, психологии, ветеринарии, сельского хозяйства, пищевой промышленности; углублять познавательный интерес, направленный на осознанный выбор соответствующей профессии и продолжение биологического образования в учреждениях среднего профессионального и высшего образования.

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

Где взять информацию по теме  Учебники Порядковый номер

Выходные данные учебника

Захаров В.Б. и др. Биология. Общая биология. 10 класс. Углублённый уровень.: – М. Дрофа. 2021 – 352 с. Агафонова И.Б. Сивоглазов В.И Биология Базовый и углубленный уровни. – М.: Дрофа, 2019 – 256 с. Теремов А.В., Петросова Р.А. Биологические системы и процесс. 10 класс. – М. Мнемозина, 2020 – 400 с. Вахрушев А.А. и др. «Биология» («Общие закономерности») 10 кл. – М.: БАЛАСС, 2019. – 400 c. Бородин П.М. Высоцкая Л.В. и др. Биология. 10 класс. Углублённый уровень. – М.: Просвещение, 2019. – 368 с. Пасечник В.В., Каменский А.А., Рубцов М.А. и др. Биология. 10 класс. Углублённый уровень. – М.: Просвещение, 2019 – 336 с. Распределение содержания по теме «Организм как биологическая система» в учебниках биологии

№ п/п

Элемент содержания Биологическое разнообразие организмов. Одноклеточные, колониальные, многоклеточные организмы. Взаимосвязь частей многоклеточного организма. Ткани, органы и системы органов. Организм как единое целое. Гомеостаз.

Формы размножения организмов: бесполое (включая вегетативное) и половое. Виды бесполого размножения:почкование, споруляция, фрагментация, клонирование. Половое размножение. Половые клетки, или гаметы. Мейоз. Кроссинговер. Гаметогенез у животных. Половые железы. Строение половых клеток. Оплодотворение и эмбриональное развитие животных. Способы оплодотворения: наружное, внутреннее. Партеногенез. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез). Зародышевые листки (гаструляция). Закладка органов и тканей из зародышевых листков. Рост и развитие животных. Размножение и развитие растений. Оплодотворение и развитие растительных организмов. Двойное оплодотворение у цветковых растений. Образование и развитие семени.

Основные генетические понятия и символы. Гомологичные хромосомы, аллельные гены, альтернативные признаки, доминантный и рецессивный признак, гомозигота, гетерозигота, чистая линия, гибриды, генотип, фенотип. Основные методы генетики: гибридологический, цитологический, молекулярно-генетический.

Нахождение в учебнике данного содержания Учебник 1: § 4.2; 4.3; 5.1; 5.2 Учебник 2: § 15, 16, 17 Учебник 3: § 29, 33, 34 Учебник 4: § 25 Учебник 5: § 22, 23, 24, 36

Учебник 6: § 39 Учебник 1: § 6.1; 6.2, 7.1; 7.2; 7.3; 7.4; 7.5 Учебник 2: § 19, 21,22,23 Учебник 3: § 39, 42, 43 Учебник 4: § 29, 31, 32,33,34 Учебник 5: § 27,28,29, 30, Учебник 6: § 39, 40, 41

Учебник 1: § 8; 9.3 Учебник 2: § § 24, 27 Учебник 3: § 46, 47, 48, 53 Учебник 4: § 35, 41 Учебник 5: § 32, 36

Учебник 6: § 42, 43,47

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026 4

Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя – закон единообразия гибридов первого поколения. Правило доминирования. Второй закон Менделя – закон расщепления признаков. Гипотеза чистоты гамет. Анализирующее скрещивание. Промежуточный характер наследования. Расщепление признаков при неполном доминировании. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя – закон независимого наследования признаков. Сцепленное наследование признаков. Работы Т. Моргана. Сцепленное наследование генов, нарушение сцепления между генами. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Аутосомы и половые хромосомы. Гомогаметный и гетерогаметный пол. Генетическая структура половых хромосом. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генотип как целостная система. Взаимодействие генотипа и среды при формировании фенотипа. Изменчивость признаков. Качественные и количественные признаки. Норма реакции признака. Свойства модификационной изменчивости. Генотипическая изменчивость. Свойства генотипической изменчивости. Виды генотипической изменчивости: комбинативная, мутационная. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Ядерные и цитоплазматические мутации. Соматические и половые мутации. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (Н.И. Вавилов). Кариотип человека. Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, популяционно-статистический, молекулярно-генетический. Наследственные заболевания человека. Генные и хромосомные болезни человека. Болезни с наследственной предрасположенностью Доместикация и селекция. Зарождение селекции и доместикации. Учение Н.И. Вавилова о Центрах происхождения и многообразия культурных растений. Сорт, порода, штамм. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И. Вавилова, его значение для селекционной работы. Методы селекционной работы. Искусственный отбор: массовый и индивидуальный. Искусственный мутагенез как метод селекционной работы. Гетерозис и его причины. Использование гетерозиса в селекции. Отдалённая гибридизация. Преодоление бесплодия межвидовых гибридов. Объекты, используемые в биотехнологии, – клеточные и тканевые культуры, микроорганизмы, их характеристика. Традиционная биотехнология: хлебопечение, получение кисломолочных продуктов, виноделие. Микробиологический синтез. Искусственное оплодотворение. Хромосомная и генная инженерия.

БИОЛОГИЯ Учебник 1: § 9.1; 9.2: 9.3; 9.4; 9.5 Учебник 2: § 25, 26, 27, 28, 29 Учебник 3: § 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56 Учебник 4: § 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41 Учебник 5: § 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38 Учебник 6: § 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48

Учебник 1: § 10.1; 10.2 Учебник 2: § 30 Учебник 3: § 57, 58, 59, 60, 61 Учебник 4: § 42, 43 Учебник 5 § 39, 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49

Учебник 6: § 49

Учебник 1: § 7.6; 9.4; 10.1; 10.2 Учебник 2: § 23, 31 Учебник 3: § 62, 63, 64, 65 Учебник 4: § 44, 45 Учебник 5: § 50, 51, 52, 53, 54 Учебник 6: § 48, 49 Учебник 1: § глава 11 Учебник 2: § 32 Учебник 3: § 66, 67, 68, 69, 70 Учебник 4: § 46, 48 Учебник 5: § 1, 2, 3, 4, 5 Учебник 6: § 50

Учебник 1: § 11.4 Учебник 2: § 33 Учебник 3: § 71, 72, 73, 74 Учебник 4: § 47, 48 Учебник 5: § 21 Учебник 6: § 51

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

 Уроки «Российской электронной школы» № Элемент содержания п/п

Биологическое разнообразие организмов. Одноклеточные, колониальные, многоклеточные организмы. Взаимосвязь частей многоклеточного организма. Ткани, органы и системы органов. Организм как единое целое. Гомеостаз. Формы размножения организмов: бесполое (включая вегетативное) и половое. Виды бесполого размножения:почкование, споруляция, фрагментация, клонирование. Половое размножение. Половые клетки, или гаметы. Мейоз. Кроссинговер. Гаметогенез у животных. Половые железы. Строение половых клеток. Оплодотворение и эмбриональное развитие животных. Способы оплодотворения: наружное, внутреннее. Партеногенез. Индивидуальное развитие организмов (онтогенез). Зародышевые листки (гаструляция). Закладка органов и тканей из зародышевых листков. Рост и развитие животных. Размножение и развитие растений. Оплодотворение и развитие растительных организмов. Двойное оплодотворение у цветковых растений. Образование и развитие семени Основные генетические понятия и символы. Гомологичные хромосомы, аллельные гены, альтернативные признаки, доминантный и рецессивный признак, гомозигота, гетерозигота, чистая линия, гибриды, генотип, фенотип. Основные методы генетики: гибридологический, цитологический, молекулярно-генетический.

Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя – закон единообразия гибридов первого поколения. Правило доминирования. Второй закон Менделя – закон расщепления признаков. Гипотеза чистоты гамет. Анализирующее скрещивание. Промежуточный характер наследования. Расщепление признаков при неполном доминировании. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя – закон независимого наследования признаков. Сцепленное наследование признаков. Работы Т. Моргана. Сцепленное наследование генов, нарушение сцепления между генами. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Аутосомы и половые хромосомы. Гомогаметный и гетерогаметный пол. Генетическая структура половых хромосом. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генотип как целостная система. Взаимодействие генотипа и среды при формировании фенотипа. Изменчивость признаков. Качественные и количественные признаки. Норма реакции признака. Свойства модификационной изменчивости. Генотипическая изменчивость. Свойства генотипической изменчивости. Виды генотипической изменчивости:

Ссылки на уроки электронной школы

Российской

https://resh.edu.ru/subject/lesson/2471/start/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5359/start/ 270999/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5630/start/ 132920/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/5385/start/ 119865/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3861/start/ 295751/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/5386/start/ 301065/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/5352/start/ 295780/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5386/start/ 301065/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/4725/start/ 107947/

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

комбинативная, мутационная. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Ядерные и цитоплазматические мутации. Соматические и половые мутации. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (Н.И. Вавилов). Кариотип человека. Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, популяционно-статистический, молекулярногенетический. Наследственные заболевания человека. Генные и хромосомные болезни человека. Болезни с наследственной предрасположенностью Доместикация и селекция. Зарождение селекции и доместикации. Учение Н.И. Вавилова о Центрах происхождения и многообразия культурных растений. Сорт, порода, штамм. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.И. Вавилова, его значение для селекционной работы. Методы селекционной работы. Искусственный отбор: массовый и индивидуальный. Искусственный мутагенез как метод селекционной работы. Гетерозис и его причины. Использование гетерозиса в селекции. Отдалённая гибридизация. Преодоление бесплодия межвидовых гибридов Объекты, используемые в биотехнологии, – клеточные и тканевые культуры, микроорганизмы, их характеристика. Традиционная биотехнология: хлебопечение, получение кисломолочных продуктов, виноделие. Микробиологический синтез. Искусственное оплодотворение. Хромосомная и генная инженерия

БИОЛОГИЯ https://resh.edu.ru/subject/lesson/4755/start/ 118828/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5387/start/ 17435/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3653/start/ 47180/

https://resh.edu.ru/subject/lesson/3861/start/ 295751/

Какие задания открытого банка выполнить для тренировки № 1

Номера заданий из открытого банка Биологическое разнообразие организмов. Одноклеточные, колониальные, 69BC76, D60134, многоклеточные организмы. Взаимосвязь частей многоклеточного 8EE285, B7E6C5, организма. Ткани, органы и системы органов. Организм как единое 28B357 целое. Гомеостаз. Формы размножения организмов: бесполое (включая вегетативное) и B42DB2, 463641, половое. Виды бесполого размножения: почкование, споруляция, 0BA387, 9D9603, фрагментация, клонирование. Половое размножение. Половые клетки, или F2BD18, гаметы. Мейоз. Кроссинговер. Гаметогенез у животных. Половые железы. 9210CE, F7509C, Строение половых клеток. Оплодотворение и эмбриональное развитие 565220, F5AB46, животных. Способы оплодотворения: наружное, внутреннее. Партеногенез. F2BCBD, 19E999, Индивидуальное развитие организмов (онтогенез). Зародышевые листки 0BA387, AACFC1, (гаструляция). Закладка органов и тканей из зародышевых листков. Рост и 8D68A1, 5F9A58 развитие животных. Размножение и развитие растений. Оплодотворение и C59B8E, DFD5E0, развитие растительных организмов. Двойное оплодотворение у цветковых 5BCEC7 растений. Образование и развитие семени Основные генетические понятия и символы. Гомологичные хромосомы, 8E92A6, 283005, аллельные гены, альтернативные признаки, доминантный и рецессивный 79DB45, B7E6C5 признак, гомозигота, гетерозигота, BB0A3c, 579854, чистая линия, гибриды, генотип, фенотип. Основные методы генетики: 880DD7, 4E25DF, гибридологический, цитологический, молекулярно-генетический. 1CFC5D

Элемент содержания

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026 4

Моногибридное скрещивание. Первый закон Менделя – закон единообразия гибридов первого поколения. Правило доминирования. Второй закон Менделя – закон расщепления признаков. Гипотеза чистоты гамет. Анализирующее скрещивание. Промежуточный характер наследования. Расщепление признаков при неполном доминировании. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя – закон независимого наследования признаков. Сцепленное наследование признаков. Работы Т. Моргана. Сцепленное наследование генов, нарушение сцепления между генами. Хромосомная теория наследственности. Генетика пола. Аутосомы и половые хромосомы. Гомогаметный и гетерогаметный пол. Генетическая структура половых хромосом. Наследование признаков, сцепленных с полом. Генотип как целостная система Взаимодействие генотипа и среды при формировании фенотипа. Изменчивость признаков. Качественные и количественные признаки. Норма реакции признака. Свойства модификационной изменчивости. Генотипическая изменчивость. Свойства генотипической изменчивости. Виды генотипической изменчивости: комбинативная, мутационная. Комбинативная изменчивость. Мутационная изменчивость. Ядерные и цитоплазматические мутации. Соматические и половые мутации. Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости (Н.И. Вавилов) Кариотип человека. Методы изучения генетики человека: генеалогический, близнецовый, цитогенетический, популяционно-статистический, молекулярно-генетический. Наследственные заболевания человека. Генные и хромосомные болезни человека. Болезни с наследственной предрасположенностью

БИОЛОГИЯ 49C48D, B66DF6, B02219, B55DFF, B31EAC 4BD69B 33AB8A, 92A894,DCA283, 76AB6C, 01E5ED 5F1395, 7Dc0cA, A98BA9, D02013, 2C06F3, 9E3635

C8FC91,C4311B, AD24B6, 8EE285, 0F8E22 e906eA, AA3B94 7E1332, 4A6754, AD24B6

5C6B2F, 92EF20, A909A5 7e14cF, 66cD1D, A0c03D, C1EC36, A909A5, 37CEB9, 69100D Доместикация и селекция. Зарождение селекции и доместикации. Учение 15E311, D181D7, Н.И. Вавилова о Центрах происхождения и многообразия культурных B31EAC, F7B520, растений. Сорт, порода, штамм. Закон гомологических рядов в C83CD2 наследственной изменчивости Н.И. Вавилова, его значение для селекционной работы. Методы селекционной работы. Искусственный отбор: массовый и индивидуальный. Искусственный мутагенез как метод селекционной работы. Гетерозис и его причины. Использование гетерозиса в селекции. Отдалённая гибридизация. Преодоление бесплодия межвидовых гибридов Объекты, используемые в биотехнологии, – клеточные и тканевые 5F9456, AB6FB6, культуры, микроорганизмы, их характеристика. Традиционная C21740, 9C7B88 биотехнология: хлебопечение, получение кисломолочных продуктов, 926F6B, EB53D6, виноделие. Микробиологический синтез. Искусственное оплодотворение. 97BC23, AB6FB6 Хромосомная и генная инженерия