Грамматика и лексика — теория и задания к ЕГЭ по испанскому языку

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК

ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА Какие позиции кодификатора элементов содержания проверяет В экзаменационной работе содержательные элементы из раздела кодификатора «Языковые знания и навыки» (подразделы «Грамматическая сторона речи», «Лексическая сторона речи», «Орфография и пунктуация») проверяются в заданиях 19–29 раздела 3 «Грамматика и лексика» КИМ ЕГЭ (письменная часть). В заданиях 19-24 надо преобразовать, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов и заполнить пропуски полученными словами. В этом задании проверяются грамматические знания и навыки (список проверяемых элементов приводится ниже). В заданиях 25 – 29 надо образовать от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста и заполнить пропуски полученными словами. В этом задании проверяются словообразовательные знания и навыки (список приводится ниже). В заданиях 30 – 36 надо выбрать из четырех предложенных одно слово, которое лексически и грамматически подходит по контексту и заполнить им пропуск. В этих заданиях проверяются лексические знания и навыки – распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематического содержания речи, с соблюдением существующей в английском языке нормы лексической сочетаемости.

Что нужно уметь использовать в коммуникативно-значимом контексте:  правильные и неправильные глаголы во временных формах действительного залога изъявительного наклонения (Presente, Futuro Simple, Pretérito Perfecto, Pretérito Indefinido, Pretérito Imperfecto, Pretérito Pluscuamperfecto) и страдательного залога;  глаголы во временных формах простого и сложного будущего времени (Futuro Simple, Futuro Compuesto) в модальном значении сомнения, возможности, предположения;  глаголы в формах простого условного наклонения (Condicional Simple) с временным значением будущего в плане прошедшего; со значением нереального желаемого действия, вежливого обращения, совета в плане настоящего; в модальном значении неуверенности, предположения в плане прошедшего времени (Cuando regresé a casa, serían las doce de la noche.);  условные предложения реального типа (I) в плане настоящего и прошедшего и условные предложения нереального типа (II, III, mixtas);  глаголы в формах простого (Condicional Simple) и сложного (Condicional Сompuesto) условного наклонения в условном предложении нереального типа (II, III, mixtas);  предлоги места, времени, направления и цели; предлог por, употребляемый в страдательном залоге;  правильные и неправильные глаголы во временных формах сослагательного наклонения (Presente de Subjuntivo, Pretérito Perfecto Compuesto de Subjuntivo, Pretérito Imperfecto de Subjuntivo, Pretérito Pluscuamperfecto de Subjuntivo);  глаголы в формах сослагательного наклонения (Modo Subjuntivo) после модальных наречий tal vez, quizás, acaso, puede que, междометия ojalá, союза que; 1

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026      

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК

повелительное наклонение в положительной и отрицательной форме возвратных, правильных и неправильных глаголов (tú, vosotros, Usted, Ustedes); неличные формы глагола: инфинитив, герундий, причастие (Infinitivo, Gerundio, Participio Pasado); имена существительные во множественном числе, образованные по правилу и исключения; определённый/неопределённый артикль, отсутствие артикля, слитные формы al, del, нейтральный артикль lo; имена прилагательные и наречия в положительной, сравнительной и превосходной степенях сравнения, образованные по правилу и исключения; личные местоимения, ударные и безударные, выполняющие функцию прямого и косвенного дополнения; притяжательные местоимения, ударные и безударные; указательные местоимения в функции прилагательного и самостоятельные; возвратные местоимения; неопределённые местоимения в функции прилагательного и самостоятельные; вопросительные местоимения; количественные и порядковые числительные.

владеть следующими способами словообразования и использовать образуемые с их помощью слова в коммуникативно-значимом контексте:  образование глаголов при помощи префиксов re-, de-/des-/dis-, pro-, en(m)-, a-, trans-/tras, pre-, co(n)-, contra- и суффиксов -ar/-ear, -er, -ir, ecer/-ocer/-ucir, -izar;  образование имён существительных при помощи префиксов ante-, ex-, vice-, super-, pre-, entre-, multi-, sub-, sin-, de-/des-/dis-, in-/im-/i- перед согласными «l», «r» и суффиксов dor/-tor/-or, -ista, -ción/-sión, -icio/ -icia, -ancia/encia, -dad/-tad, -eza, -ería, -ero, -ito/-illo, -ón, -ta/-isa, -ismo, -miento, -azo, -a/o/-e, -dura, -ido, -ada, -ía;  образование имён прилагательных при помощи префиксов in-/im-/i- перед согласными «l», «r», de-/des-/dis-, inter-, bi-, poli-, sub-/super-, omni-, pen- и суффиксов -oso, -al, -ivo, ísimo, -érrimo, -able/-ible, -ante/-iente, -és/-esa, -(i)ense, -ano/-eno, -ino, -eño, -udo, -il;  образование наречий при помощи суффикса –mente;  образование количественных числительных от 16 до 29 и разряда сотен.

Где взять информацию по теме  Учебники 1. Кондрашова Н.А., Костылева С.В., Гонсалес Сальгадо А.М. Испанский язык. М. - АО «Издательство «Просвещение» Разделы: Unidades 1-9: задания по лексике и грамматике

Какие задания открытого банка выполнить для тренировки Задания на использование изученных грамматических форм и конструкций в коммуникативнозначимом контексте https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=e289A https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=DF23DA https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=29B0BD 2

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК

https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=423601 https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=4DCD7C Примечание. В аналогичных заданиях ЕГЭ 2025 г. задания данного блока (номера 19-24) могут быть даны на двух отдельных текстах или на одном цельном тексте. См. демоверсию письменной части КИМ ЕГЭ 2026 г.: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-14 Задания на образование и использование родственных слов в коммуникативно-значимом контексте https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=F5588F https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=A2DA7E https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=411DBA https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=940D08 https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=6FBB0A

Задания на использование лексических единиц в коммуникативно-значимом контексте https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=F87e0A https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=5392CA https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=AAE075 https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=37087C https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=8C65A335D93D9DA047C42613F61416F3&zid=7CA1B4