Спецификация ЕГЭ 2027 по профильной математике: структура КИМ, баллы и время

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования в форме единого государственного экзамена (ЕГЭ)

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2027 году единого государственного экзамена по МАТЕМАТИКЕ Профильный уровень

подготовлена федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2027 году единого государственного экзамена по МАТЕМАТИКЕ (профильный уровень)

1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ

Единый государственный экзамен (ЕГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися образовательных программ среднего общего образования соответствующим требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. ЕГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552 (зарегистрирован Минюстом России 15.05.2023 № 73314).

2. Документы, определяющие содержание КИМ ЕГЭ

Содержание КИМ ЕГЭ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее – ФГОС) (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413»). При разработке КИМ ЕГЭ учитывается содержание федеральной образовательной программы среднего общего образования (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной образовательной программы среднего общего образования» (с изменениями)).

3. Соответствие заданий КИМ ЕГЭ школьной программе

Согласно п. 6.3 ст. 12 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» при разработке основной общеобразовательной программы организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, предусматривают непосредственное применение при реализации обязательной части образовательной программы среднего общего образования федеральных рабочих программ по учебным предметам «Русский язык», «Литература», «История», «Обществознание», «География». По остальным учебным предметам согласно п. 6.1 ст. 12

«содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ должны быть не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ». В таблице 1 приведена информация о соответствии заданий КИМ ЕГЭ федеральным рабочим программам1. Таблица 1 Соответствие заданий КИМ ЕГЭ школьной программе № задания 1

1 Включены в состав федеральных образовательных программ основного общего и среднего общего образования (приказы Министерства просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370, № 371 (с изменениями)).

4. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ЕГЭ

Личностные результаты освоения основной образовательной программы обучающимися на основе ФГОС отражают готовность и способность обучающихся руководствоваться сформированной внутренней позицией личности, системой ценностных ориентаций, позитивных внутренних убеждений, соответствующих традиционным ценностям российского общества, расширение жизненного опыта и опыта деятельности в процессе реализации основных направлений воспитательной деятельности. Содержание и результаты выполнения заданий ЕГЭ связаны в том числе с достижением личностных результатов освоения основной образовательной программы в части физического (сформированность здорового и безопасного образа жизни, ответственного отношения к своему здоровью и др.), трудового (интерес к различным сферам профессиональной деятельности и др.), экологического (сформированность экологической культуры, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды, осознание глобального характера экологических проблем и др.) воспитания, а также принятия ценности научного познания (сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, совершенствование языковой и читательской культуры как средства взаимодействия между людьми и познания мира и др.). Включённые в КИМ ЕГЭ задания выявляют достижение метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы среднего общего образования. При выполнении заданий, помимо предметных знаний, умений, навыков и способов познавательной деятельности, востребованы также универсальные учебные познавательные, коммуникативные и регулятивные (самоорганизация и самоконтроль) действия. Представленная модель экзаменационной работы по математике сохраняет преемственность с экзаменационной моделью прошлых лет в тематике, примерном содержании и уровне сложности заданий. Выполнение заданий части 1 экзаменационной работы (задания 1–13) свидетельствует о наличии общематематических умений, необходимых человеку в современном обществе. Задания этой части проверяют базовые вычислительные и логические умения и навыки, умение анализировать информацию, представленную на графиках и в таблицах, использовать простейшие вероятностные и статистические модели, ориентироваться в простейших геометрических конструкциях. В часть 1 работы включены задания по всем основным разделам курса математики: геометрии (планиметрии и стереометрии), алгебре, началам математического анализа, теории вероятностей и статистике. В целях эффективного отбора выпускников для продолжения образования в высших учебных заведениях с различными требованиями к уровню математической подготовки абитуриентов задания части 2 работы проверяют знания на том уровне требований, который традиционно

предъявляется вузами с профильным экзаменом по математике. Последние три задания части 2 предназначены для конкурсного отбора в вузы с повышенными требованиями к математической подготовке абитуриентов. Сохранена успешно зарекомендовавшая себя система оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом. Эта система, продолжившая традиции выпускных и вступительных экзаменов по математике, основывается на следующих принципах. 1. Возможны различные способы и записи развёрнутого решения. Главное требование – решение должно быть математически грамотным, из него должен быть понятен ход рассуждений автора работы. В остальном (метод, форма записи) решение может быть произвольным. Полнота и обоснованность рассуждений оцениваются независимо от выбранного метода решения. При этом оценивается продвижение выпускника в решении задачи, а не степень следования «эталонному» решению. 2. При решении задачи можно использовать без доказательств и ссылок математические факты, содержащиеся в учебниках, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ среднего общего образования. Тексты заданий предлагаемой модели экзаменационной работы в целом соответствуют формулировкам, принятым в учебниках, которые включены в федеральный перечень учебников, допущенных Минпросвещения России к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего и среднего общего образования.

5. Структура варианта КИМ ЕГЭ

Экзаменационная работа состоит из двух частей и включает в себя 20 заданий, которые различаются по содержанию, сложности и количеству заданий: – часть 1 содержит 13 заданий (задания 1–13) с кратким ответом в виде целого числа или конечной десятичной дроби; – часть 2 содержит 7 заданий (задания 14–20) с развёрнутым ответом (полная запись решения с обоснованием выполненных действий). Задания части 1 направлены на проверку освоения базовых умений и практических навыков применения математических знаний в повседневных ситуациях. Посредством заданий части 2 осуществляется проверка освоения математики на углублённом уровне, необходимом для применения математики в профессиональной деятельности и на творческом уровне. Задания части 1 предназначены для определения математических компетентностей выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования на базовом уровне. Задание с кратким ответом (1–13) считается выполненным, если

в бланке ответов № 1 зафиксирован верный ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Задания 14–20 с развёрнутым ответом, в числе которых 5 заданий повышенного уровня и 2 задания высокого уровня сложности, предназначены для более точной дифференциации абитуриентов вузов. При выполнении заданий с развёрнутым ответом части 2 экзаменационной работы в бланке ответов № 2 должны быть записаны полное обоснованное решение и ответ для каждой задачи. В таблице 2 приведено распределение заданий по частям экзаменационной работы. Таблица 2 Распределение заданий по частям экзаменационной работы Часть работы

Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 33

Часть 1

Часть 2

Итого

Тип заданий

С кратким ответом С развёрнутым ответом

6. Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по содержанию, проверяемым результатам освоения основной образовательной программы среднего общего образования

Задания части 1 проверяют следующий учебный материал. 1. Алгебра и начала математического анализа, 10–11 классы. 2. Вероятность и статистика, 10–11 классы. 3. Геометрия, 10–11 классы. Задания части 2 проверяют следующий учебный материал. 1. Алгебра и начала математического анализа, 10–11 классы. 2. Геометрия, 10–11 классы. В таблице 3 приведено распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса математики.

Таблица 3 Распределение заданий экзаменационной работы по содержательным разделам курса математики Содержательные разделы

Алгебра и начала математического анализа Геометрия Вероятность и статистика Итого

КолиМаксиПроцент максимального первичного балла чество мальный за выполнение заданий данного раздела заданий первичный содержания от максимального первичного балл балла за всю работу, равного 33 12

Содержание экзаменационной работы даёт возможность проверить комплекс умений по предмету: – уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни; – уметь выполнять вычисления и преобразования; – уметь решать уравнения и неравенства; – уметь выполнять действия с функциями; – уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами; – уметь строить и исследовать математические модели. В таблице 4 приведено распределение заданий экзаменационной работы по проверяемым предметным результатам освоения основной образовательной программы. Таблица 4 Распределение заданий экзаменационной работы по проверяемым результатам освоения основной образовательной программы Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы

Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни Уметь выполнять вычисления и преобразования Уметь решать уравнения и неравенства Уметь выполнять действия с функциями

КолиМаксичество мальный заданий первичный балл

Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного вида от максимального первичного балла за всю работу, равного 33

15, 15

3, 03

27, 27

6, 06

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. Проверяемые предметные результаты освоения основной образовательной программы

КолиМаксичество мальный заданий первичный балл

Уметь выполнять действия с геометрическими фигурами, координатами и векторами Уметь строить и исследовать простейшие математические модели Итого

Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного вида от максимального первичного балла за всю работу, равного 33

27, 27

21, 21

Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по содержанию, видам умений и способам действий более подробно описано в обобщённом плане варианта КИМ ЕГЭ 2027 г. по математике (профильный уровень) (см. Приложение).

7. Распределение заданий варианта КИМ ЕГЭ по уровням сложности

Часть 1 содержит 6 заданий базового уровня (задания 1–4, 7, 8) и 7 заданий повышенного уровня (задания 5, 6, 9–13). Часть 2 содержит 5 заданий повышенного уровня (задания 14–18) и 2 задания высокого уровня сложности (задания 19, 20). В таблице 5 приведено распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности. Таблица 5 Распределение заданий по уровням сложности Уровень сложности заданий

Базовый Повышенный Высокий Итого

Максимальный первичный балл 6 19 8 33

Процент максимального первичного балла за выполнение заданий данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 33 18, 18 57, 58 24, 24 100

8. Продолжительность экзамена

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

9. Дополнительные материалы и оборудование

Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено на ЕГЭ, утверждается приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора. Необходимые справочные материалы выдаются вместе с текстом экзаменационной работы. При выполнении заданий разрешается пользоваться линейкой.

10. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Оценивание правильности выполнения заданий, предусматривающих краткий ответ, осуществляется с использованием специальных аппаратнопрограммных средств. Правильное выполнение каждого из заданий 1–13 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и совпадает с эталоном ответа. Проверка выполнения заданий 14–20 проводится экспертами на основе разработанной системы критериев оценивания. Полное правильное решение каждого из заданий 14, 16 и 17 оценивается 2 баллами; каждого из заданий 15 и 18 – 3 баллами; каждого из заданий 19 и 20 – 4 баллами. В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 04.04.2023 № 233/552, зарегистрирован Минюстом России 15.05.2023 № 73314) «81. Проверка экзаменационных работ включает в себя: 1) проверку и оценивание предметными комиссиями ответов на задания КИМ для проведения ЕГЭ с развёрнутым ответом <…>, в том числе устных ответов, в соответствии с критериями оценивания по соответствующему учебному предмету, разработка которых организуется Рособрнадзором2. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют первичные баллы за каждый ответ на задания КИМ для проведения ЕГЭ с развёрнутым ответом. <…> В случае существенного расхождения в первичных баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в первичных баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету, разработка которых организуется Рособрнадзором. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о первичных баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Существенными считаются следующие расхождения. 1. Расхождение между баллами, выставленными двумя экспертами за выполнение любого из заданий 14–20, составляет 2 или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением. 2. Расхождение между суммами баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение заданий 14–20, составляет 3 или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет ответы на все задания работы. 2 Часть 14 статьи 59 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

3. Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий 14–20 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание, а другой выставил за выполнение этого задания ненулевой балл. В этом случае третий эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением. 4. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 33. На основе результатов выполнения всех заданий работы определяются первичные баллы, которые затем переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.

11. Изменения в КИМ ЕГЭ 2027 года в сравнении с КИМ 2026 года

• 1. В часть 1 добавлены задание 6 (с кратким ответом), проверяющее умения оперировать понятиями: случайная величина, распределение вероятностей, математическое ожидание, дисперсия и стандартное отклонение случайной величины, задание 13 (с кратким ответом) на проверку умения моделировать реальные ситуации на языке математики; решать текстовые задачи разных типов, в том числе задачи из области управления личными и семейными финансами.
• 2. В часть 2 добавлено задание 17 на проверку умений моделировать реальные ситуации на языке математики; составлять выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию задачи, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры и начал математического анализа, интерпретировать полученный результат; умение решать текстовые задачи разных типов, в том числе задачи из других учебных предметов и задачи из реальной жизни. Количество заданий увеличилось с 19 до 20, максимальный балл за выполнение всей работы увеличился с 32 до 33.

Обобщённый план вариан по МАТЕМАТИКЕ (пр

Используются следующие условные обозначения. Уровни сложности за № Проверяемые требования Коды Коды задания к предметным результатам освоения провепроверяем основной образовательной программы ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор 1

Умение оперировать понятиями: плоский угол, площадь фигуры, подобные фигуры; умение использовать при решении задач изученные факты и теоремы планиметрии; умение вычислять геометрические величины (длина, угол, площадь), используя изученные формулы и методы Умение оперировать понятиями: вектор, координаты вектора, сумма векторов, произведение вектора на число, скалярное произведение, угол между векторами Умение оперировать понятиями: точка, прямая, плоскость, величина угла, плоский угол, двугранный угол, угол между прямыми, угол между прямой и плоскостью, угол между плоскостями, расстояние от точки до плоскости, расстояние между прямыми, расстояние между плоскостями, объём

9, 10, 11

9, 10, 11

Приложение

нта КИМ ЕГЭ 2027 года рофильный уровень)

аданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий. Уровень МаксиПримерное время Примерное время мых сложности мальный выполнения выполнения задаов задания балл задания выпуск- ния выпускником, ния за выполником, изучавизучавшим маинение шим математику тематику на прору) задания на базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. № задания

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы

фигуры, площадь поверхности; умение использовать геометрические отношения при решении задач; умение вычислять геометрические величины (длина, угол, площадь, объём, площадь поверхности), используя изученные формулы и методы; умение использовать при решении задач изученные факты и теоремы планиметрии Умение оперировать понятиями: случайное событие, вероятность случайного события; умение вычислять вероятность Умение оперировать понятиями: случайное событие, вероятность случайного события; умение вычислять вероятность с использованием графических методов; применять формулы сложения и умножения вероятностей, формулу полной вероятности, комбинаторные факты и формулы Умение оперировать понятиями: случайная величина, распределение вероятностей, математическое ожидание, дисперсия и стандартное отклонение случайной величины, функции распре-

Коды Коды провепроверяем ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор

Уровень мых сложности ов задания ния иру)

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время Примерное время выполнения выполнения задазадания выпуск- ния выпускником, ником, изучавизучавшим машим математику тематику на прона базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. № задания

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы

деления и плотности равномерного, показательного и нормального распределений; умение использовать свойства изученных распределений для решения задач Умение решать уравнения, неравенства и системы с помощью различных приёмов Умение выполнять вычисление значений и преобразования выражений со степенями и логарифмами, преобразования дробно-рациональных выражений Умение оперировать понятиями: функция, экстремум функции, наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке, производная функции, первообразная; находить уравнение касательной к графику функции; умение находить производные элементарных функций; умение использовать производную для исследования функций, находить наибольшие и наименьшие значения функций; находить площади фигур с помощью интеграла

Коды Коды провепроверяем ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор

3, 4

Уровень мых сложности ов задания ния иру)

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время Примерное время выполнения выполнения задазадания выпуск- ния выпускником, ником, изучавизучавшим машим математику тематику на прона базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. № задания

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы

Умение моделировать реальные ситуации на языке математики; составлять выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию задачи, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, исследовать полученное решение и оценивать правдоподобность результатов Умение решать текстовые задачи разных типов, составлять выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию задачи, исследовать полученное решение и оценивать правдоподобность результатов Умение выражать формулами зависимости между величинами; использовать свойства и графики функций для решения уравнений Умение моделировать реальные ситуации на языке математики; составлять выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию задачи, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры, интерпретировать полученный результат; умение решать текстовые задачи

Коды Коды провепроверяем ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор

Уровень мых сложности ов задания ния иру)

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время Примерное время выполнения выполнения задазадания выпуск- ния выпускником, ником, изучавизучавшим машим математику тематику на прона базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. № задания

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы

разных типов, в том числе задачи из области управления личными и семейными финансами Умение решать уравнения, неравенства и системы с помощью различных приёмов Умение оперировать понятиями: точка, прямая, плоскость, отрезок, луч, величина угла, плоский угол, двугранный угол, трёхгранный угол, скрещивающиеся прямые, параллельность и перпендикулярность прямых и плоскостей, угол между прямыми, угол между прямой и плоскостью, угол между плоскостями, расстояние от точки до плоскости, расстояние между прямыми, расстояние между плоскостями; площадь фигуры, объём фигуры, многогранник, поверхность вращения, площадь поверхности, сечение; умение строить сечение многогранника, изображать многогранники, фигуры и поверхности вращения, их сечения; использовать геометрические отношения при решении задач; нахо-

Коды Коды провепроверяем ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор

9, 10, 11

Уровень мых сложности ов задания ния иру)

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время Примерное время выполнения выполнения задазадания выпуск- ния выпускником, ником, изучавизучавшим машим математику тематику на прона базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. № задания

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы

дить и вычислять геометрические величины (длина, угол, площадь, объём, площадь поверхности), используя изученные формулы и методы; умение использовать при решении задач изученные факты и теоремы планиметрии Умение решать уравнения, неравенства и системы с помощью различных приёмов Умение моделировать реальные ситуации на языке математики; составлять выражения, уравнения, неравенства и их системы по условию задачи, исследовать построенные модели с использованием аппарата алгебры и начал математического анализа, интерпретировать полученный результат; умение решать текстовые задачи разных типов, в том числе задачи из других учебных предметов Умение оперировать понятиями: точка, прямая, отрезок, луч, величина угла; умение использовать при решении задач изученные факты и теоремы планиметрии, использовать геометрические

Коды Коды провепроверяем ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор

4, 6

9, 11

Уровень мых сложности ов задания ния иру)

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время Примерное время выполнения выполнения задазадания выпуск- ния выпускником, ником, изучавизучавшим машим математику тематику на прона базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. № задания

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы

отношения при решении задач; умение находить и вычислять геометрические величины (длина, угол, площадь), используя изученные формулы и методы Умение оперировать понятиями: тождество, тождественное преобразование, уравнение, неравенство, система уравнений и неравенств, равносильность уравнений, неравенств и систем; умение решать уравнения, неравенства и системы с помощью различных приёмов; решать уравнения, неравенства и системы с параметром; умение выражать формулами зависимости между величинами; использовать свойства и графики функций для решения уравнений, неравенств и задач с параметрами Владение методами доказательств, алгоритмами решения задач; умение приводить примеры и контрпримеры, проводить доказательные рассуждения при решении задач, оценивать логическую правильность рассуждений; умение оперировать понятиями: множества натуральных, целых, рацио-

Коды Коды провепроверяем ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор

3, 5

1, 2, 13

1, 2, 5

Уровень мых сложности ов задания ния иру)

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время Примерное время выполнения выполнения задазадания выпуск- ния выпускником, ником, изучавизучавшим машим математику тематику на прона базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ЕГЭ 2027 г. № задания

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы

Коды Коды провепроверяем ряемых элементо требований содержан (по коди(по коди фикатору) фикатор

нальных, действительных чисел, остаток по модулю; умение использовать признаки делимости, наименьший общий делитель и наименьшее общее кратное; умение выбирать подходящий метод для решения задачи Всего заданий – 20; из них по типу заданий: с кратким ответом – 13; с развёрнутым ответом – 7; по уровню сложности: Б – 6; П – 12; В –

2. Максимальный первичный балл за работу –

33. Общее время выполнения работы – 3 часа 55 минут (235 минут).

Уровень мых сложности ов задания ния иру)

Максимальный балл за выполнение задания

ору в сфере образования и науки

Примерное время Примерное время выполнения выполнения задазадания выпуск- ния выпускником, ником, изучавизучавшим машим математику тематику на прона базовом фильном уровне уровне (в мин) (в мин)