Номер 17 — Русский язык 5 класс

Прочитайте текст и определите его тему. Найдите вывод, который сделал школьник о соотношении произношения и правописания в русском языке. Согласны ли вы с этим выводом? Обоснуйте своё мнение с помощью примеров. Всякий раз, когда Антон видел кирпич или слово кирпич, он вспоминал Ваську Гагина, который это слово писал так: «кердпич». Слово подчёркивалось на доске. Васька всматривался, вытягивал шею, шевелил губами. А потом писал: «керьнич»... Из своего орфографического опыта он сделал незыблемый вывод: в русском языке все слова пишутся не так, как произносятся, причём как можно дальше от реального звучания. (А. Чудаков)

1. Тема текста — как соотносятся произношение и написание слов в русском языке (и как школьник Васька Гагин это понял по-своему).
2. Вывод Васьки: все слова пишутся не так, как произносятся, и чем дальше от звучания, тем правильнее.
3. С этим выводом согласиться нельзя. Во-первых, многие слова пишутся точно так, как слышатся: дом, стол, книга, шум, урок. Во-вторых, там, где написание расходится с произношением, оно подчиняется правилам, а не «удаляется от звучания»: в слове кирпич безударная и проверяется словом ки́рпичный, а конечный ч пишется как произносится. Слово вода пишем через о, потому что во́ды; сад — через д, потому что сады́. Правописание отражает не звук, а значимые части слова, поэтому и учат проверять орфограммы.