Номер 349 — Русский язык 6 класс

Распределите приведённые слова в соответствии со способом их образования (приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение основ слов или целых слов, сложение сокращённых основ, переход одной части речи в другую). Подберите свои примеры (существительные, прилагательные, глаголы) на каждый способ словообразования. Лётчик, параш..тистка, электровоз, малодоступный, пространный (поступок), преподнести, ЦБ, турпоход, птиц..фабрика, учительская, ДТП, пр..встать, сотрудник, кресло-кровать, Сбербанк.

1. Приставочный: преподнести (← поднести), привстать (← встать; при- — неполнота действия). Свои примеры: пригород, неглубокий, переписать.
2. Суффиксальный: лётчик (← летать), парашютистка (← парашютист; ю после ш — исключение). Свои примеры: лесник, дождливый, белеть.
3. Приставочно-суффиксальный: сотрудник (← труд). Свои примеры: подснежник, пришкольный, обезболить.
4. Сложение основ или целых слов: электровоз, малодоступный, птицефабрика (е после ц), кресло-кровать. Свои примеры: пешеход, темноволосый, диван-кровать.
5. Сложение сокращённых основ: ЦБ (Центральный банк), турпоход, ДТП (дорожно-транспортное происшествие), Сбербанк. Свои примеры: вуз, спецкор, завуч.
6. Переход одной части речи в другую: учительская (прилагательное → существительное). Свои примеры: столовая, мороженое, больной (сущ.).
7. Пространный (поступок) — здесь это ошибка словоупотребления (нужно странный поступок); слово пространный образовано суффиксальным способом от пространство и значит «длинный, многословный» (пространная речь).