Номер 362 — Русский язык 6 класс

Прочитайте текст. Языковые средства каких стилей использованы в нём? Выпишите сначала существительные, обозначающие одушевлённые предметы, а потом — неодушевлённые. Запишите по 2–3 примера существительных, обозначающих действие как предмет и признак как предмет. — Именем существительным называется часть речи, которая обозначает предмет. Предметом в грамматике называется всё то, о чём можно спросить, кто это или что это. Например: «Кто это?» — «Ученик». Или: «Что это?» — «Книга». Всё понятно? — обратилась Анна Васильевна к классу. — Понятно!.. Понятно!.. — хором ответили дети. — Хорошо. Тогда назовите предметы. — Окно! — Стол! — Дом! — Дорога! — Правильно, — говорила Анна Васильевна. Класс радостно забурлил. Анну Васильевну удивила та радость, с которой ребята называли знакомые им предметы, словно узнавая их в новой, непривычной значительности. (По Ю. Нагибину)

1. В тексте соединены средства научного стиля (определение термина: «Именем существительным называется часть речи…», слова грамматика, предмет, часть речи), разговорного стиля (диалог, короткие восклицательные реплики: «Понятно!.. Окно! Стол!») и художественного (авторское повествование: класс радостно забурлил, непривычная значительность).
2. Одушевлённые существительные: ученик, Анна Васильевна, дети, ребята.
3. Неодушевлённые: имя, часть речи, предмет, грамматика, книга, класс, окно, стол, дом, дорога, радость, значительность.
4. Действие как предмет: бег, чтение, прыжок, ходьба. Признак как предмет: белизна, доброта, смелость, синева.