Номер 674 — Русский язык 6 класс

Изложение. Представьте, что вы — Витька и рассказываете в классе о своей экскурсии на автозавод. Как вы построите своё высказывание? С чего начнёте? О каких интересных моментах расскажете? Чем закончите? Используйте информацию из текста предыдущего упражнения.

1. Строим рассказ от 1-го лица: вступление (куда ходили и что увидели), основная часть (как я отстал от класса и завинтил гайку; как ребята не поверили), кульминация (машина сходит с конвейера, и я показываю свою гайку), концовка (рабочий разрешил всем, и каждый завинтил по гайке).
2. Изложение. В прошлую субботу наш класс ходил на экскурсию на автозавод. Там мы увидели, как на главном конвейере болтами и гайками свинчивают машины: по ленте бегут колёса, крылья, моторы, а в конце цеха с конвейера сходят новенькие самосвалы. Мы шли по цеху и всё рассматривали, а я немного отстал. Возле станка работал мастер, и я попросил разрешить мне завинтить хотя бы одну гайку. Он дал мне ключ и показал, как надо держать. Я завинтил гайку на колесе — сам, по-настоящему! Тут ребята хватились меня и начали кричать: «Витька! Витька!» Я вышел из-за станка и сказал, что завинчивал гайку. Они не поверили. А в это время с конвейера сходил новый автомобиль, и я показал им на колесо: «Вот здесь моя гайка!» Ребята побежали к мастеру, и тот улыбнулся: «Помочь хотите? Становитесь в очередь!» И каждый из нашего класса завинтил по гайке. Теперь где-то по дорогам ездит самосвал, у которого колёса держатся и на наших гайках. По-моему, это самая интересная экскурсия в моей жизни.
3. О внимании слушателей можно сказать так: ребята слушали не перебивая, смеялись в том месте, где меня искали по цеху, а потом стали спрашивать, тяжело ли было закручивать гайку, — значит, рассказ им был интересен.