Номер 82 — Русский язык 7 класс

Прочитайте и озаглавьте два текста (о египетской и римской нумерации). Сравните их. Что общего? В чём различие? Можно ли сказать, что у этих текстов есть общая тема? Прочитайте числительные, определите их разряды. Найдите предложения с однородными членами, объясните постановку знаков препинания.

1. Заглавия: 1) «Числа Древнего Египта»; 2) «Римские цифры». Общая тема — как люди записывали числа в древности, то есть история систем счисления. Объединить тексты можно общим заголовком «Как появились цифры» и связкой-переходом: «Другой древней системой счисления была римская…».
2. Общее: оба текста научно-популярные, рассказывают о древней нумерации, приводят символы и примеры, объясняют достоинства и недостатки системы. Различие: первый — о египетских иероглифах IV тысячелетия до нашей эры, второй — о римских цифрах и их влиянии на культуру; во втором есть оценка (недостатки и значение системы).
3. Числительные: в IV тысячелетии (четвёртом — порядковое), семь основных символов (количественное, целое), один, пять, десять, сто, пятьсот, тысяча, миллион (количественные, целые), во-первых, во-вторых (порядковые по происхождению наречия).
4. Однородные члены: «Существует семь основных символов: I (один), V (пять), X (десять), C (сто), D (пятьсот), M (тысяча), М с чёрточкой наверху (миллион)» — двоеточие после обобщающего слова, запятые между однородными приложениями. «Очень трудно с её помощью выполнять арифметические действия, неудобно записывать большие числа» — запятая между однородными сказуемыми без союза. «Дала возможность развивать деловые отношения и торговлю» — перед одиночным союзом и запятая не ставится. «Надписи сохранились внутри пирамид, на плитах и обелисках» — запятая между однородными обстоятельствами, перед одиночным и запятой нет.