Человек и его здоровье — теория и задания к ОГЭ по биологии

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ Какие элементы содержания проверяет Животная клетка. Строение животной клетки. Процессы, происходящие в клетке. Нуклеиновые кислоты. Гены. Хромосомы. Митоз, мейоз. Типы тканей организма человека. Свойства тканей, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза. Нервная система человека, её организация и значение. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Рецепторы. Спинной мозг, его строение и функции. Головной мозг, его строение и функции. Большие полушария. Безусловные (врождённые) и условные (приобретённые) рефлексы. Соматическая нервная система. Вегетативная (автономная) нервная система. Нервная система как единое целое. Гуморальная регуляция функций. Эндокринная система. Железы внутренней и смешанной секреции. Гормоны, их роль в регуляции физиологических функций организма, роста и развития. Нарушение в работе эндокринных желёз. Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма. Значение опорно-двигательного аппарата. Скелет человека, строение его отделов и функции. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Мышечная система. Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц. Утомление мышц. Роль двигательной активности в сохранении здоровья. Нарушения опорнодвигательной системы. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Внутренняя среда и её функции. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Плазма крови. Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Свёртывание крови. Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Донорство. Иммунитет и его виды. Вакцины и лечебные сыворотки. Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Сердечный цикл, его длительность. Большой и малый круги кровообращения. Движение крови по сосудам. Пульс. Лимфатическая система, лимфоотток. Регуляция деятельности сердца и сосудов. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при кровотечениях. Дыхание и его значение. Органы дыхания. Лёгкие. Взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Газообмен в лёгких и тканях. Жизненная ёмкость лёгких. Механизмы дыхания. Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Оказание первой помощи при поражении органов дыхания. Питательные вещества и пищевые продукты. Питание и его значение. Пищеварение. Органы пищеварения, их строение и функции. Ферменты, их роль в пищеварении. Всасывание питательных веществ и воды. Пищеварительные железы, их роль в пищеварении. Регуляция пищеварения. Гигиена питания. Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Пластический и энергетический обмен. Обмен воды и минеральных солей. Обмен белков, углеводов и жиров в организме. Регуляция обмена веществ и превращения энергии. Витамины и их роль для организма. Нормы и режим питания. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция. Строение и функции кожи. Закаливание и его роль. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях. Выделение. Значение выделения. Органы выделения. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции. Регуляция мочеобразования и мочеиспускания. Органы репродукции, строение и функции. Внутриутробное развитие. Половое созревание Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Набор хромосом, половые хромосомы, гены. 1

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

Органы чувств и их значение. Анализаторы. Сенсорные системы. Глаз и зрение. Оптическая система глаза. Сетчатка. Зрительное восприятие. Ухо и слух. Строение и функции органа слуха. Механизм работы слухового анализатора. Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Взаимодействие сенсорных систем организма. Психика и поведение человека. Потребности и мотивы поведения. Рефлекторная теория поведения. Высшая нервная деятельность человека. Механизм образования условных рефлексов. Торможение. Динамический стереотип. Роль гормонов в поведении. Первая и вторая сигнальные системы. Речь и мышление. Память и внимание. Эмоции. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одарённость. Типы высшей нервной деятельности и темперамента. Особенности психики человека. Гигиена физического и умственного труда. Сон и его значение.

Проверяемые требования к предметным результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования Понимание роли биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира. Умение применять систему биологических знаний: раскрывать сущность живого, называть отличия живого от неживого, перечислять основные закономерности организации, функционирования объектов, явлений, процессов живой природы, эволюционного развития органического мира в его единстве с неживой природой; сформированность представлений о современной теории эволюции и основных свидетельствах эволюции. Владение основами понятийного аппарата и научного языка биологии: использование изученных терминов, понятий, теорий, законов и закономерностей для объяснения наблюдаемых биологических объектов, явлений и процессов. Понимание способов получения биологических знаний; наличие опыта использования методов биологии с целью изучения живых объектов, биологических явлений и процессов: наблюдение, описание, проведение несложных биологических опытов и экспериментов, в том числе с использованием аналоговых и цифровых приборов и инструментов. Умение характеризовать основные группы организмов в системе органического мира (в том числе вирусы, бактерии, растения, грибы, животные): строение, процессы жизнедеятельности, их происхождение, значение в природе и жизни человека. Умение объяснять положение человека в системе органического мира, его происхождение, сходства и отличия человека от животных, характеризовать строение и процессы жизнедеятельности организма человека, его приспособленность к различным экологическим факторам. Умение описывать клетки, ткани, органы, системы органов и характеризовать важнейшие биологические процессы в организмах растений, животных и человека. Сформированность представлений о взаимосвязи наследования потомством признаков от родительских форм с организацией клетки, наличием в ней хромосом как носителей наследственной информации, об основных закономерностях наследования признаков. Сформированность представлений об основных факторах окружающей среды, их роли в жизнедеятельности и эволюции организмов; представление об антропогенном факторе. Сформированность представлений об экосистемах и значении биоразнообразия; о глобальных экологических проблемах, стоящих перед человечеством и способах их преодоления. Умение решать учебные задачи биологического содержания, в том числе выявлять причинно-следственные связи, проводить расчёты, делать выводы на основании полученных результатов. 2

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

Умение создавать и применять словесные и графические модели для объяснения строения живых систем, явлений и процессов живой природы. Понимание вклада российских и зарубежных учёных в развитие биологических наук. Владение навыками работы с информацией биологического содержания, представленной в разной форме (в виде текста, табличных данных, схем, графиков, диаграмм, моделей, изображений), критического анализа информации и оценки её достоверности. Умение планировать под руководством наставника и проводить учебное исследование или проектную работу в области биологии; с учётом намеченной цели формулировать проблему, гипотезу, ставить задачи, выбирать адекватные методы для их решения, формулировать выводы; публично представлять полученные результаты. Умение интегрировать биологические знания со знаниями других учебных предметов. Сформированность основ экологической грамотности: осознание необходимости действий по сохранению биоразнообразия и охране природных экосистем, сохранению и укреплению здоровья человека; умение выбирать целевые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе, своему здоровью и здоровью окружающих. Умение использовать приобретённые знания и навыки для здорового образа жизни, сбалансированного питания и физической активности; неприятие вредных привычек и зависимостей; умение противодействовать лженаучным манипуляциям в области здоровья. Овладение приёмами оказания первой помощи человеку, выращивания культурных растений и ухода за домашними животными.

Где взять информацию по теме  Учебники В зависимости от выбранной образовательной организацией программы по биологии курс «Человек и его здоровье» может изучаться как 8 (линейный курс), так и 9 (концентрический курс) классах. При этом содержание самих учебников не отличается. Порядковый номер

Выходные данные учебника

Никишов А.И., Богданов Н.А. Биология. Человек и его здоровье. 9 класс. – М. ВЛАДОС, 2019 – 271 с. Пасечник В.В., Каменский А.А., Швецов Г.Г; под редакцией Пасечника В.В. Биология. 8 класс. – М., Просвещение, 2019 – 256 с. Драгомилов А.Г., Маш Р.Д. Биология. 8 класс. – М., ВЕНТАНА-ГРАФ, 2020 – 304 с. Сивоглазов В.И., Каменский А.А., Сарычева Н.Ю. Биология. 8 класс. – М., Просвещение, 2020 – 240 с. Сивоглазов В.И., Сапин М.Р., Каменский А.А. Биология. 8 класс. – М., Дрофа, 2019 – 304 с. Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Биология. Человек и его здоровье. 8 класс. – М., ИОЦ Мнемозина, 2021 - 296 с. Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология: Человек: Линейный курс. 9 класс. – М., Дрофа, 2020 - 416 с. Каменский А.А., Сарычева Н.Ю., Сухова Т.С. Биология. 8 класс. – М., Вентана-Граф, 2020 - 288 с.

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

Распределение содержания в учебниках биологии № п/п 1

Обобщенный элемент содержания

Животная клетка. Строение животной клетки. Процессы, происходящие в клетке. Нуклеиновые кислоты. Гены. Хромосомы. Митоз, мейоз. Типы тканей организма человека. Свойства тканей, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза Нервная система человека, её организация и значение. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Рецепторы. Спинной мозг, его строение и функции. Головной мозг, его строение и функции. Большие полушария. Безусловные (врождённые) и условные (приобретённые) рефлексы. Соматическая нервная система. Вегетативная (автономная) нервная система. Нервная система как единое целое Гуморальная регуляция функций. Эндокринная система. Железы внутренней и смешанной секреции. Гормоны, их роль в регуляции физиологических функций организма, роста и развития. Нарушение в работе эндокринных желёз. Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма Значение опорно-двигательного аппарата. Скелет человека, строение его отделов и функции. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Мышечная система. Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц. Утомление мышц. Роль двигательной активности в сохранении здоровья. Нарушения опорно-двигательной системы. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата Внутренняя среда и её функции. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Плазма крови. Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Свёртывание крови. Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Донорство. Иммунитет и его виды. Вакцины и лечебные сыворотки Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Сердечный цикл, его длительность. Большой и малый круги кровообращения. Движение крови по сосудам. Пульс. Лимфатическая система, лимфоотток. Регуляция деятельности сердца и сосудов. Гигиена сердечнососудистой системы. Первая помощь при кровотечениях

Нахождение в учебнике данного содержания

Учебник 1: §§ 2, 3-6 Учебник 2: §§2,3,4-6 Учебник 3: Введение §§2,3,5,6 Учебник 4: §§2-5 Учебник 5: с 5-29, 34-39 Учебник 6: §§ 1,2,6,7 Учебник 7: §§ 3-5,6,8 Учебник 8: §§ 1-4 Учебник 1: §§7-11 Учебник 2: §§ 38-41 Учебник 3: §§ 7-10 Учебник 4: §§ 6-10 Учебник 5: с. 46-69 Учебник 6: §§9-14 Учебник 7: §§9,43,47 Учебник 8: §§5-10 Учебник 1: §§12,13 Учебник 2: §§ 42,43 Учебник 3: §§ 11,12 Учебник 4: §§ 11 Учебник 5: с. 70-75 Учебник 6: §§ 15-17 Учебник 7: §§58-59 Учебник 8: §§11-13 Учебник 1: §§ 14-18 Учебник 2: §§ 7-11 Учебник 3: §§ 18-20,22,23 Учебник 4: §§19-21 Учебник 5: с. 100-126 Учебник 6: §§34-37 Учебник 7: §§10-14 Учебник 8: §§14-17 Учебник 1: §§ 20-23 Учебник 2: §§13-16 Учебник 3: 25-27 Учебник 4: §§23-26 Учебник 5: с. 127-145 Учебник 6: §§ 39-42 Учебник 7: §§ 17,18 Учебник 8: §§ 20-24 Учебник 1: §§ 24-27 Учебник 2: §§ 17,18 Учебник 3: §§28-30 Учебник 4: §§27,28 Учебник 5: с. 146-159 Учебник 6: §§ 43-45 Учебник 7: §§ 20-23 Учебник 8: §§25,26,28 4

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026 7

Дыхание и его значение. Органы дыхания. Лёгкие. Взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Газообмен в лёгких и тканях. Жизненная ёмкость лёгких. Механизмы дыхания. Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Оказание первой помощи при поражении органов дыхания

Питательные вещества и пищевые продукты. Питание и его значение. Пищеварение. Органы пищеварения, их строение и функции. Ферменты, их роль в пищеварении. Всасывание питательных веществ и воды. Пищеварительные железы, их роль в пищеварении. Регуляция пищеварения. Гигиена питания

Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Пластический и энергетический обмен. Обмен воды и минеральных солей. Обмен белков, углеводов и жиров в организме. Регуляция обмена веществ и превращения энергии. Витамины и их роль для организма. Нормы и режим питания. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция. Строение и функции кожи. Закаливание и его роль. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях Выделение. Значение выделения. Органы выделения. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции. Регуляция мочеобразования и мочеиспускания. Органы репродукции, строение и функции. Внутриутробное развитие. Половое созревание Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Набор хромосом, половые хромосомы, гены Органы чувств и их значение. Анализаторы. Сенсорные системы. Глаз и зрение. Оптическая система глаза. Сетчатка. Зрительное восприятие. Ухо и слух. Строение и функции органа слуха. Механизм работы слухового анализатора. Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Взаимодействие сенсорных систем организма

Психика и поведение человека. Потребности и мотивы поведения. Рефлекторная теория поведения. Высшая нервная деятельность человека. Механизм образования условных рефлексов. Торможение. Динамический стереотип. Роль гормонов в поведении. Первая и вторая сигнальные системы. Речь и мышление. Память и внимание. Эмоции. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одарённость.

БИОЛОГИЯ Учебник 1: §§ 30-32 Учебник 2: §§ 20-22 Учебник 3: §§ 32-34 Учебник 4: §§30,31 Учебник 5: с. 160-173 Учебник 6: §§ 47-49 Учебник 7: §§ 26-28 Учебник 8: §§29,30,32 Учебник 1: §§ 35-37 Учебник 2: §§24-28 Учебник 3: §§37-40 Учебник 4: §§33-35 Учебник 5: с. 173-188 Учебник 6: §§ 51-54 Учебник 7: §§ 30-34 Учебник 8: §§33-36 Учебник 1: §§ 41-43,45,46 Учебник 2: §§29-31,33 Учебник 3: §§ 43,45,46 Учебник 4: §§37-41, 44,45 Учебник 5: с. 189-206 Учебник 6: §§ 56-58,61.62 Учебник 7: §§ 36,37,42 Учебник 8: §§37,38,39,40 Учебник 1: §§ 39,40 Учебник 2: §33 Учебник 3: § 46 Учебник 4: §§44,45 Учебник 5: с. 201-206 Учебник 6: §§ 61,62 Учебник 7: § 42 Учебник 8: §39 Учебник 1: §§48, 50-52 Учебник 2: §§45-48 Учебник 3: §§13,14, 16,17 Учебник 4: §§13-18 Учебник 5: с. 76-99 Учебник 6: §§18-22 Учебник 7: §§48,49,51,52 Учебник 8: §§44-50 Учебник 1: §§53-60 Учебник 2: §§ 49-53 Учебник 3: §§ 51-57 Учебник 4: §§ 50-57 Учебник 5: с. 232-261 Учебник 6: §§23-31 Учебник 7: §§53-57 Учебник 8: §§51-58 5

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

Типы высшей нервной деятельности и темперамента. Особенности психики человека. Гигиена физического и умственного труда. Сон и его значение Уроки «Российской электронной школы» № п/п 1 Животная

Элемент содержания

Ссылки на уроки Российской электронной школы https://resh.edu.ru/subject/lesson/2463/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2460/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2459/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2658/start/ https://resh.edu.ru/subject/lesson/2473/start/

клетка. Строение животной клетки. Процессы, происходящие в клетке. Нуклеиновые кислоты. Гены. Хромосомы. Митоз, мейоз. Типы тканей организма человека. Свойства тканей, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза Нервная система человека, её организация и https://resh.edu.ru/subject/lesson/2458/start/ значение. Рефлекс. Рефлекторная дуга. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2457/start/ Рецепторы. Спинной мозг, его строение и https://resh.edu.ru/subject/lesson/2729/start/ функции. Головной мозг, его строение и функции. Большие полушария. Безусловные (врождённые) и условные (приобретённые) рефлексы. Соматическая нервная система. Вегетативная (автономная) нервная система. Нервная система как единое целое Гуморальная регуляция функций. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2456/start/ Эндокринная система. Железы внутренней и https://resh.edu.ru/subject/lesson/2474/start/ смешанной секреции. Гормоны, их роль в регуляции физиологических функций организма, роста и развития. Нарушение в работе эндокринных желёз. Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма Значение опорно-двигательного аппарата. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2487/start/ Скелет человека, строение его отделов и https://resh.edu.ru/subject/lesson/2494/start/ функции. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Мышечная система. Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц. Утомление мышц. Роль двигательной активности в сохранении здоровья. Нарушения опорно-двигательной системы. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата Внутренняя среда и её функции. Форменные https://resh.edu.ru/subject/lesson/2495/start/ элементы крови: эритроциты, лейкоциты и https://resh.edu.ru/subject/lesson/1580/start/ тромбоциты. Плазма крови. Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Свёртывание крови. Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Донорство. Иммунитет и его виды. Вакцины и лечебные сыворотки

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026 6

БИОЛОГИЯ

Органы кровообращения. Строение и работа https://resh.edu.ru/subject/lesson/1581/start/ сердца. Автоматизм сердца. Сердечный https://resh.edu.ru/subject/lesson/2489/start/ цикл, его длительность. Большой и малый круги кровообращения. Движение крови по сосудам. Пульс. Лимфатическая система, лимфоотток. Регуляция деятельности сердца и сосудов. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при кровотечениях Дыхание и его значение. Органы дыхания. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2218/start/ Лёгкие. Взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Газообмен в лёгких и тканях. Жизненная ёмкость лёгких. Механизмы дыхания. Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Оказание первой помощи при поражении органов дыхания Питательные вещества и пищевые продукты. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2496/start/ Питание и его значение. Пищеварение. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2493/start/ Органы пищеварения, их строение и функции. Ферменты, их роль в пищеварении. Всасывание питательных веществ и воды. Пищеварительные железы, их роль в пищеварении. Регуляция пищеварения. Гигиена питания Обмен веществ и превращение энергии в https://resh.edu.ru/subject/lesson/2492/start/ организме человека. Пластический и https://resh.edu.ru/subject/lesson/2488/start/ энергетический обмен. Обмен воды и https://resh.edu.ru/subject/lesson/1582/start/ минеральных солей. Обмен белков, углеводов и жиров в организме. Регуляция обмена веществ и превращения энергии. Витамины и их роль для организма. Нормы и режим питания. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция. Строение и функции кожи. Закаливание и его роль. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях Выделение. Значение выделения. Органы https://resh.edu.ru/subject/lesson/2491/start/ выделения. Органы мочевыделительной https://resh.edu.ru/subject/lesson/2657/start/ системы, их строение и функции. Регуляция https://resh.edu.ru/subject/lesson/2217/start/ мочеобразования и мочеиспускания. Органы репродукции, строение и функции. Внутриутробное развитие. Половое созревание Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Набор хромосом, половые хромосомы, гены Органы чувств и их значение. Анализаторы. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2499/start/ Сенсорные системы. Глаз и зрение. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2498/start/ Оптическая система глаза. Сетчатка. https://resh.edu.ru/subject/lesson/2497/start/ Зрительное восприятие. Ухо и слух. 7

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026

БИОЛОГИЯ

Строение и функции органа слуха. Механизм работы слухового анализатора. Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Взаимодействие сенсорных систем организма Психика и поведение человека. Потребности https://resh.edu.ru/subject/lesson/2490/start/ и мотивы поведения. Рефлекторная теория https://resh.edu.ru/subject/lesson/2485/start/ поведения. Высшая нервная деятельность https://resh.edu.ru/subject/lesson/2216/start/ человека. Механизм образования условных https://resh.edu.ru/subject/lesson/2215/start/ рефлексов. Торможение. Динамический стереотип. Роль гормонов в поведении. Первая и вторая сигнальные системы. Речь и мышление. Память и внимание. Эмоции. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одарённость. Типы высшей нервной деятельности и темперамента. Особенности психики человека. Гигиена физического и умственного труда. Сон и его значение

Какие задания открытого банка выполнить для тренировки № 1

Элемент содержания

Номера заданий из открытого банка Животная клетка. Строение животной клетки. Процессы, BBB400, B8B376, 21BA0B, происходящие в клетке. Нуклеиновые кислоты. Гены. 590714, C203E9, F1DC06 Хромосомы. Митоз, мейоз. Типы тканей организма человека. Свойства тканей, их функции. Органы и системы органов. Организм как единое целое. Взаимосвязь органов и систем как основа гомеостаза

Нервная система человека, её организация и значение. Рефлекс. Рефлекторная дуга. Рецепторы. Спинной мозг, его строение и функции. Головной мозг, его строение и функции. Большие полушария. Безусловные (врождённые) и условные (приобретённые) рефлексы. Соматическая нервная система. Вегетативная (автономная) нервная система. Нервная система как единое целое

Гуморальная регуляция функций. Эндокринная система. 139075, 8488B0, 018079, Железы внутренней и смешанной секреции. Гормоны, их Bcc245, 3CD6E6, 4A4680, роль в регуляции физиологических функций организма, 95F972, 2F185B, BB0D3A роста и развития. Нарушение в работе эндокринных желёз. Особенности рефлекторной и гуморальной регуляции функций организма

2A43B1, 0D3A01, 36020B, 39C1FA, 56107C, CE96BF 3B0574, 364511, 7E6679, 3EFE0A, 52FC1F 01EB9B, 6B8A56, B8AC6A

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026 4

БИОЛОГИЯ

Значение опорно-двигательного аппарата. Скелет человека, строение его отделов и функции. Особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Мышечная система. Строение и функции скелетных мышц. Работа мышц. Утомление мышц. Роль двигательной активности в сохранении здоровья. Нарушения опорно-двигательной системы. Первая помощь при травмах опорно-двигательного аппарата Внутренняя среда и её функции. Форменные элементы крови: эритроциты, лейкоциты и тромбоциты. Плазма крови. Постоянство внутренней среды (гомеостаз). Свёртывание крови. Группы крови. Резус-фактор. Переливание крови. Донорство. Иммунитет и его виды. Вакцины и лечебные сыворотки

DE50FD, 039B00, C8C0B1, 2E071B, 51B1F6, E7604A, 82F310, 8D447C, 307F13, 0BCC26, 6F3A7C, 886483, E5B505, CAD483, F0363A

Органы кровообращения. Строение и работа сердца. Автоматизм сердца. Сердечный цикл, его длительность. Большой и малый круги кровообращения. Движение крови по сосудам. Пульс. Лимфатическая система, лимфоотток. Регуляция деятельности сердца и сосудов. Гигиена сердечно-сосудистой системы. Первая помощь при кровотечениях Дыхание и его значение. Органы дыхания. Лёгкие. Взаимосвязь строения и функций органов дыхания. Газообмен в лёгких и тканях. Жизненная ёмкость лёгких. Механизмы дыхания. Дыхательные движения. Регуляция дыхания. Оказание первой помощи при поражении органов дыхания

D29446, F43E4A, 3E69F7, BF7E7E, 58DB08, 35DDC9, 29CCDD

75D34E, F51E07

983EA2,

36ec2F,

4B680D, 46DDA2, F4400C, 42AB28, 8160A1, 04D4FC, D03A43

Питательные вещества и пищевые продукты. Питание и 78AA46, его значение. Пищеварение. Органы пищеварения, их B64C2C строение и функции. Ферменты, их роль в пищеварении. Всасывание питательных веществ и воды. Пищеварительные железы, их роль в пищеварении. Регуляция пищеварения. Гигиена питания

Обмен веществ и превращение энергии в организме человека. Пластический и энергетический обмен. Обмен воды и минеральных солей. Обмен белков, углеводов и жиров в организме. Регуляция обмена веществ и превращения энергии. Витамины и их роль для организма. Нормы и режим питания. Кожа и её производные. Кожа и терморегуляция. Строение и функции кожи. Закаливание и его роль. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях

8B80FB,

6E1EF5,

F91AFC, FE9AF0, 951574, c6A028, 8E1F2C, C6EB50, BEF0D4, FAEA01, eF660c, 3ACDDB, 237B59, E7E6F5

Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026 10

Выделение. Значение выделения. Органы выделения. Органы мочевыделительной системы, их строение и функции. Регуляция мочеобразования и мочеиспускания. Органы репродукции, строение и функции. Внутриутробное развитие. Половое созревание Наследование признаков у человека. Наследственные болезни, их причины и предупреждение. Набор хромосом, половые хромосомы, гены Органы чувств и их значение. Анализаторы. Сенсорные системы. Глаз и зрение. Оптическая система глаза. Сетчатка. Зрительное восприятие. Ухо и слух. Строение и функции органа слуха. Механизм работы слухового анализатора. Органы равновесия, мышечного чувства, осязания, обоняния и вкуса. Взаимодействие сенсорных систем организма Психика и поведение человека. Потребности и мотивы поведения. Рефлекторная теория поведения. Высшая нервная деятельность человека. Механизм образования условных рефлексов. Торможение. Динамический стереотип. Роль гормонов в поведении. Первая и вторая сигнальные системы. Речь и мышление. Память и внимание. Эмоции. Индивидуальные особенности личности: способности, темперамент, характер, одарённость. Типы высшей нервной деятельности и темперамента. Особенности психики человека. Гигиена физического и умственного труда. Сон и его значение

БИОЛОГИЯ BE4B4F, 917E50, 3c26F9, D0D13F, 42D66A, BFC344, 76CCA1, c61c01

E3B4FF, 4A392A, 51B1F6, 40e147, 37B173, FE3A4D, BB7EF2, BB7EF2, C344FF, 3AB6FA, 213304, 531805,

7489F5, B9B17A, 712EB7, E7604A, 838CB8, C2E285, 7489F5, 4DF234, BA9CDB, 6A41E3, AB8005