Изображения земной поверхности — теория и задания к ОГЭ по географии
Раздел «Изображения земной поверхности» из навигатора самостоятельной подготовки ФИПИ к ОГЭ по географии: краткая теория, перечень проверяемых умений и примеры заданий с разбором.
Текст документа
Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.
Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026
ГЕОГРАФИЯ
РАЗДЕЛ
2. ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ
Какие позиции кодификатора элементов содержания проверяет Код 2.1
Проверяемый элемент содержания в экзаменационной работе Планы местности. Масштаб. Изображение на планах местности неровностей земной поверхности. Азимут. Географические карты. Географическая широта и географическая долгота. Условные знаки, способы картографического изображения.
Что нужно знать/уметь по теме 2.1
УМЕТЬ: Использовать географические знания для описания положения и взаиморасположения объектов и явлений в пространстве; проводить поиск и интерпретацию информации (локализовать географические объекты и явления в пространстве) (задание 28); Для определения местоположения географического объекта или явления в пространстве на основе использования текста необходимо внимательно прочитать текст, вычленить информацию, относящуюся к географическому положению требуемого объекта или явления; Различать понятия «параллель» и «меридиан»; применять понятия для решения учебных и практико-ориентированных задач: определять географические координаты по географическим картам (задание 7); Для определения объекта по географическим координатам, нужно иметь представление о том, что такое географическая широта и географическая долгота, в каких пределах они измеряются, какие расстояния показывают, какие линии на географических картах соответствуют географической широте и географической долготе. Необходимо уметь определять географические координаты по географическим картам, построенным в разных картографических проекциях. Следует иметь отработанный навык определения географических координат объектов по картам в случае, если объект находится между проведенными на карте параллелями и меридианами. Также от выполняющего задание требуется уметь выбрать географическую карту для выполнения конкретного задания. Если речь идет об объекте, находящемся на территории России, то следует выбрать карту России или региона России из атласов 8 или 9 классов; если в задании спрашивается об объекте, находящемся на одном из материков, то необходимо выбрать карту того материка, на котором он расположен. Если речь идёт о столице европейской страны, можно для большей точности использовать карты-врезки, которые даны в атласах. В любом случае выбор более подробной карты повысит точность выполнения задания и снизит вероятность ошибки. Использовать источники географической информации (картографические), необходимые для решения учебных, практико-ориентированных задач: определять расстояния по плану местности и по географическим картам; применять понятия «масштаб», «условные знаки» для решения учебных и практико-ориентированных задач (задание 9); Для успешного выполнения задания необходимо уметь использовать масштаб карты для определения расстояния на местности; уметь использовать легенду карты для определения расположения объектов, знать, как определить центр условных знаков, уметь верно округлять числа до десятков при вычислении расстояния. Использовать источники географической информации (картографические), необходимые для решения учебных, практико-ориентированных задач: определять направление по плану местности и по географическим картам (задание 10); 1
Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026
ГЕОГРАФИЯ
Для успешного выполнения задания необходимо уметь использовать легенду карты для определения расположения объектов, знать, как обозначены направления на топографической карте, уметь определять направления по карте. Ориентироваться на местности или карте означает определить своё местоположение или местоположение объектов относительно сторон горизонта; на топографических картах направление на север изображается с помощью стрелки. Оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях: определять изменение рельефа местности на определенном участке по топографической карте (задание 11); Для успешного выполнения этого задания необходимо знать, как на топографических картах изображается рельеф местности, уметь выявлять изменения рельефа на указанных участках местности и соотносить выявленные изменения с вариантами профилей рельефа местности Оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях с точки зрения концепции устойчивого развития (задание 12); Необходимо уметь на основе чтения топографической карты решить конкретную жизненную проблему – выбрать место для игры в футбол, катания на санках или лыжах с крутой горки, или выбрать место для закладки нового фруктового сада, отвечающее определенным требованиям. При выполнении задания в первую очередь нужно определить, каким критериям должен отвечать участок, а затем применить умение читать карту и выбрать самый подходящий. При аргументации ответа следует давать описание участков в сравнении, используя важные для условия задания критерии. Так, если на участке есть препятствия для катания на санках с горки, делающие это занятие опасным, в ответе следует конкретно указать, что это за препятствия кустарник или деревья. То же самое касается выбора участка для игры в футбол и т. д. Основные понятия и термины: план местности, географическая карта, физическая карта, топографическая карта, аэрофотоснимок, ориентирование на местности, стороны горизонта, азимут, горизонтали, масштаб, легенда карты, условные знаки, абсолютная и относительная высоты, топография, градусная сеть, экватор, полюс, параллель и меридиан географическая широта, географическая долгота, географические координаты, геоинформационная система, картография, картографические методы. .
Где взять информацию по теме 2.1 Учебники 1. География, 5-6 класс. Учебник /А.И.Алексеев, С.И. Болысов, Г.Ю. Кузнецова. М., Просвещение, 2025 § 9. Учимся с «Полярной звездой» § 12. Ориентирование на местности §§ 13-14. Земная поверхность на плане и карте § 15 Учимся с «Полярной звездой» § 16. Географическая карта § 17. Градусная сетка §§ 18-19. Географические координаты § 20 Учимся с «Полярной звездой»
В.В.Николина,
Е.К.Липкина,
Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026
ГЕОГРАФИЯ
2. Летягин А.А. География. Начальный курс. 6 класс. Учебник / под ред. В. П. Дронова, М., Вентана - Граф, 2019 §7. Виды изображения земной поверхности §8. Ориентирование на местности §9. Топографический план и топографическая карта §10. Как составляют топографические планы и карты §11. Изображение рельефа на топографических планах и картах §13. Глобус- модель Земли §§ 14-15. Географические координаты §16. Определение расстояний и высот по глобусу §17. Географическая карта §
18. Географические карты и навигация в жизни человека
3. О.А.Климанова, В.В. Климанов, Э.В.Ким. География. Землеведение. 5-6. Учебник / под ред. О.А. Климановой, М., Дрофа, 2019 §6. Облик земного шара §7. Форма и размеры Земли. Глобус – модель Земли §8. Параллели и меридианы. Градусная сеть §9. Урок-практикум. Глобус- как источник географической информации §10. Способы изображения земной поверхности Уроки «Российской электронной школы» 2.1 Планы местности. Масштаб. Изображение на планах местности неровностей земной поверхности. Азимут. Географические карты. Географическая широта и географическая долгота. Условные знаки, способы картографического изображения Урок 10. Изображения земной поверхности https://resh.edu.ru/subject/lesson/620/ Урок 11. Масштаб https://resh.edu.ru/subject/lesson/621/ Урок 12 Условные знаки https://resh.edu.ru/subject/lesson/622/ Урок 13 Способы изображения неровностей земной поверхности https://resh.edu.ru/subject/lesson/623/ Урок 14 Стороны горизонта. Ориентирование https://resh.edu.ru/subject/lesson/624/ Урок 15 Съёмка местности https://resh.edu.ru/subject/lesson/625/ Урок 16 Составление плана местности https://resh.edu.ru/subject/lesson/626/ Определение географических координат (задание 7) Урок 17 Географические карты https://resh.edu.ru/subject/lesson/627/ Урок 18 Параллели и меридианы https://resh.edu.ru/subject/lesson/628/ Урок 19 Географические координаты https://resh.edu.ru/subject/lesson/442/ Урок 21 Обобщающий урок по теме «Изображения земной поверхности и их использование» https://resh.edu.ru/subject/lesson/443/ 3
Навигатор самостоятельной подготовки к ОГЭ-2026
ГЕОГРАФИЯ
Какие задания открытого банка выполнить для тренировки ИЗОБРАЖЕНИЯ ЗЕМНОЙ ПОВЕРХНОСТИ Определение географических координат 20154A 96DA43 C13E48 E39478 193FB5 9DF557 Определение направления по плану местности и географической карте E6B784 CB8226 AFB9E5 565E8E 808D34 508603 Использовать географические знания для описания положения и взаиморасположения объектов и явлений в пространстве (локализация объекта в пространстве) ED8F4B 042A02 0D7837 B90BD2 3575E3 57BE87 Определение расстояния по топографической карте BBA8D3 6A8B51 B52236 6DDB0A 8038D8 E4B812 EF10C4 Определение изменения рельефа местности по топографической карте 664D9D B21AB0 323AC1 37720A AAF0E1 CA941B Оценивать характер взаимодействия деятельности человека и компонентов природы в разных географических условиях 2B8088 99DC4F 37720A DB61BE 9EFC8B E17216 4