Олимпиада по литературе 9 класс — региональный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

Всероссийская олимпиада школьников по литературе 2023 – 2024 учебный год Региональный этап 9 класс

Задание №1. На рисунках 1 и 2 – изображения памятников знаменитым писателям в разных городах мира. Определите, каким писателям установлены эти памятники, дайте краткое обоснование своего ответа (заполните соответствующие графы Листа ответов). Рис.1

Рис.2

Задание №2 Определите, о каких произведениях русской литературы написаны следующие литературоведческие статьи / эссе или их фрагменты (внесите название литературного произведения в Лист ответов): 2.1. С. Шаргунов «Космическая карета, или Один день панка» (2010) 2.2. В. Набоков «Государственный призрак» (1944)

Задание №3 Ответами к заданиям, приведённым ниже, являются литературоведческие термины. Впишите нужные понятия в соответствующие графы Листа ответов. 3.1. В романе «Дар» В. Набоков пишет об этих важных явлениях так: «<…> по мере моей охоты за ними сложились у меня в практическую систему несколько картотечного порядка. Они были распределены по семейкам, получались гнёзда <…>, пейзажи <…>. "Летучий" сразу собирал тучи над кручами жгучей пустыни и неминучей судьбы. "Небосклон" направлял музу к балкону и указывал ей на клён ». 3.2. Какой термин загадан фотографией?

3.3. Пушкин называет этот жанр «тошным» («тошней <…> и холодней, чем ода…»), а Гоголь писал, что «её можно назвать в истинном смысле картиною; по предметам, ею избираемым, всегда простым, — картиной фламандской».

Задание №4 Выполните целостный анализ прозаического ИЛИ стихотворного произведения (ОДНОГО – на выбор). Антон Чехов (1860 – 1904) ПОСЛЕ ТЕАТРА Надя Зеленина, вернувшись с мамой из театра, где давали «Евгения Онегина», и придя к себе в комнату, быстро сбросила платье, распустила косу и в одной юбке и в белой кофточке поскорее села за стол, чтобы написать такое письмо, как Татьяна. «Я люблю вас, – написала она, – но вы меня не любите, не любите!» Написала и засмеялась.

Ей было только шестнадцать лет, и она ещё никого не любила. Она знала, что её любят офицер Горный и студент Груздев, но теперь, после оперы, ей хотелось сомневаться в их любви. Быть нелюбимой и несчастной – как это интересно! В том, когда один любит больше, а другой равнодушен, есть что-то красивое, трогательное и поэтическое. Онегин интересен тем, что совсем не любит, а Татьяна очаровательна, потому что очень любит, и если бы они одинаково любили друг друга и были счастливы, то, пожалуй, показались бы скучными. «Перестаньте же уверять, что вы меня любите, – продолжала Надя писать, думая об офицере Горном. – Поверить вам я не могу. Вы очень умны, образованны, серь ёзны, у вас громадный талант и, быть может, вас ожидает блестящая будущность, а я неинтересная, ничтожная девушка, и вы сами отлично знаете, что в вашей жизни я буду только помехой. Правда, вы увлеклись мною и вы думали, что встретили во мне ваш идеал, но это была ошибка, и вы теперь уже спрашиваете себя в отчаянии: зачем я встретил эту девушку? И только ваша доброта мешает вам сознаться в этом!..» Наде стало жаль себя, она заплакала и продолжала: «Мне тяжело оставить маму и брата, а то бы я надела монашескую рясу и ушла, куда глаза глядят. А вы бы стали свободны и полюбили другую. Ах, если бы я умерла!» Сквозь слёзы нельзя было разобрать написанного; на столе, на полу и на потолке дрожали короткие радуги, как будто Надя смотрела сквозь призму. Писать было нельзя, она откинулась на спинку кресла и стала думать о Горном. Боже мой, как интересны, как обаятельны мужчины! Надя вспомнила, какое прекрасное выражение, заискивающее, виноватое и мягкое, бывает у офицера, когда с ним спорят о музыке, и какие при этом он делает усилия над собой, чтобы его голос не звучал страстно. В обществе, где холодное высокомерие и равнодушие считаются признаком хорошего воспитания и благородного нрава, следует прятать свою страсть. И он прячет, но это ему не удаётся, и все отлично знают, что он страстно любит музыку. Бесконечные споры о музыке, смелые суждения людей непонимающих держат его в постоянном напряжении, он напуган, робок, молчалив. Играет он на рояле великолепно, как настоящий пианист, и если бы он не был офицером, то наверное был бы знаменитым музыкантом. Слёзы высохли на глазах. Надя вспомнила, что Горный объяснялся ей в любви в симфоническом собрании и потом внизу около вешалок, когда со всех сторон дул сквозной ветер. «Я очень рада, что вы, наконец, познакомились со студентом Груздевым, – продолжала она писать. – Он очень умный человек, и вы, наверное, его полюбите. Вчера он 3

был у нас и просидел до двух часов. Все мы были в восторге, и я жалела, что вы не приехали к нам. Он говорил много замечательного». Надя положила на стол руки и склонила на них голову, и её волосы закрыли письмо. Она вспомнила, что студент Груздев тоже любит её и что он имеет такое же право на её письмо, как и Горный. В самом деле, не написать ли лучше Груздеву? Без всякой причины в груди её шевельнулась радость: сначала радость была маленькая и каталась в груди, как резиновый мячик, потом она стала шире, больше и хлынула как волна. Надя уже забыла про Горного и Груздева, мысли её путались, а радость всё росла и росла, из груди она пошла в руки и в ноги, и казалось, будто лёгкий прохладный ветерок подул на голову и зашевелил волосами. Плечи её задрожали от тихого смеха, задрожал и стол, и стекло на лампе, и на письмо брызнули из глаз слёзы. Она была не в силах остановить этого смеха и, чтобы показать самой себе, что она смеётся не без причины, она спешила вспомнить что-нибудь смешное. – Какой смешной пудель! – проговорила она, чувствуя, что ей становится душно от смеха. – Какой смешной пудель! Она вспомнила, как Груздев вчера после чаю шалил с пуделем Максимом и потом рассказал про одного очень умного пуделя, который погнался на дворе за вороном, а ворон оглянулся на него и сказал: – Ах ты, мошенник! Пудель, не знавший, что он имеет дело с учёным вороном, страшно сконфузился и отступил в недоумении, потом стал лаять. – Нет, буду лучше любить Груздева, – решила Надя и разорвала письмо. Она стала думать о студенте, об его любви, о своей любви, но выходило так, что мысли в голове расплывались и она думала обо всём: о маме, об улице, о карандаше, о рояле... Думала она с радостью и находила, что всё хорошо, великолепно, а радость говорила ей, что это ещё не всё, что немного погодя будет ещё лучше. Скоро весна, лето, ехать с мамой в Горбики, приедет в отпуск Горный, будет гулять с нею по саду и ухаживать. Приедет и Груздев. Он будет играть с нею в крокет и в кегли, рассказывать ей смешные или удивительные вещи. Ей страстно захотелось сада, темноты, чистого неба, звезд. Опять её плечи задрожали от смеха и показалось ей, что в комнате запахло полынью и будто в окно ударила ветка. Она пошла к себе на постель, села и, не зная, что делать со своею большою радостью, которая томила её, смотрела на образ, висевший на спинке её кровати, и говорила: – Господи! Господи! Господи! 1892 4

Михаил Яснов (1946 – 2020) У швейной машинки – ни дня передышки: карманы, манишки, рубашки, штанишки. Машинка поёт от зари до заката: «Ци-та-та, цита-та, цитата-цитата!..». Так дальше и вышло – с повтором, с оглядкой на ближние судьбы над детской кроваткой: на фото ушедших и канувших в ночь – узнать, не забыть, пережить, превозмочь... В соседней квартире и в дальней Сибири – везде наши матери шили-кроили из лёгкого фарта и мелкой удачи Мальчишкам – одежду, мужьям – передачи. О чём я? О том я, что знался с утратой, что стала судьба моя скрытой цитатой из общей судьбы, и с годами трудней себя обнаружить и высмотреть в ней. И вправду, оглянешься – как мы похожи: всё тот же, всё та же, всё те же, всё то же! Смотрю, повторяя, как в детстве когда-то: – Цитата... Цитата... Цитата... Цитата... 1987 Примечания: Фарт – жарг. везение, счастье, удача. Задание №5 Внимательно рассмотрите приведённые ниже гравюры художника В. Зелинского. Ваша задача – написать для литературного интернет-портала короткое эссе (примерно 200 слов), которое будет предварять эти изображения и служить комментарием к ним. В этом эссе важно объяснить, какие черты творческой индивидуальности Н. Гоголя, особенности 5

поэтики его произведений, фрагменты текстов переосмысляет художник. Какой образ писателя в них создаётся? Придумайте для своей публикации лаконичный и отвечающий её смыслу заголовок. Рис.1 Гоголь и Пушкин

Рис.2 В мире литературных образов

Рис.3 Сотворение художественного мира