Олимпиада по обществознанию 9 класс — муниципальный этап ВсОШ 2025/2026: задания и ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 2025–2026 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 9 КЛАСС ЗАДАНИЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл за работу – 78. Задание 1. Верны ли следующие суждения? 1) Пассажиры вагона № 5 поезда «Москва – Казань» не могут обладать какими-либо признаками социальной группы. 2) Изменение в структуре потребностей человека, всё более заинтересованного в свободном времени и нематериальных благах, характерно только для постиндустриального общества. 3) Фьючерс – это производная ценная бумага, удостоверяющая право купить или продать в будущем определённые ценные бумаги по заранее определённой цене. 4) Любое правонарушение, независимо от реальных последствий его совершения, характеризуется определённой степенью общественной опасности. 5) Эмиссия облигаций осуществляется государством для снижения уровня инфляции в стране и привлечения инвестиций в экономику страны. Ответ: 1 2 3 4 5 нет нет нет да да По 1 баллу за каждый верный выбор. Максимум за задание – 5 баллов. Задание 2. Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две группы.

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

А)

Б)

В)

Г)

Д)

Е)

Ответ: Группа 1 Группа 2 АВЕ БГД За каждое верное соотнесение – 1 балл. Максимум за задание – 6 баллов. 2

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

Задание 3. Решите логическую задачу. Степан решил спланировать чтение литературы на лето. Всего ему было необходимо прочитать десять романов за три месяца. Пять романов были написаны русскими писателями, три – французскими и по одному – английским и итальянским писателями. Степан не готов и не будет читать подряд больше двух романов, написанных авторами одной страны, а также менять авторов романов в зависимости от страны более трёх раз подряд. Выберите все верные суждения, описывающие план Степана. 1) Степан непременно начнёт летнее чтение с русского романа. 2) Степан непременно закончит летнее чтение романом русского писателя. 3) Степан может прочитать романы английского и итальянского писателя подряд. 4) Степан может начать чтение с любого автора. 5) Степан не может начать летнее чтение с двух французских романов. 6) Степану не удастся соотнести список литературы на лето со своими пожеланиями. Ответ: 3, 4. За каждый верный ответ 2 балла. За каждый из лишних пунктов, превышающих количество пунктов в верном ответе – штраф 2 балла, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 4 балла. Решение. 1. Для удобства обозначим страны буквами Р, Ф, И, А соответственно. Тогда последовательность из 10 букв будет обозначать порядок чтения. 2. Рассмотрим утверждение 5 и попробуем привести контрпример. Например, ФФРРИАРРФР. Пример показывает, что утверждения 1, 5 и 6 неверны, а утверждение 3 верно. Дополнительно заметим, что обратная последовательность РФРРАИРРФФ также подходит, значит, утверждение 2 неверно. Более того, поскольку внутри страны романы можно переставлять произвольно, Степан может начать чтение с любого романа французского или русского писателя. 3. Приведём примеры, в которых чтение начинается с романа итальянского или английского писателей: ИРРАРРФФРФ, АРРИРРФФРФ. Таким образом, утверждение 4 верно.

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

Задание 4. Решите правовую задачу. Колобок, испечённый бабой и дедом, давно уже был самостоятельным молодым человеком и хотел иметь «свою копеечку». В один из дней он укатился из дома «погулять по свету» и увидел объявление от лесной пекарни Медведя о том, что им требуется пекарь. Условия труда были тяжёлыми. 1. Во-первых, Медведь не заключил с Колобком письменный трудовой договор. 2. Во-вторых, Колобок часто оставался после рабочего дня, так как печь плохо работала и он не успевал выпекать все изделия. 3. В-третьих, заработную плату Медведь задерживал и за три месяца ничего не выплатил Колобку. Колобок устал это терпеть и написал заявление об увольнении, но Медведь отказался выплачивать заработную плату, так как договор заключён не был и трудовая книжка у Колобка отсутствует, а значит, и обязанностей у работодателя нет. Выберите все верные суждения. 1) Отсутствие письменной формы трудового договора между Медведем и Колобком влечёт отсутствие трудовых отношений между ними. 2) Трудовые отношения в отсутствие письменной формы трудового договора возникают на основании фактического допуска к работе Колобка. 3) Медведь мог привлечь Колобка без его согласия для выполнения сверхурочной работы, так как была необходимость выполнить (закончить) начатую работу, которая вследствие непредвиденной задержки по техническим условиям производства не могла быть выполнена (закончена) в течение установленной для работника продолжительности рабочего времени, если незавершение этой работы может повлечь за собой порчу или гибель имущества работодателя. 4) Медведь должен был самостоятельно оформить трудовую книжку Колобка, так как он заключал трудовой договор впервые. 5) Медведь должен выплатить Колобку заработную плату, а также проценты (денежную компенсацию). 6) В связи с отсутствием письменного трудового договора обращение Колобка в Государственную инспекцию труда не было рассмотрено. Ответ: 2, 4, 5. За каждый верный выбор – 2 балла, штраф за каждый неверный выбор – 2 балла. При выборе более 4 утверждений – 0 баллов. Максимум за задание – 6 баллов. 4

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

Задания 5-6. Решите экономическую задачу. В 2024 году правительство страны Экономии запланировало следующий государственный бюджет: доходы бюджета – 920 млрд динаров, расходы бюджета – 1050 млрд динаров, государственный долг на начало года – 2000 млрд динаров. ВВП страны в 2024 году составил 4000 млрд динаров. Однако из-за недовольства граждан правительство планирует в 2025 году сократить абсолютное значение величины дефицита бюджета на 20 % без изменения доходной части бюджета. 5. Сколько составляет дефицит бюджета в 2024 году в % от ВВП? Ответ: 3,25 %. За верный ответ – 1 балл. 6. Сколько должны составить расходы в 2025 году, чтобы дефицит снизился на 20 % при неизменных доходах (в млрд динаров)? Ответ: 1024. За верный ответ – 1 балл. Решение. 5. Величина дефицита бюджета составляет 1050 – 920 = 130 млрд динаров, что равно 130 : 4000 = 3,25 % от ВВП. 6. Новый дефицит бюджет должен быть равен 80 % × 130 = 104 млрд динаров. Поскольку доходы составляют 920 млрд динаров, расходы должны составить 920 + 104 = 1024 млрд динаров. Задание 7. Изучите представленные материалы и выполните задания. Оккультные практики разнообразны. Это не только секты и культы, которых огромное количество в России, но и вполне коммерческие бизнес-структуры (центры магии, центры экстрасенсорного и эзотерического воздействия и др.). Отдельно стоит сказать о широком распространении в информационном пространстве, в том числе в СМИ, таких оккультных и мистических «мессенджей», как приметы и суеверия, вера в действенность порчи и сглаза, в силу целителей и экстрасенсов, в особое значение сновидений и их толкование, в силу талисманов и оберегов, в гадания и астрологические гороскопы и т. д. и т. п. в самой различной форме. Исследования показывают низкий уровень критической рефлексии в обществе по поводу его готовности воспринимать нетрадиционные религиозные учения, идеи мистики и оккультизма. По данным авторского онлайн-опроса, проведённого в 2019 г., верят в гороскопы, приметы и талисманы 58 % опрошенных, верят в силу магов и колдунов – 47 %, обращались к 5

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

нетрадиционным целителям – 18 %, покупали «денежные амулеты» – 24 %. В большей степени это представители средней и старшей возрастных групп – 51–60 (51 %) и 31–40 лет (28 %), преимущественно женского пола. Похоже, что целевая аудитория рынка оккультно-мистических услуг в России может составлять примерно 30–40 % всего взрослого населения, причём около 20 % уже были вовлечены в потребление оккультно-мистических услуг. (Е. А. Гришина. Оккультные услуги в потребительском пространстве современного российского общества // Вестник РГГУ. Серия «Философия. Социология. Искусствоведение». 2019. № 4. С. 94–108) Таблица 1. Какие из перечисленных явлений вы считаете возможными, верите в них?

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

Рис. 1. Как вам кажется, если судить по вашим знакомым, в последние годы интерес к различным аномальным явлениям растёт, снижается или остаётся примерно таким же, как раньше?

Рис. 2. Вы верите или не верите в то, что судьбу человека, его будущее можно узнать с помощью ясновидения, гадания, магии?

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

Таблица 2. В каких случаях, ситуациях вы могли бы обратиться за помощью к гадалке, экстрасенсу, колдуну, шаману, магу, астрологу? (Вопрос задавался всем, кроме тех, кто исключает для себя возможность обратиться за помощью к специалистам эзотерических «профессий», – отвечали 16 % респондентов. Карточка, любое число ответов.)

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

Рис 3. Почему вы исключаете для себя возможность обратиться за помощью, советом к гадалке, к экстрасенсу, астрологу, колдуну, шаману, магу и т. д.? (Открытый вопрос. Задавался тем, кто исключает для себя возможность обратиться за помощью к специалистам эзотерических «профессий», – отвечали 84 % респондентов.)

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

7.1. Используя данные таблицы 1, укажите три явления, вера в которые у опрошенных существенно снизилась за 20 лет. Приведите объяснение тенденции, выявленной в ходе ответа на вопрос о вере в сверхъестественные явления. Ответ: 1. В 2025 году меньше людей считают возможными сбывающиеся приметы (20 % по сравнению с 27 % в 2005 году), наведение «порчи», «сглаза», колдовство (14 % по сравнению с 34 % в 2005 году), предсказания по линиям рук (хиромантия) (9 % по сравнению с 17 % в 2005 году). Могут быть выбраны и другие варианты с разницей 5 п.п. или более. 2. Это объясняется развитием и популяризацией научного знания, заменой магического мышления на критическое мышление в связи с увеличением стабильности в обществе по сравнению с началом 2000-х годов, когда на людей оказывали большое влияние последствия 1990-х годов с отсутствием уверенности в будущем и возможности повлиять на свою судьбу. Могут быть приведены другие объяснения.

10

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

За верно указанные явления – 1 балл, за верное полное объяснение различий – 2 балла, за частичное объяснение (указание одной причины) возможно выставление частичного балла (1 балл). Максимум за задание – 3 балла. 7.2. На рисунке 3 перечислены виды причин, по которым россияне исключают для себя возможность обратиться за помощью к гадалке, экстрасенсу, колдуну, шаману, магу, астрологу. Исследовательский клуб любителей социальных наук хочет использовать ответы из опроса для изучения трёх явлений: а) фатализма; б) секуляризации; в) рационализма. Подберите для каждого из названных явлений уместный для его изучения ответ из опроса. Ответ: а) «Верю в себя, моя жизнь зависит от меня самого(-ой)». б) «Я атеист, материалист, рационалист»/ «Не верю в гадания, колдовство и т. п., это глупости, ерунда». в) «Я атеист, материалист, рационалист» / «Не верю в гадания, колдовство и т. п., это глупости, ерунда» / «Не верю колдунам, гадалкам и пр., они шарлатаны и обманщики» / «Верю врачам, традиционной медицине» / «Это не помогает, знаю из личного опыта». За каждый верно указанный ответ – 1 балл. Максимум за задание – 3 балла. 7.3. На основе таблицы 2 перечислите три наиболее популярные причины, по которым россияне могли бы обратиться к гадалке, экстрасенсу, колдуну, шаману, магу, астрологу. Какую тенденцию по каждой из указанных вами причин вы можете отметить и чем выявленную вами тенденцию можно объяснить (для каждой тенденции должно быть предложено своё объяснение)? Ответ: 1) Наиболее популярным ответом является вариант «Проблемы со здоровьем у вас или ваших близких» (в 2005 году – 16 %, в 2025 – 4 %, т. е. наблюдается существенное снижение обращений в связи с данной проблемой / доля обращений снизилась в 4 раза; это можно объяснить развитием медицины / повышением уровня грамотности населения/ проведением масштабной акции в СМИ по просвещению населения и т.п.). 2) «Угроза жизни для вас или ваших близких» (12 % в 2005 году, 4 % в 2025 году, т. е. наблюдается существенное снижение обращений в связи с данной проблемой / доля обращений снизилась в три раза; это можно объяснить развитием медицины / повышением уровня грамотности населения / проведением масштабной акции в СМИ по просвещению населения и т. п.). 11

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

3) «Просто так, для интереса» (3 % в 2005 году, 2 % в 2025 году, значимых различий нет/ наблюдается небольшое снижение / наблюдается тенденция стабильности; это можно объяснить психологическими качествами человека/ всегда есть люди, которым интересно что-то необычное, и т. п). 4) «Тяжёлое душевное состояние, депрессия, другие психологические проблемы у вас или у ваших близких» (3 % в 2005 году, 2 % в 2025 году, значимых различий нет / наблюдается небольшое снижение / наблюдается тенденция стабильности; это можно объяснить психологическими качествами человека / некоторым людям свойственно переживать за близких и т. п). За каждый верно приведённый вывод, верно выявленную тенденцию и логичное объяснение – 1 балл. Максимум за задание – 3 балла. 7.4. На основе представленных данных объясните, что такое «оккультные практики». Ответ: использование нетрадиционных религиозных ритуалов вроде колдовства, магии, астрологии и т. д. Примечание: ответ на основе таблицы 1 и текста. За верный ответ – 1 балл. 7.5. Какой процент от общего числа респондентов не будет обращаться за помощью, советом к гадалке, к экстрасенсу, астрологу, колдуну, шаману, магу и т. д. из-за того, что не верит гадалкам, колдунам и пр., считает, что они шарлатаны, обманщики? Ответ округлите до целого числа процентов. Приведите расчёты. Ответ: 13 % × 84 % = 10,92 % ≈ 11 %. 84 % × 0,13 = 10,92 % ≈ 11 % За верный ответ – 1 балл. 7.6. На основе текста Е. А. Гришиной опишите респондента, верящего в гороскопы, приметы и талисманы в большей степени. Ответ: женщина 51–60 лет. За каждую характеристику (пол, возраст) – по 1 баллу. Максимум за задание – 2 балла. 7.7. На основе рисунка 1 охарактеризуйте изменения в интересе респондентов к различным аномальным явлениям. Для наиболее существенного изменения приведите два примера событий из социальной действительности, которые могли бы стать причиной данного изменения. Ответ: 1.1. Рисунок 1 показывает, что 19 % считают, что интерес к аномальным явлениям растёт. 12

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

1.2. Рисунок 1 показывает, что 9 % считают, что интерес к аномальным явлениям снижается. 2.1. Пандемия COVID-19 увеличила интерес к конспирологическим теориям. 2.2. Глобальное потепление многими воспринимается как миф. Могут быть приведены и другие примеры. За каждый верный элемент ответа – 1 балл. Максимум за задание – 4 балла. 7.8. В таблице 1 можно обнаружить ответы, которые схожи с некоторыми формами первобытных религий. Укажите эти формы первобытных религий. Ответ: анимизм/магия. За верное указание каждой формы по 1 баллу. При указании наряду с верным элементом шаманизма или спиритизма возможно выставление частичного балла – 1. Максимум за задание – 2 балла. Максимальный балл за 7 задание – 19. Задание 8. Ознакомьтесь с текстом и выполните задания. Прекариат – это новый социальный класс, который появился в условиях современной экономики. Речь идёт о людях, у которых нет постоянной работы, стабильного дохода и социальных гарантий. Они вынуждены постоянно искать подработки, браться за временные проекты или трудиться без официального оформления. Такая ситуация стала массовым явлением в последние десятилетия. Понятие «прекариат» стало популярным благодаря книге британского экономиста Гая Стэндинга. Но сама проблема нестабильной занятости существовала давно – ещё Карл Маркс писал о «резервной армии труда», а современные социологи отмечают появление так называемых «лишних людей» в экономике. В 1980-е годы в политике и экономике западных стран начал доминировать неолиберализм. Хороший пример – политика президента США Рональда Рейгана и премьер-министра Великобритании Маргарет Тэтчер. Суть неолиберальных реформ сводилась к радикальному дерегулированию экономики: рыночная конкуренция провозглашалась единственным двигателем экономического роста, а любое государственное вмешательство (включая установление минимальной зарплаты, социальные гарантии и профсоюзную деятельность) рассматривалось как препятствие для развития. Следствием такой политики стало значительное сокращение налогов для бизнеса и ослабление регулирующих функций государства. Это привело к нескольким ключевым изменениям. Особенно показательным стал процесс приватизации государственных предприятий, который привёл к концентрации богатства в руках узкой группы лиц. Как отмечают экономисты, именно в этот период начался стремительный рост доходов топ-менеджеров при стагнации 13

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

зарплат рядовых работников. Парадоксально, но политика, провозглашавшая целью всеобщее благосостояние, на практике способствовала усилению социального неравенства и заложила основы для формирования прекариата как массового явления. Наёмный работник оказался в положении, когда в любой момент под предлогом оптимизации его условия труда могут измениться, и далеко не в лучшую сторону. Как следствие – стресс, чувство неопределённости и незащищённости. Сотрудник вынужден соглашаться на новые условия, иначе у него не будет возможности удовлетворять даже свои базовые потребности в еде и жилище. Прекариат нельзя в полной мере назвать социальным классом (исследователи ещё не пришли к консенсусу, кого именно считать прекариатом), но в то же время у него есть ряд характерных черт. Так, прекарный труд нестабилен: работник занимается временными задачами и случайным фрилансом. Часто работа выполняется ради работы, чтобы иметь возможность оплатить продукты или жильё. Порой это приводит к кризису профессиональной самоидентификации: человек отчуждает себя от своей работы, не имеет представления о своём карьерном треке и живёт настоящим. Также прекарный работник, хоть и получает оплату за свой труд, лишён дополнительных пособий, которые есть у других сотрудников: отпуска, оплачиваемого больничного, корпоративных льгот. Фактически это приводит к неравенству доходов. Интересно, что прекариат неоднороден. Одни люди оказались в такой ситуации против своей воли (например, из-за сокращения на работе). Другие сознательно выбирают свободный график, жертвуя стабильностью. Третьи – мигранты, которые и так находятся в уязвимом положении. В России прекариат тоже растёт. По разным оценкам, от 30 до 50 % трудоспособного населения сталкиваются с нестабильной занятостью. Если раньше прекаризация затрагивала преимущественно работников низкоквалифицированного физического труда, то теперь она распространилась и на образованных граждан, занятых нефизическим трудом. Ситуация с прекариатом показывает, как меняется мир труда. С одной стороны, появляется больше свободы в выборе работы. С другой – исчезает стабильность, которая была у предыдущих поколений. Это серьёзный вызов для современного общества, который требует новых подходов к социальной защите и трудовому законодательству. (По материалам РБК Тренды)

14

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

8.1. Соответствует ли тексту следующее утверждение: «Прекариат не является однородной группой и включает разные категории работников»? Аргументируйте свой ответ с опорой на приведённый текст. Ответ: да, соответствует. Аргумент: «Интересно, что прекариат неоднороден. Одни люди оказались в такой ситуации против своей воли (например, из-за сокращения на работе). Другие сознательно выбирают свободный график, жертвуя стабильностью. Третьи – мигранты, которые и так находятся в уязвимом положении». Аргументация возможна в иной формулировке, но с обязательной опорой на текст. За верный ответ и полный развёрнутый аргумент – 2 балла. При наличии неточностей возможно выставление частичного балла – 1. Максимум за задание – 2 балла. 8.2. На основе знаний социальных дисциплин и социальной действительности приведите три примера категорий работников, которых, согласно тексту, можно отнести к прекариату. Объясните свой выбор для каждого приведённого примера. Ответ: 1) Водители сервисов такси (например, Uber, Яндекс.Такси). Обоснование: работают без трудового договора, на условиях самозанятости или ИП. 2) Работники фастфуда (например, кассиры в сети предприятий быстрого обслуживания «Вкусно и точка» на неполной ставке). Обоснование: график постоянно меняется, нет гарантии стабильных часов. 3) Внештатные журналисты/копирайтеры. Обоснование: работают по разовым договорам за публикацию, нет постоянного работодателя, ищут заказы на биржах. За каждый верно приведённый пример 1 балл, за каждое верное обоснование 1 балл. Максимум за задание – 6 баллов. 8.3. В тексте сказано: «Прекариат нельзя в полной мере назвать социальным классом». Опираясь на знания социальных дисциплин, приведите аргумент в поддержку этого утверждения. Ответ: Отсутствие классового самосознания и солидарности. В классической марксистской традиции (К. Маркс) и современных теориях социальной стратификации (П. Бурдье) ключевым критерием класса является осознание общих интересов и способность к коллективным действиям. Прекариат же разобщён (включает и вынужденно бедных, и добровольных фрилансеров), не имеет единых требований или профсоюзных структур. 15

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

Может быть приведён любой другой верный аргумент. За полный развёрнутый аргумент – 2 балла. При наличии неточностей возможно выставление частичного балла – 1. Максимум за задание – 2 балла. 8.4. На основании приведённого текста сделайте вывод о связи развития цифровой экономики и платформ для фриланса с количеством прекарных работников. Приведите два аргумента в поддержку своей позиции. Ответ: развитие цифровой экономики и платформ для фриланса увеличивает количество прекарных работников. Аргументы за: 1) Цифровые платформы легализуют прекарный труд как норму. Так, алгоритмическое управление заменяет трудовые договоры, лишая работников гарантий (график, оплата труда, защита от увольнения). 2) Если раньше нестабильность касалась низкоквалифицированного труда (работников физического труда), то благодаря цифровым платформам она теперь частично охватывает креативных специалистов (дизайнеры, иллюстраторы, художники) и IT-сферу (программисты, ищущие разовые заказы). 3) Цифровые платформы стирают географические границы, создавая гиперконкурентную среду. 4) Благодаря цифровым платформам компаниям удобно нанимать исполнителей под конкретные задачи, избегая социальных обязательств (налоги, отпуска, больничные). За верно сформулированный вывод – 1 балл. За каждый аргумент до 2 баллов в зависимости от полноты и корректности. Максимум за задание – 5 баллов. 8.5. Сформулируйте два возможных последствия роста численности прекариата в России. На основе российских реалий приведите пример для одного из указанных вами последствий. Ответ: 1) Рост социальной напряжённости и протестной активности. Увеличение доли прекарных работников, лишённых стабильного дохода и социальных гарантий, может спровоцировать массовые требования к государству о расширении трудовых прав. Пример: движение «Курьеры за достойные условия» в 2023 г., когда работники Delivery Club и Яндекс.Еды требовали страхования и фиксированных тарифов. 2) «Утечка мозгов»: квалифицированные кадры (IT-специалисты, врачи, инженеры) будут уезжать в страны с гарантированной занятостью. Пример: в IT-секторе наблюдается переход на фриланс-модель. Разработчики предпочитают контракты за рубежом (через Upwork), а не работу в российских

16

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

компаниях, что обостряет кадровый дефицит в критических отраслях (кибербезопасность, энергетическое машиностроение). Засчитываются иные релевантные предположения и примеры. За каждое предположение до 2 баллов в зависимости от полноты и корректности. За пример 1 балл. Максимум за задание – 5 баллов. Максимальный балл за 8 задание – 20. Задание 9. Ознакомьтесь с ситуацией и выполните задания. Депутаты страны Таксляндии рассматривают законопроект, согласно которому в такси смогут работать только те автомобили, которые произведены внутри страны. В связи с данной инициативой в стране развернулась дискуссия о преимуществах и недостатках данной реформы. 9.1. Укажите две возможные причины принятия данного закона. Ответ: 1) Необходимость поддержки национальных автопроизводителей, а именно обеспечение их долгосрочным спросом на годы вперёд. 2) Необходимость снизить зависимость отрасли пассажирских перевозок от импорта, что может быть важно в условиях международной нестабильности. 3) Необходимость сохранить и обеспечить развитие инженерных и технологических компетенций в стране в данной отрасли. Могут быть названы иные верные причины. За каждую верную корректную причину – 2 балла. Возможно выставление частичного балла (1 балл) при наличии неточностей. Максимум за задание – 4 балла. 9.2. Назовите два возможных положительных последствия реализации данной реформы. Ответ: 1) Реализация закона принесёт в бюджет дополнительные налоговые поступления с предприятий, занятых производством отечественных автомобилей. 2) Благодаря этой реформе будут созданы новые рабочие места в автомобилестроении. 3) Принятие этого закона будет стимулировать зарубежных автопроизводителей к переносу производства в страну. В итоге Таксляндия может получить дополнительные иностранные инвестиции в автомобильную отрасль. Могут быть названы иные верные последствия. За каждое верно приведённое положительное последствие – 2 балла. Возможно выставление частичного балла (1 балл) при наличии неточностей. Максимум за задание – 4 балла. 17

Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2025-2026 уч. г. Муниципальный этап. 9 класс. Задания и критерии оценивания

9.3. Какие негативные последствия этот законопроект может иметь для пассажиров и перевозчиков? Приведите по два негативных последствия для каждой из сторон. Ответ: Для пассажиров: – Законопроект снижает конкуренцию на рынке автомобилей такси, так как не допускает к нему импортные автомобили. Поэтому те автомобили, которые подходят для работы в такси, могут подорожать. В итоге дополнительные расходы таксопарков лягут на конечных потребителей – пассажиров. – Из-за снижения конкуренции отечественные автопроизводители не будут иметь стимулов улучшать качество производимых машин, что может снизить безопасность и комфорт пассажиров. – У пассажиров будет меньше выбора среди модельного ряда такси, что ограничит возможности пассажиров. Для перевозчиков: – Перевозчики будут вынуждены обновляться и переходить на новые отечественные автомобили, что потребует существенных денежных вложений. – Привередливые пассажиры могут отказаться от услуг официальных перевозчиков, что сократит доходы для легальных такси. – Снижение конкуренции для производителей автомобилей может привести к снижению качества производимых автомобилей, что скажется на частоте поломок машин, а, следовательно, времени простоя автомобиля. Могут быть названы иные верные варианты ответа. За каждое верное корректное последствие – 2 балла. Возможно выставление частичного балла (1 балл) при наличии неточностей. Максимум за задание – 8 баллов. Максимальный балл за 9 задание – 16.

Изображения: https://lori.ru/49987295 https://m.mediaamazon.com/images/M/MV5BOGI4ZmJmYWUtYjI4Mi00ODJhLWFhMmYtOWQ5MjVjZjViZjk0XkEyXkFqcGc@._V1 _.jpg https://www.graffitistreet.com/street-artist-in-the-spotlight-sethglobepainter/?utm_medium=organic&utm_source=yandexsmartcamera#jp-carousel-22039 https://paisleyreads.com/longest-harry-potter-book-order/ https://fom.ru/Rabota-i-dom/15186 нейросеть ChatGPT 5 | Gemini | Midjourney

18