Олимпиада по обществознанию 5–6 классы — школьный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы
Официальный комплект школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию для 5–6 классов (2024/2025 учебный год). Задания и решения с критериями оценивания — скачайте PDF или прорешайте онлайн по тексту ниже.
Задания — текст для прорешивания
Текст извлечён из официального PDF автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 2024–2025 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ Максимальный балл за работу – 35. Задание 1. Верны ли следующие утверждения? 1. В отличие от животных, человек осознанно воздействует на природу и преобразует её, исходя из своих потребностей. 2. Речь – отличительная черта человека и некоторых видов птиц. 3. Соблюдение принятых в обществе норм является одним из важных условий успешной коммуникации. 4. Товарный обмен появился в Древней Греции. 5. Захоронения неандертальцев – это элемент духовной культуры. Ответ: 1
Задание 2. Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две равные группы. К группе 1 относится изображение А.
А)
Б)
В)
Г)
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
Д)
Е)
Ж)
З)
Ответ: Группа 1
Группа 2
Задание 3. Решите логическую задачу. В архитектурном бюро работают четыре проектировщика: Воронин, Гусев, Скворцов и Уткин. Отпуск им полагается в июне, июле, августе или сентябре. При этом если один из них отдыхает в июне, то второй – в июле, третий – в августе, четвёртый – в сентябре. Для справедливости они распределяют отпуска таким образом, чтобы каждый в течение четырёх лет взял свой отпуск в каждый из указанных месяцев. Уткин в 2021 году отдыхал в июле, а в 2022 – в августе. Скворцов в 2022 году брал отпуск в сентябре. В 2023 году Гусев получил отпуск в июне. В 2024 году Воронин ушёл в отпуск в июле. Выберите все верные суждения. Варианты ответов 1. В 2021 году Скворцов отдыхал в июне, а Гусев отдыхал в сентябре. 2. Уткин брал отпуск в сентябре 2023 года. 3. В 2024 году отпуск Скворцова выпал на август. 4. Уткин брал отпуск в следующей очередности: июль, август, сентябрь, июнь. 5. Воронин последние три года брал отпуск летом. 6. Уткин отдыхал в сентябре 2024 года. 2
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
7. В 2021 году проектировщики отдыхали в следующей очередности: Гусев, Уткин, Воронин, Скворцов. 8. В 2021 году осенью отдыхал Гусев, а в 2022 году – Скворцов. 9. В 2023 году отпуск Скворцова выпал на август, а Уткина – на сентябрь. 10. Воронин отдохнул в сентябре 2022 года, а Гусев – в сентябре 2021 года. Ответ: Задание 4. Результаты научных исследований представляют визуально, с помощью инфографики. Ознакомьтесь с инфографикой и выберите суждения, которые можно сделать на основании представленной информации.
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
1. Россияне отказываются от долгов и кредитов. 2. Доля респондентов, часто берущих в долг, за 20 лет практически не изменилась. 3. И в 2004, и в 2024 году опрошенные не считали возможным брать деньги в долг под 31 %. 4. В 2024 году социологи изменили возможные варианты ответов на вопрос «Если вы решите взять деньги в долг, то к кому вы, скорее всего, обратитесь?» 5. Доля тех, кто в случае необходимости предпочёл бы взять в долг в банке, за 20 лет сократилась в 3 раза. 6. В опросе и в 2004, и в 2024 году принимали участие люди, которые затруднились ответить на вопрос о том, к кому они могли бы обратиться, если бы решили взять деньги в долг. 7. Средняя сумма кредита за 20 лет увеличилась более чем в 10 раз. 8. Уровень финансовой грамотности опрошенных за 20 лет увеличился. 9. В 2004 году больше половины опрошенных были готовы взять только беспроцентный кредит. Ответ:
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
Задание 5. Решите экономическую задачу. Хотел Иван поехать в Сочи, Желал он это очень-очень. Зарплата ровно сорок тысяч, Расходы – тысяч двадцать пять, Всё остальное, что начислят, Привык в подушке оставлять. Так получает каждый месяц, Все деньги дома он хранит. Когда его работа взбесит – На отдых сразу же помчит. Но отпуск стоит триста тысяч, Вопрос задачи не простой: Свою потребность обеспечит На месяц по счёту какой? В ответе укажите порядковый номер месяца. Ответ: 6 (6-10). Прочитайте текст и выполните задания. (А) По мере превращения населения европейских стран из преимущественно сельского в городское изменялась и роль детей в обществе. Дети уже не выполняли в семье значимой экономической функции, потому что рабочее место сделалось отделённым от дома. С течением лет обязательное посещение школы, законы о детском труде и специальные юридические уложения, касавшиеся подростков, привели к тому, что понятие «подростковый возраст» укоренилось и стало реальной социальной категорией. (Б) В подростковый период у индивидов происходят изменения в росте и развитии, которые можно считать поистине революционными. После многих лет пребывания в положении младших и зависимых от взрослых они неожиданно сравниваются с ними по физическому сложению, росту и силе. Но основное содержание подросткового периода состоит в формировании достаточно устойчивой личности. В повседневной жизни люди вступают во взаимодействие друг с другом обычно на основании собственных представлений о других людях и самих себе. Поэтому для подростков поиск собственной личности приобретает особую остроту. (В) В этот период перехода от детства к взрослости юным людям свойственно путать свои социальные роли, их представления о самих себе ещё недостаточно чётки. Несформировавшаяся личность влечёт подростков к поиску более 6
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
надёжной опоры, вследствие чего они так подвержены влияниям извне и легко вступают во всяческие группы, с головой бросаются в любые приключения или общественные движения. (Г) Хотя средства массовой информации активно обсуждают противоречия между подростками и их родителями, проблема разрыва между поколениями представляется упрощённо. Исследования показывают, что и семья, и сверстники имеют одинаково важное воздействие на жизнь большинства подростков. Группа сверстников оказывает большее влияние в вопросах формирования музыкальных вкусов и личных пристрастий подростка. Члены семьи оказывают на подростка большее влияние, когда речь заходит о выборе профессии, жизненных целях и основных ценностях. Во многих случаях значительная часть молодых людей не видит причин проводить резкую границу между системой ценностей своих родителей и своих друзей-сверстников. Частично это может быть объяснено тем, что подростки интуитивно выбирают себе друзей, разделяющих взгляды, согласующиеся с взглядами членов их семей. (Волков Ю. Г., Добреньков В.И. и др.) Задание 6.1. В тексте приводится термин, обозначающий совокупность социальных качеств индивида, помогающих ему участвовать в социальных отношениях. Укажите буквенное обозначение абзаца(-ев), в которых упоминается данный термин. Ответ: Задание 6.2. Укажите буквенное обозначение абзаца, в котором упоминается термин, обозначающий тему приведённого ниже исследования. Согласно проведённому Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ) опросу основным источником новостей о событиях в стране для россиян остаётся телевидение, а популярность газет продолжает падать. Новостные и аналитические ресурсы, а также официальные сайты в качестве главных источников свежей информации выделяют для себя 16 % респондентов. И лишь 3 % россиян читают новости в газетах. Ответ:
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
Задание 6.3. Выберите указанные авторами причины выделения подростков в отдельную социальную категорию. 1. изменение численного соотношения городского и сельского населения 2. изменения в росте и развитии подростков 3. обязательное школьное образование 4. поиск жизненных целей 5. принятие законов, регулирующих положение детей 6. профессиональное самоопределение 7. формирование устойчивой личности Ответ: Задание 6.4. Из приведённых ниже изображений выберите те, на которых показаны отмеченные авторами агенты социализации подростков.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Ответ: 8
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы.
Задание 6.5. Выберите суждения, отражающие идеи представленного выше текста. 1. Подросток может быть как уже сформировавшейся личностью, так и несформировавшейся. 2. Главная черта подросткового возраста – поиск жизненных опор для того, чтобы избежать внешних влияний. 3. Задачей подросткового периода является формирование достаточно устойчивой личности. 4. Семья, сверстники и средства массовой информации оказывают влияние на формирование личности подростка. 5. При выборе карьерной траектории подростки прежде всего прислушиваются к мнению своей семьи. 6. Изменения в физическом развитии подталкивают подростков к поиску собственной личности. 7. Для подростков мнение сверстников является более значимым, чем мнение родителей. 8. Друзья подростков, как правило, разделяют взгляды, согласующиеся со взглядами членов их семьи. Ответ:
Ответы и решения — показать
Официальные ответы и критерии оценивания жюри. Сначала решите задания самостоятельно.
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ. 2024–2025 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ ЗАДАНИЯ И КРИТЕРИИ Максимальный балл за работу – 35. Задание 1. Верны ли следующие утверждения? 1. В отличие от животных, человек осознанно воздействует на природу и преобразует её, исходя из своих потребностей. 2. Речь – отличительная черта человека и некоторых видов птиц. 3. Соблюдение принятых в обществе норм является одним из важных условий успешной коммуникации. 4. Товарный обмен появился в Древней Греции. 5. Захоронения неандертальцев – это элемент духовной культуры. Ответ: 1 2 3 4 5 да нет да нет да По 1 баллу за каждый правильный выбор. Максимум за задание – 5 баллов. Задание 2. Рассмотрите изображения и классифицируйте их, разделив на две равные группы. К группе 1 относится изображение А.
А)
Б)
В)
Г)
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
Д)
Е)
Ж)
З)
Ответ: Группа 1 Группа 2 АВГЖ БДЕЗ За каждое верное соотнесение – 1 балл. Максимум за задание – 8 баллов. Задание 3. Решите логическую задачу. В архитектурном бюро работают четыре проектировщика: Воронин, Гусев, Скворцов и Уткин. Отпуск им полагается в июне, июле, августе или сентябре. При этом если один из них отдыхает в июне, то второй – в июле, третий – в августе, четвёртый – в сентябре. Для справедливости они распределяют отпуска таким образом, чтобы каждый в течение четырёх лет взял свой отпуск в каждый из указанных месяцев. Уткин в 2021 году отдыхал в июле, а в 2022 – в августе. Скворцов в 2022 году брал отпуск в сентябре. В 2023 году Гусев получил отпуск в июне. В 2024 году Воронин ушёл в отпуск в июле. Выберите все верные суждения. Варианты ответов 1. В 2021 году Скворцов отдыхал в июне, а Гусев отдыхал в сентябре. 2. Уткин брал отпуск в сентябре 2023 года. 3. В 2024 году отпуск Скворцова выпал на август. 4. Уткин брал отпуск в следующей очередности: июль, август, сентябрь, июнь. 5. Воронин последние три года брал отпуск летом. 6. Уткин отдыхал в сентябре 2024 года. 2
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
7. В 2021 году проектировщики отдыхали в следующей очередности: Гусев, Уткин, Воронин, Скворцов. 8. В 2021 году осенью отдыхал Гусев, а в 2022 году – Скворцов. 9. В 2023 году отпуск Скворцова выпал на август, а Уткина – на сентябрь. 10. Воронин отдохнул в сентябре 2022 года, а Гусев – в сентябре 2021 года. Ответ: 2, 3, 4, 5. За каждый верный выбор – 1 балл, штраф за каждый неверный выбор – 1 балл. При выборе более 7 утверждений – 0 баллов. Максимум за задание – 4 балла. Задание 4. Результаты научных исследований представляют визуально, с помощью инфографики. Ознакомьтесь с инфографикой и выберите суждения, которые можно сделать на основании представленной информации.
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
1. Россияне отказываются от долгов и кредитов. 2. Доля респондентов, часто берущих в долг, за 20 лет практически не изменилась. 3. И в 2004, и в 2024 году опрошенные не считали возможным брать деньги в долг под 31 %. 4. В 2024 году социологи изменили возможные варианты ответов на вопрос «Если вы решите взять деньги в долг, то к кому вы, скорее всего, обратитесь?» 5. Доля тех, кто в случае необходимости предпочёл бы взять в долг в банке, за 20 лет сократилась в 3 раза. 6. В опросе и в 2004, и в 2024 году принимали участие люди, которые затруднились ответить на вопрос о том, к кому они могли бы обратиться, если бы решили взять деньги в долг. 7. Средняя сумма кредита за 20 лет увеличилась более чем в 10 раз. 8. Уровень финансовой грамотности опрошенных за 20 лет увеличился. 9. В 2004 году больше половины опрошенных были готовы взять только беспроцентный кредит. Ответ: 2, 3, 4, 6, 9. За каждый верный выбор – 1 балл, штраф за каждый неверный выбор – 1 балл. При выборе более 7 утверждений – 0 баллов. Максимум за задание – 5 баллов.
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
Задание 5. Решите экономическую задачу. Хотел Иван поехать в Сочи, Желал он это очень-очень. Зарплата ровно сорок тысяч, Расходы – тысяч двадцать пять, Всё остальное, что начислят, Привык в подушке оставлять. Так получает каждый месяц, Все деньги дома он хранит. Когда его работа взбесит – На отдых сразу же помчит. Но отпуск стоит триста тысяч, Вопрос задачи не простой: Свою потребность обеспечит На месяц по счёту какой? В ответе укажите порядковый номер месяца. Ответ: 20. За верный ответ – 2 балла. 6 (6-10). Прочитайте текст и выполните задания. (А) По мере превращения населения европейских стран из преимущественно сельского в городское изменялась и роль детей в обществе. Дети уже не выполняли в семье значимой экономической функции, потому что рабочее место сделалось отделённым от дома. С течением лет обязательное посещение школы, законы о детском труде и специальные юридические уложения, касавшиеся подростков, привели к тому, что понятие «подростковый возраст» укоренилось и стало реальной социальной категорией. (Б) В подростковый период у индивидов происходят изменения в росте и развитии, которые можно считать поистине революционными. После многих лет пребывания в положении младших и зависимых от взрослых они неожиданно сравниваются с ними по физическому сложению, росту и силе. Но основное содержание подросткового периода состоит в формировании достаточно устойчивой личности. В повседневной жизни люди вступают во взаимодействие друг с другом обычно на основании собственных представлений о других людях и самих себе. Поэтому для подростков поиск собственной личности приобретает особую остроту. (В) В этот период перехода от детства к взрослости юным людям свойственно путать свои социальные роли, их представления о самих себе ещё недостаточно чётки. Несформировавшаяся личность влечёт подростков к поиску более 6
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
надёжной опоры, вследствие чего они так подвержены влияниям извне и легко вступают во всяческие группы, с головой бросаются в любые приключения или общественные движения. (Г) Хотя средства массовой информации активно обсуждают противоречия между подростками и их родителями, проблема разрыва между поколениями представляется упрощённо. Исследования показывают, что и семья, и сверстники имеют одинаково важное воздействие на жизнь большинства подростков. Группа сверстников оказывает большее влияние в вопросах формирования музыкальных вкусов и личных пристрастий подростка. Члены семьи оказывают на подростка большее влияние, когда речь заходит о выборе профессии, жизненных целях и основных ценностях. Во многих случаях значительная часть молодых людей не видит причин проводить резкую границу между системой ценностей своих родителей и своих друзей-сверстников. Частично это может быть объяснено тем, что подростки интуитивно выбирают себе друзей, разделяющих взгляды, согласующиеся с взглядами членов их семей. (Волков Ю. Г., Добреньков В.И. и др.) Задание 6.1. В тексте приводится термин, обозначающий совокупность социальных качеств индивида, помогающих ему участвовать в социальных отношениях. Укажите буквенное обозначение абзаца(-ев), в которых упоминается данный термин. Ответ: Б, В. За каждый верный выбор – 1 балл. Штраф за каждый неверный выбор – 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 2 балла. Задание 6.2. Укажите буквенное обозначение абзаца, в котором упоминается термин, обозначающий тему приведённого ниже исследования. Согласно проведённому Всероссийским центром изучения общественного мнения (ВЦИОМ) опросу основным источником новостей о событиях в стране для россиян остаётся телевидение, а популярность газет продолжает падать. Новостные и аналитические ресурсы, а также официальные сайты в качестве главных источников свежей информации выделяют для себя 16 % респондентов. И лишь 3 % россиян читают новости в газетах. Ответ: Г. За верный выбор – 1 балл.
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
Задание 6.3. Выберите указанные авторами причины выделения подростков в отдельную социальную категорию. 1. изменение численного соотношения городского и сельского населения 2. изменения в росте и развитии подростков 3. обязательное школьное образование 4. поиск жизненных целей 5. принятие законов, регулирующих положение детей 6. профессиональное самоопределение 7. формирование устойчивой личности Ответ: 3, 5. За каждый верный выбор – 1 балл. Штраф за каждый неверный выбор – 1 балл, но не менее 0 баллов за задание. Максимум за задание – 2 балла. Задание 6.4. Из приведённых ниже изображений выберите те, на которых показаны отмеченные авторами агенты социализации подростков.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Всероссийская олимпиада школьников. Обществознание. 2024-2025 уч г. Школьный этап. 5-6 классы. Задания и критерии
Ответ: 1, 5, 6. За каждый верный выбор – 1 балл, штраф за каждый неверный выбор – 1 балл. При выборе более 4 изображений – 0 баллов. Максимум за задание – 3 балла. Задание 6.5. Выберите суждения, отражающие идеи представленного выше текста. 1. Подросток может быть как уже сформировавшейся личностью, так и несформировавшейся. 2. Главная черта подросткового возраста – поиск жизненных опор для того, чтобы избежать внешних влияний. 3. Задачей подросткового периода является формирование достаточно устойчивой личности. 4. Семья, сверстники и средства массовой информации оказывают влияние на формирование личности подростка. 5. При выборе карьерной траектории подростки прежде всего прислушиваются к мнению своей семьи. 6. Изменения в физическом развитии подталкивают подростков к поиску собственной личности. 7. Для подростков мнение сверстников является более значимым, чем мнение родителей. 8. Друзья подростков, как правило, разделяют взгляды, согласующиеся со взглядами членов их семьи. Ответ: 3, 5, 8. За каждый верный выбор – 1 балл, штраф за каждый неверный выбор – 1 балл. При выборе более 5 вариантов – 0 баллов. Максимум за задание – 3 балла.