Части тела удобно учить через картинку, рисунок персонажа и простые инструкции. Ребёнок сначала показывает названную часть, затем называет её и использует слово в короткой фразе. Любое движение или касание в упражнении должно быть добровольным: указать на рисунок тоже достаточно.
Базовый словарь
| Слово | Перевод |
|---|---|
| head | голова |
| face | лицо |
| eye / eyes | глаз / глаза |
| ear / ears | ухо / уши |
| nose | нос |
| mouth | рот |
| hand / hands | кисть руки / кисти рук |
| arm / arms | рука / руки |
| leg / legs | нога / ноги |
| foot / feet | ступня / ступни |
| finger / fingers | палец руки / пальцы рук |
| knee / knees | колено / колени |
Hand и arm обозначают разные области руки. Foot и leg тоже не стоит использовать как полные синонимы. В слове feet множественное число образовано иначе, чем в eyes или hands.
Покажи и назови
Начните с нескольких хорошо различимых элементов на рисунке: nose, mouth, ear. Взрослый называет слово, ребёнок показывает. После смены порядка попросите назвать выбранный элемент самостоятельно. Для лица можно использовать игрушку или простую схему.
Не соединяйте первое знакомство с быстрой серией команд. Если ребёнок не успевает, сократите набор и дайте время. Двигательные особенности не должны превращать языковую игру в проверку физической ловкости.
Инструкции для игры
“Point to the nose.” — «Покажи нос». “Show me two hands.” — «Покажи две кисти рук». “Draw three eyes.” — «Нарисуй три глаза». Перед серией заданий объясните глагол действия, иначе ребёнок может знать слово nose и всё равно не понять команду.
В игре по образцу Simon says взрослый сначала показывает действие, позже оставляет только устную инструкцию. Начните без выбывания и штрафов: задача — понять английскую реплику. Поменяйтесь ролями, чтобы ребёнок тоже давал команды.
Нарисуйте смешного персонажа
Предложите нарисовать героя с тремя глазами и четырьмя руками. Используйте только известные числа и цвета: “Three green eyes.” Потом взрослый изображает героя по словам ребёнка. Это помогает перейти от узнавания отдельных слов к передаче своего замысла.
Если новое слово появилось в инструкции, сначала покажите пример. Для счёта пригодится таблица чисел до двадцати. Не требуйте художественной точности: важно, понял ли собеседник описание.
Как заметить, что нужна другая задача
Если ребёнок узнаёт nose только на одной карточке, возьмите новый рисунок. Если показывает правильно, но молчит, дайте речевой образец и выбор из двух слов. Если уверенно называет, предложите составить инструкцию для взрослого.
Для следующей встречи предложите другой рисунок или игрушку. Сохраните знакомые инструкции, чтобы проверить перенос словаря в новую ситуацию.
Попробуйте задание
Выберите перевод: eyes — глаза / уши; hands — ступни / кисти рук; feet — ступни / пальцы. Что нужно нарисовать по команде “Draw two ears”?
Ответ и способ проверки
Eyes — глаза, hands — кисти рук, feet — ступни. Последняя команда означает «Нарисуй два уха». В ответе важнее показать понимание инструкции, чем качество рисунка.
Что обсудить с преподавателем
Попросите педагога разделить словарь и понимание команд. Если ребёнку неудобны подвижные задания, можно работать с картинками, сохраняя ту же языковую цель.