Демоверсия ЕГЭ 2023 по биологии от ФИПИ — задания, ответы и критерии

Задания демоверсии ЕГЭ 2023 по биологии — текст

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по БИОЛОГИИ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Единый государственный экзамен по БИОЛОГИИ Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по БИОЛОГИИ При ознакомлении с демонстрационным вариантом контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2023 г. следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех элементов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2023 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене 2023 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2023 г. по биологии. В демонстрационном варианте представлены конкретные примеры заданий, не исчерпывающие всего многообразия возможных формулировок заданий на каждой позиции варианта экзаменационной работы. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. В демонстрационном варианте представлено по несколько примеров заданий на некоторые позиции экзаменационной работы. В реальных вариантах экзаменационной работы на каждую позицию будет предложено только одно задание. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ в 2023 г.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2023 года по БИОЛОГИИ

Инструкция по выполнению работы Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 22 задания с кратким ответом. Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. На выполнение экзаменационной работы по биологии отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Ответами к заданиям части 1 (1–22) являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов №

1. КИМ

Ответ: КОМБИНАТИВНАЯ. Ответ: 31 . Ответ:

1 4 6 А Б В Г Д

Задания части 2 (23–29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха!

Часть 1 Ответами к заданиям 1–22 являются последовательность цифр, число или слово (словосочетание). Ответы запишите в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Единицы измерения величин писать не нужно. 1

Рассмотрите таблицу «Признаки живых систем» и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. Признак Саморегуляция ?

Пример Изменение частоты дыхательных движений в зависимости от концентрации в крови углекислого газа Передача аллелей от родителей потомкам

Ответ: ___________________________. 2

Экспериментатор поместил зерновки пшеницы в сушильный шкаф. Как при этом изменились концентрация солей и количество воды в клетках семян? Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения: 1) увеличилась 2) уменьшилась 3) не изменилась Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться. Концентрация солей

Количество воды

В некоторой молекуле ДНК эукариотического организма на долю нуклеотидов с цитозином приходится 31%. Определите долю нуклеотидов с тимином, входящих в состав этой молекулы. В ответе запишите только соответствующее число. Ответ: ___________________________%. ИЛИ В соматической клетке тела рыбы 56 хромосом. Сколько хромосом имеет сперматозоид рыбы? В ответе запишите только число хромосом. Ответ: ___________________________.

Определите соотношение фенотипов в потомстве от моногибридного скрещивания двух гетерозиготных организмов в случае полного доминирования. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания. Ответ: ___________________________. ИЛИ По изображённой на рисунке родословной определите вероятность (в процентах) рождения в браке, отмеченном цифрой 1, ребёнка с явно проявившимся признаком при полном его доминировании. В ответе запишите только соответствующее число.

Ответ: ___________________________%.

Рассмотрите схему и выполните задания 5 и 6.

Каким номером на схеме обозначена зона, в которой клетки делятся мейозом? Ответ: ___________________________.

Установите соответствие между характеристиками и типами клеток в сперматогенезе, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ

ТИПЫ КЛЕТОК В СПЕРМАТОГЕНЕЗЕ 1) 1

А) в клетке содержатся непарные двухроматидные хромосомы Б) клетку называют сперматоцитом 2) 2 II порядка В) образование четырёх генетически 3) 3 различных клеток Г) клетка, вступающая в мейоз Д) хромосомы в клетках однохроматидные Е) хромосомный набор клеток 1n2c Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д Е

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из приведённых признаков относятся к изображённой на рисунке клетке? 1) 2) 3) 4) 5) 6)

наличие хлоропластов наличие гликокаликса способность к автотрофному питанию способность к фагоцитозу способность к биосинтезу белка поддержание формы только с помощью цитоскелета

ИЛИ Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания типичной клетки бактерий? 1) 2) 3) 4)

Отсутствует ядерная оболочка. Клетка содержит митохондрии. Клеточная стенка состоит из муреина. Генетический материал представлен замкнутой (кольцевой) молекулой ДНК. 5) Клетка способна к фагоцитозу. 6) Рибосомы имеют константу седиментации (осаждения) 80S. Ответ:

Установите последовательность событий, происходящих при получении гетерозисных организмов. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) получение гомозиготных линий 2) многократное самоопыление родительских растений 3) поддержание полученного эффекта гетерозиса в ряду поколений вегетативным размножением высокопродуктивных гибридов 4) получение высокопродуктивных гибридов 5) скрещивание организмов двух разных чистых линий Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 9 и 10.

Каким номером на рисунке обозначена стадия жизненного цикла паразита, которая попадает в окончательного хозяина? Ответ: ___________________________.

Установите соответствие между характеристиками и стадиями жизненного цикла паразита, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ СТАДИИ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА ПАРАЗИТА А) заражение промежуточного хозяина 1) 1 Б) личиночная стадия 2) 2 3) 3 В) оплодотворённая яйцеклетка (яйцо) Г) развитие в печени основного хозяина Д) активно плавает в воде Е) имеет гермафродитную половую систему Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д Е

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Если растение обладает цветком, изображенным на рисунке, то для этого растения характерны: 1) 2) 3) 4) 5) 6)

одна семядоля в зародыше семени спорогон на концах побегов внешнее оплодотворение мочковатая корневая система сетчатое жилкование листьев отсутствие камбия в стебле

Ответ: ИЛИ Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие утверждения о реакции растения на водный режим являются верными? 1) При повышении температуры с 20 до 30 градусов Цельсия интенсивность транспирации увеличивается. 2) При потере тургора устьица открываются. 3) Растения степей поглощают водяной пар при открывании устьиц. 4) С уменьшением влажности почвы транспирация уменьшается. 5) Чем меньше относительная влажность воздуха, тем выше интенсивность транспирации. 6) Чем концентрированнее клеточный сок, тем сильнее транспирация. Ответ: 12

Установите последовательность систематических групп растений, начиная с самого высокого ранга. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) Мятлик луговой 2) Мятлик 3) Покрытосеменные 4) Однодольные 5) Растения 6) Злаковые Ответ:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 13 и 14.

Какой цифрой на рисунке обозначена альвеола? Ответ: ___________________________.

Установите соответствие между характеристиками и структурами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ СТРУКТУРЫ А) проводит воздух из ротоглотки в трахею 1) 1 Б) обеспечивает газообмен между кровью 2) 2 и воздухом 3) 3 В) способствует очищению, согреванию (охлаждению) и увлажнению вдыхаемого воздуха Г) содержит хрящ, предотвращающий попадание пищи в дыхательные пути во время глотания Д) состоит из нескольких долей Е) находится в плевральной полости Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д Е

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для ткани, представленной на рисунке? 1) участвует в образовании стенок кровеносных сосудов 2) обеспечивает перемещение тела в пространстве 3) состоит из веретеновидных клеток 4) образована одноядерными клетками 5) обладает возбудимостью и сократимостью 6) управляется соматическим отделом нервной системы Ответ: ИЛИ Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Что характерно для вен, в отличие от артерий? 1) относительно тонкий мышечный слой 2) наличие клапанов 3) высокое кровяное давление 4) быстрый ток крови 5) разносят кровь к органам и тканям 6) транспорт крови к сердцу Ответ:

Установите последовательность прохождения мочевины по анатомическим структурам выделительной системы человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) собирательная трубочка нефрона 2) мочеточник 3) мочеиспускательный канал 4) почечная лоханка 5) мочевой пузырь Ответ:

Выберите три предложения, в которых даны описания признаков, которые можно использовать при описании морфологических признаков вида Сосна обыкновенная. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1)Сосна обыкновенная – светолюбивое растение. (2)Проросток сосны имеет пять–девять фотосинтезирующих семядолей. (3)Сосна способна развиваться на любой почве. (4)Зелёные листья сосны игловидные и расположены по два на укороченных побегах. (5)Удлинённые побеги расположены мутовками, которые образуются один раз в год. (6)Пыльца с мужских шишек переносится ветром и попадает на женские шишки, где происходит оплодотворение. Ответ:

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется 1) большим видовым разнообразием 2) отсутствием редуцентов 3) высокой численностью хищников 4) сложными пищевыми сетями 5) колебанием численности популяций 6) сбалансированным круговоротом веществ Ответ:

Установите соответствие между примерами и группами экологических факторов: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ГРУППЫ ЭКОЛОГИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ А) влияние атмосферного давления 1) абиотический на жизнедеятельность горного барана 2) биотический Б) воздействие на популяцию изменения рельефа местности, вызванного землетрясением В) снижение численности популяции зайцев в результате эпидемии Г) отношения между волками в стае Д) конкуренция за свет и воду между соснами в лесу Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г Д

Установите хронологическую последовательность перечисленных событий, происходивших на Земле. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) выход животных на сушу 2) возникновение фотосинтеза у прокариот 3) формирование озонового экрана 4) абиогенный синтез органических веществ 5) появление клеточных форм жизни Ответ:

Сравните рисунки А и Б с изображением бабочек берёзовых пядениц, сделанные с интервалом в несколько лет на одном и том же растении. Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Рис. А Тип приспособления

Форма естественного отбора

________________(А)

________________(Б)

Рис. Б Материал для естественного отбора ________________(В)

Список элементов: 1) мутация 2) предупреждающая окраска 3) конвергенция 4) движущая 5) адаптивная модификация 6) маскировка 7) половой отбор 8) стабилизирующая Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В

ИЛИ Проанализируйте таблицу «Виды естественного отбора». Заполните пустые ячейки таблицы, используя элементы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий элемент из предложенного списка. Вид отбора ____________(А)

Характеристика Давлению подвергаются особи со средним значением признака

Движущий

____________(Б)

Стабилизирующий Давлению подвергаются особи с проявлением признака, отклоняющимся от среднего значения

Пример Образование двух рас погремка с разными сроками цветения на сенокосных лугах Постепенное увеличение длины шеи у жирафов в ряду поколений ____________(В)

Список элементов: 1) появление белой крысы в популяции серых крыс 2) формирование различных форм клюва у галапагосских вьюрков 3) формирование определённой толщины панциря у черепах 4) разрывающий 5) элиминирующий 6) давлению подвергаются особи с одним из крайних проявлений признака 7) давлению подвергаются самые крупные особи 8) под наибольшим давлением оказываются особи с самым выраженным и средним проявлением признака Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В

Проанализируйте график скорости размножения молочнокислых бактерий.

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. Скорость размножения бактерий 1) всегда прямо пропорциональна изменению температуры среды 2) зависит от ресурсов среды, в которой находятся бактерии 3) зависит от генетической программы организма 4) повышается при изменении температуры с 20 до 35 °С 5) изменяется в зависимости от температуры Ответ: ___________________________.

ИЛИ Проанализируйте диаграмму «Содержание Т-лимфоцитов-киллеров в тимусе здоровых и больных раком мышей при употреблении вещества Х». В эксперименте использовали мышей, имеющих онкологическое заболевание, в качестве контроля были взяты здоровые мыши. В каждой группе половину мышей поили чистой водой, а другую – водой с добавлением вещества Х. Через 14 дней брали на анализ тимус (вилочковую железу).

Выберите все утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных. Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения. 1) Вещество Х способствует увеличению содержания Т-лимфоцитов киллеров в тимусе. 2) Наличие опухоли приводит к незначительному снижению содержания Т-лимфоцитов киллеров в тимусе. 3) Вещество Х ослабляет организм. 4) Тимус увеличивается из-за употребления вещества Х. 5) Вода стимулирует иммунный ответ организма. Ответ: ___________________________. Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 2 Для записи ответов на задания этой части (23–29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запишите сначала номер задания (23, 24 и т.д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Прочитайте описание эксперимента и выполните задания 23 и 24. Учёный изучал влияние различных экологических факторов на процесс фотосинтеза. Свой эксперимент исследователь проводил в специальной теплице, где были высажены 300 растений томата сорта Шапка Мономаха. В герметичную теплицу с определённой периодичностью закачивался воздух с различным количеством углекислого газа. С помощью датчиков учёный фиксировал показатели скорости фотосинтеза, которые приведены на графике ниже.

Какая переменная в этом эксперименте будет зависимой (изменяющейся), а какая – независимой (задаваемой)? Объясните, как в данном эксперименте можно поставить отрицательный контроль*. С какой целью необходимо такой контроль ставить? * Отрицательный контроль – это экспериментальный контроль (опыт), при котором изучаемый объект не подвергается экспериментальному воздействию при сохранении всех остальных условий.

ИЛИ Сформулируйте нулевую гипотезу* для данного эксперимента. Объясните, почему теплица в эксперименте должна быть строго герметичной. Почему результаты эксперимента могут быть недостоверными, если известно, что в теплице было естественное освещение? * Нулевая гипотеза – принимаемое по умолчанию предположение, что не существует связи между двумя наблюдаемыми событиями, феноменами.

Почему при увеличении концентрации углекислого газа свыше 0,1% скорость фотосинтеза не растёт? Как изменится скорость фотосинтеза, если сильно снизить температуру в теплице? Объясните причину изменения. Какую роль играет углекислый газ в процессе фотосинтеза?

Какие процессы, сопровождающие питание амёбы, изображены на рис. А и Б? Назовите структуру клетки, непосредственно участвующую в этих процессах. Какие преобразования с бактерией произойдут далее в клетке амёбы (на рис. А)?

Рис. А

Рис. Б

ИЛИ На рисунках изображены скелет с отпечатком перьев и реконструкция археоптерикса, обитавшего на Земле 150–147 млн лет назад.

Используя фрагмент «Геохронологической таблицы», определите, в какой эре и каком периоде обитало это животное. Это животное иногда относят к птицам, но оно имело некоторые признаки, нехарактерные для современных птиц. Перечислите те из них, которые видны на рисунках (не менее трёх признаков). Для организмов какого современного класса характерны перечисленные признаки? Геохронологическая таблица* Эра Название Возраст и продолжительность, (начало эры), млн лет млн лет Кайнозойская, 66

Мезозойская, 186

Палеозойская, 289

Период Название и продолжительность, млн лет Четвертичный, 2,58 Неоген, 20,45 Палеоген, 43 Меловой, 79 Юрский, 56 Триасовый, 51 Пермский, 47 Каменноугольный, 60 Девонский, 60 Силурийский, 25 Ордовикский, 41 Кембрийский, 56

У цыплёнка экспериментаторами был вырезан фрагмент бедренной кости площадью 20 мм2. Через некоторое время площадь дефекта составила 5 мм2. Что доказывает этот опыт? Какие структуры кости и костной ткани обеспечивают их рост? Почему экспериментаторами был выбран цыплёнок, а не взрослый петух? Ответ поясните.

На рисунке представлена схема одного из вариантов сукцессий.

Какой вариант сукцессии представлен на рисунке? Ответ поясните, приведите аргументы. Почему именно с лишайников начинается этот вариант сукцессии? За счёт чего изменяется субстрат, на котором обитают лишайники, и к чему это приводит?

Известно, что комплементарные цепи нуклеиновых кислот антипараллельны (5ʹ концу в одной цепи соответствует 3ʹ конец другой цепи). Синтез нуклеиновых кислот начинается с 5ʹ конца. Рибосома движется по иРНК в направлении от 5ʹ к 3ʹ концу. Все виды РНК синтезируются на ДНКматрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов (нижняя цепь – матричная): 5ʹ-ЦГААГГТГАЦААТГТ-3ʹ 3ʹ-ГЦТТЦЦАЦТГТТАЦА-5ʹ Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте и определите аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет с 5ʹ конца соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода. При написании нуклеиновых кислот указывайте направление цепи. Генетический код (иРНК от 5ʹ к 3ʹ концу) Первое основание

Третье основание

Второе основание У Фен Фен Лей Лей Лей Лей Лей Лей Иле Иле Иле Мет Вал Вал Вал Вал

Ц Сер Сер Сер Сер Про Про Про Про Тре Тре Тре Тре Ала Ала Ала Ала

А Тир Тир – – Гис Гис Глн Глн Асн Асн Лиз Лиз Асп Асп Глу Глу

Г Цис Цис – Три Арг Арг Арг Арг Сер Сер Арг Арг Гли Гли Гли Гли

У Ц А Г У Ц А Г У Ц А Г У Ц А Г

ИЛИ Для соматической клетки животного характерен диплоидный набор хромосом. Определите хромосомный набор (n) и число молекул ДНК (с) в клетке при гаметогенезе в метафазе II мейоза и анафазе II мейоза. Объясните полученные результаты.

У человека между аллелями генов ихтиоза (заболевание кожи) и краснозелёного дальтонизма происходит кроссинговер. Не имеющая указанных заболеваний женщина, у матери которой был красно-зелёный дальтонизм, а у отца – ихтиоз (а), вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний. Родившаяся в этом браке моногомозиготная здоровая дочь вышла замуж за мужчину, не имеющего этих заболеваний, в этой семье родился ребёнок-дальтоник. Составьте схемы решения задачи. Укажите генотипы, фенотипы родителей и генотипы, фенотипы, пол возможного потомства в двух браках. Возможно ли в первом браке рождение больного этими двумя заболеваниями ребёнка? Ответ поясните. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с правильным номером задания.