Кодификатор ЕГЭ 2017 по информатике: что проверяют на экзамене

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Единый государственный экзамен по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по информатике и ИКТ

подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по ИНФОРМАТИКЕ и ИКТ Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по информатике и ИКТ (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание КИМ ЕГЭ. Он составлен на основе Федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни) (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089). В кодификатор не включены элементы содержания, выделенные курсивом в разделе стандарта «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ»: данное содержание подлежит изучению, но не включено в раздел стандарта «Требования к уровню подготовки выпускников», т.е. не является объектом контроля. Также в кодификатор не включены те требования к уровню подготовки выпускников, достижение которых не может быть проверено в рамках единого государственного экзамена.

Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ

Перечень элементов содержания, проверяемых на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ, составлен на основе раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственных стандартов среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни) В первом столбце указан код раздела, которому соответствуют крупные блоки содержания. Во втором столбце приводится код элемента содержания, для которого создаются проверочные задания. В третьем столбце приводится словесное описание контролируемого элемента содержания. Код раздела

Код контролируемого элемента

Элементы содержания, проверяемые на ЕГЭ Информация и информационные процессы Информация и ее кодирование Виды информационных процессов Процесс передачи информации, источник и приемник

Российской Федерации

ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс

информации. Сигнал, кодирование и декодирование. Искажение информации Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Единицы измерения количества информации Скорость передачи информации Системы, компоненты, состояние и взаимодействие компонентов. Информационное взаимодействие в системе, управление, обратная связь Моделирование Описание (информационная модель) реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания. Схемы, таблицы, графики, формулы как описания Математические модели Использование сред имитационного моделирования (виртуальных лабораторий) для проведения компьютерного эксперимента в учебной деятельности Системы счисления Позиционные системы счисления Двоичное представление информации Логика и алгоритмы Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания Цепочки (конечные последовательности), деревья, списки, графы, матрицы (массивы), псевдослучайные последовательности Индуктивное определение объектов Вычислимые функции, полнота формализации понятия вычислимости, универсальная вычислимая функция Кодирование с исправлением ошибок Сортировка Элементы теории алгоритмов Формализация понятия алгоритма Вычислимость. Эквивалентность алгоритмических моделей Построение алгоритмов и практические вычисления Языки программирования Типы данных Основные конструкции языка программирования. Система программирования Основные этапы разработки программ. Разбиение задачи на подзадачи

Российской Федерации

ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс

Информационная деятельность человека Профессиональная информационная деятельность. Информационные ресурсы Экономика информационной сферы Информационная этика и право, информационная безопасность Средства ИКТ Архитектура компьютеров и компьютерных сетей Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения Операционные системы. Понятие о системном администрировании Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение, технологические требования при эксплуатации компьютерного рабочего места Технологии создания и обработки текстовой информации Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций Использование готовых и создание собственных шаблонов. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов Использование систем распознавания текстов Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации Форматы графических и звуковых объектов Ввод и обработка графических объектов Ввод и обработка звуковых объектов Обработка числовой информации Математическая обработка статистических данных Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач Технологии поиска и хранения информации Системы управления базами данных. Организация баз данных Использование инструментов поисковых систем (формирование запросов)

Российской Федерации

ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс

Телекоммуникационные технологии Специальное программное обеспечение средств телекоммуникационных технологий Инструменты создания информационных объектов для Интернета Технологии управления, планирования и организации деятельности человека

Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ

Перечень требований к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ, составлен с учетом сформулированных в образовательном стандарте целей изучения предмета, а также на основе раздела «Требования к уровню подготовки выпускников» Федерального компонента государственных стандартов среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый и профильный уровни). В первом столбце даны коды требований, во втором столбце – требования к уровню подготовки выпускников, достижение которого проверяется на ЕГЭ. Код требований 1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.1.5 1.1.6 1.1.7 1.2 1.2.1 1.2.2

Проверяемые умения или способы действий ЗНАТЬ/ПОНИМАТЬ/УМЕТЬ: Моделировать объекты, системы и процессы Проводить вычисления в электронных таблицах Представлять и анализировать табличную информацию в виде графиков и диаграмм Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов Читать и отлаживать программы на языке программирования Создавать программы на языке программирования по их описанию Строить модели объектов, систем и процессов в виде таблицы истинности для логического высказывания Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний Интерпретировать результаты моделирования Использовать готовые модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования Интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов

Российской Федерации

ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс

Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов Оценивать объем памяти, необходимый для хранения информации Оценивать скорость передачи и обработки информации ИСПОЛЬЗОВАТЬ ПРИОБРЕТЕННЫЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В ПРАКТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ: Осуществлять поиск и отбор информации Создавать и использовать структуры хранения данных Работать с распространенными автоматизированными информационными системами Готовить и проводить выступления, участвовать в коллективном обсуждении, фиксировать его ход и результаты с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций Проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера Выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации

Возможные алгоритмические задачи для подраздела 1.1 перечня требований к уровню подготовки выпускников, достижение которых проверяется на едином государственном экзамене по информатике и ИКТ. − Нахождение минимума и максимума двух, трех, четырех данных чисел без использования массивов и циклов. − Нахождение всех корней заданного квадратного уравнения. − Запись натурального числа в позиционной системе с основанием, меньшим или равным 10. Обработка и преобразование такой записи числа. − Нахождение сумм, произведений элементов данной конечной числовой последовательности (или массива). − Использование цикла для решения простых переборных задач (поиск наименьшего простого делителя данного натурального числа, проверка числа на простоту и т.д.). − Заполнение элементов одномерного и двумерного массивов по заданным правилам. − Операции с элементами массива. Линейный поиск элемента. Вставка и удаление элементов в массиве. Перестановка элементов данного массива в обратном порядке. Суммирование элементов массива. Проверка соответствия элементов массива некоторому условию. − Нахождение второго по величине (второго максимального или второго минимального) значения в данном массиве за однократный просмотр массива. Российской Федерации

ИНФОРМАТИКА и ИКТ, 11 класс

− Нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве и количества элементов, равных ему, за однократный просмотр массива. − Операции с элементами массива, отобранных по некоторому условию (например, нахождение минимального четного элемента в массиве, нахождение количества и суммы всех четных элементов в массиве). − Сортировка массива. − Слияние двух упорядоченных массивов в один без использования сортировки. − Обработка отдельных символов данной строки. Подсчет частоты появления символа в строке. − Работа с подстроками данной строки с разбиением на слова по пробельным символам. Поиск подстроки внутри данной строки, замена найденной подстроки на другую строку.

Российской Федерации