Демоверсия ЕГЭ 2020 по китайскому языку от ФИПИ — задания, ответы и критерии

Официальная система оценивания ФИПИ. Сначала решите задания самостоятельно.

Ответы к заданиям 1, 10, 11 записываются по приведённому ниже образцу в виде последовательности цифр. Эту последовательность цифр запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1. Бланк A B C D Ответ:

Раздел 4 («Письмо») состоит из 2 заданий (28 и 29) и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите ответ к нему. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки. При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы. Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером. Желаем успеха!

Раздел 1. Аудирование

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу.

看电视和情绪有密切关系。 人们赶时髦的原因很多。 3. 爱好的实质是浪费时间。 4. 书是我们人类不可缺少的东西。 5. 每个人都有自己的爱好。 6. 锻炼身体是我们生活中重要的部分。 7. 人离不开友谊。 2.

Говорящий

A B C D E

Утверждение Вы услышите диалог. В заданиях 2–5 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. 2

刘星的妈妈为什么来晚了？ 1) 和客户见面。 2) 去出差。 3) 加班。 Ответ:

妈妈和刘星为什么决定去餐馆吃饭？ 1) 刘星不想再次吃鸡蛋。 2) 刘星的爸爸不回来吃晚饭。 3) 刘星很爱吃饭。 Ответ:

刘星的妈妈先点哪个菜？ 1) 糖醋里脊。 2) 鱼香肉丝。 3) 辣子鸡丁。 Ответ:

餐馆现在只剩下了什么食物？ 1) 鸡蛋。 2) 猪肉。 3) 鸡肉。 Ответ:

Вы услышите интервью. Определите, какие из приведённых утверждений 6–9 соответствуют содержанию текста (1 – 正确), какие не соответствуют (2 –错) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – 没说). Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. 6

为了这次运动会，原昊然进行瑜伽准备。 1)

Ответ: 7

原昊然这次十分满意是因为 400 米拿到冠军。 1)

Ответ: 8

原昊然特别喜欢借助锻炼器械进行力量训练。 1)

Ответ: 9

原昊然还想再一次参加这种运动会。 1)

Ответ: По окончании выполнения заданий 1–9 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. При переносе ответов на задание 1 цифры записываются без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Раздел 2. Чтение

Установите соответствие между текстами A–F и рубриками 1–7. Занесите свои ответы в таблицу. Используйте каждую цифру только один раз. В задании одна рубрика лишняя.

许多人希望有机会游览贝加尔湖。贝加尔湖位于俄罗 斯东西伯利亚南部，在布里亚特共和国和伊尔库茨克 州境内，最深的地方达 1637 米（2015 年），是世界 第一深湖、欧亚大陆最大的淡水湖。湖长 636 千米， 平均宽 48 千米，面积为 3.15 万平方千米。湖面海拔 455 米。 很多外国人喜欢来中国庆祝中国民间最隆重盛大的传 统节日——春节。节日的历史悠久，内容丰富多彩， 热闹喜庆。它不仅集中体现了中华民族的理想愿望、 生活娱乐和文化心理，而且还是饮食和娱乐活动的狂 欢式展示。春节的习俗有许多，如贴年红、团年饭、 压岁钱、拜年、舞龙舞狮。 到俄罗斯来一定要品尝俄餐。珍贵的鱼子酱，正宗的 红菜汤，还有传统小煎饼，都是非常有民族特色的。 通常在俄罗斯餐桌上最常见的就是各种各样的肉类食 品，几乎每天都会有香肠等。俄罗斯人比较讲究 饮食，菜肴的品种丰富多彩。

秋季是北京全年气候最好的时侯。北京的旅游景点比 较多，如果呆5天左右，必去的几个地方是天安门、 故宫、王府井、颐和园、长城等。还有各类博物馆， 老北京的胡同也很有特色。还有著名的餐饮一条街， 让你尝尽天下美味。 小孩儿非常喜欢小宠物，常跟父母提养宠物的事情。 家里适合养些什么动物？首先不得不提的就是乌龟！ 这个小家伙是很好养的，每年十一月到明年的三四月 份就是冬眠期了。乌龟是杂食性的动物，蔬菜和肉类 都是可以吃的。但是要记得营养平衡，那是绝对会活 得很好。 做为家长要制造机会让孩子多接触大自然。孩子享受 阳光、呼吸新鲜空气，感受一年四季的变化，这 更能增强孩子的体质。这样可以培养孩子对大自然的 感情和乐趣，陪伴孩子在大自然中成长，必将使孩子 受益终生。

A B C D E

Прочитайте текст и заполните пропуски A–D частями предложений, обозначенными цифрами 1–5. Одна из частей в списке 1–5 лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу.

暑假里的一件事 暑假里，最有意思的一件事就是学打乒乓球了。我请刘 玉坤教练我打乒乓球。一开始我打得很差，但自从我努力练 球后，球技便有了明显的提高，还让我 A__________________。 记得刚练时，我 B__________________，每十分钟就要休息 一次，教练告诉我球要多练，所以我就 C__________________， 但刚练几天，指头上就磨出了水泡，疼得很。我一直说： “不练了，不练了！”这时候，教练走过来告诉我做什么事 情都要做出努力的。他把手出来让我看，我一看就惊呆了， 教练的手已经变形了，他又让我看了看他的球拍，球拍上， 他的无名指已经在上面 D__________________。 看了教练的手和球拍，我明白了，只要工夫下得深，铁 杵磨成绣花针，从此，我便努力学球，这不，球技又进步了 许多，这就是我暑假里最有意思的一件事。 1.

深深地按下了一个“洞” 2. 要多做出努力的 3. 明白了一个道理 4. 下了点功夫练球 5. 没有耐心 Ответ:

A B C D

Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 12–14 соответствуют содержанию текста (1 – 正确), какие не соответствуют (2 – 错) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – 没说). Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа.

我的第一本书 小的时候，每晚睡觉前我总是请妈妈讲三毛的故事，不 管妈妈讲过多少遍，我都不会厌烦，我真希望三毛可以像我 一样有衣穿，有饭吃，有床睡，有学上。 上幼儿园了，妈妈给我买了一本《三毛流浪记》，我非 常高兴，每天去幼儿园都会把书放进小书包里，其他小朋友 在打闹、玩玩具时，我都在用心看《三毛流浪记》，记得有 一次小朋友不小心将我的书弄脏了，我很生气，向老师告 状。看到老师批评了他，我才放心。 上小学一年级，妈妈总是接我。回家后她忙着洗菜、做 饭，而我也坐在妈妈旁边看我的《三毛流浪记》，尽管我识 字不多，但从书中图画我还是能看懂它的意思。 上学后，我开始看《西游记》、《水浒传》、《三国演 义》。 我爱看书，吃饭都不忘带本书，中午我从来不睡午觉， 为的也是看书。晚上睡觉前在床上还偷偷地看书。 长大了，书依然是我生活中不可缺少的一部分。通过读 书，我的作文水平也提高了很多，通过读书，让我懂得了做 人的道理。

说话人常常替妈妈讲的故事中的主人担心。 1)

Ответ: 13

上小学时说话人书读得很好。 1)

Ответ: 14

妈妈允许说话人在夜晚读书。 1)

Ответ: По окончании выполнения заданий 10–14 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки. При переносе ответов на задания 10 и 11 цифры записываются без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

Раздел 3. Грамматика, лексика и иероглифика

Выполните задания 15–27 в соответствии с лексическими, грамматическими и стилистическими нормами китайского языка. В каждом задании запишите в поле ответа цифру, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. 15

Укажите, какое сочетание тонов соответствует сочетанию тонов в слове

有时候. 1)

2-3-0

2) 3-2-4

2-3-4

2-2-0

3-2-0

Ответ: 16

Укажите, какое счётное слово пропущено в данном предложении.

母狗生了三____小狗。 1)

Ответ: 17

Укажите, какая лексическая единица не соответствует теме «Транспорт». 1)

Ответ: 18

Укажите, какой предлог пропущен в данном предложении.

我的女朋友饺子包得_____别人好。 1)

Укажите, какое числительное представлено в иероглифической записи.

五千四百一十五万零一十六. 1) 54 105 016

3) 54 150 016

4) 54 510 016

Ответ: 20

Укажите, какой глагольный суффикс пропущен в данном предложении.

他没去_____非洲。 1)

Ответ: 21

Укажите, какое служебное слово пропущено в данном предложении.

小孩儿一看见熊猫就高高兴兴_____跳起来了。 1)

Укажите, какое наречие пропущено в данном предложении.

这种橘子太酸了，不要_____买了。 1)

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении.

他学_____了骑自行车没有? 1)

Ответ: 24

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении.

今天作业不多，晚上她做_______。 1)

Ответ: 25

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении.

老师从外边走_______了。 1)

Ответ: 26

Укажите, какое из данных предложений верно построено с точки зрения грамматики. 1) 2) 3) 4)

她汉语说的跟中国人一样。 她汉语说得跟中国人一样。 她跟中国人的一样说汉语。 她汉语说得给中国人一样。

Укажите, какая предложении.

грамматическая

конструкция

пропущена

данном

____要准备考试，____我不能参加今天的舞会。 1) 2) 3) 4)

因为……，所以…… 虽然……，但是…… 要是……，就…… 除了……，以外……

Ответ: По окончании выполнения заданий 15–27 не забудьте перенести свои ответы в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1! Запишите ответ справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки, в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.

Раздел 4. Письмо

Для ответов на задания 28 и 29 используйте бланк ответов № 2. Черновые пометки могут делаться прямо на листе с заданиями, или можно использовать отдельный черновик. При выполнении заданий 28 и 29 особое внимание обратите на то, что Ваши ответы будут оцениваться только по записям, сделанным в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2. Никакие записи черновика не будут учитываться экспертом. Обратите внимание также на необходимость соблюдения указанного объёма текста. Тексты недостаточного объёма, а также часть текста, превышающая требуемый объём, не оцениваются. Запишите сначала номер задания (28, 29), а затем ответ на него. 28

你收到了中国笔友李群的来信，她在信里写道: …我听说俄罗斯的冬天比世界上一些国家的冬天要寒冷一 些。俄罗斯的冬天的情况怎么样？俄罗斯人做什么冬季运 动？为了避免感冒要做什么？ …我的生日快要到了。 给她写回信。信里要： − 回答她的问题； − 问她三个和生日有关的问题。 Ваше письмо должно содержать 130–160 пунктуационных). Помните о правилах написания личного письма.

знаков

(иероглифических,

Ответьте на вопрос: 人们为什么学外语？Укажите три причины. Объём ответа – 140–180 знаков (иероглифических, пунктуационных). Используйте план: • Вступление. • Основная часть – Ваше аргументированное мнение, почему люди делают это: – первая причина; – вторая причина; – третья причина. • Заключение.

Приложение 1 Тексты для аудирования Сейчас Вы будете выполнять задания по аудированию. Каждый текст прозвучит 2 раза. После первого и второго прослушивания у Вас будет время для выполнения и проверки заданий. Все паузы включены в аудиозапись. Остановка и повторное воспроизведение аудиозаписи не предусмотрены. По окончании выполнения всего раздела «Аудирование» перенесите свои ответы в бланк ответов № 1. Задание 1 Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями, данными в списке 1–7. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей цифрой, только один раз. В задании есть одно лишнее утверждение. Вы услышите запись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. У Вас есть 2 минуты, чтобы ознакомиться с заданием. Сейчас мы готовы начать.

说话人 А 我们离不开运动。生命在于运动；运动能使我们体能增强； 运动能使我们保持有型的身材；运动能使我们耐力增加；更 能使我们轻松地面对生活。随着生活水平和文化素质的提 高，我们要在体育运动中成长，在运动中保持健美。 说话人 B 兴趣和爱好是每个人生活的妙药，而且能够从中获得自我价 值感。兴趣和爱好对孩子来说更为重要。有的人爱好养花、 养鱼、绘画等。也有些人爱好打乒乓球、爬山、旅游等。这 些爱好不仅有利于身心健康，并可改善一个人的生活质量。

说话人 C 爱好对个人的意义很大，而友谊对个人的成长也具有重要意 义：当我们寂寞和孤独的时候，朋友给我们温暖。成功时， 朋友与我们分享喜悦和快乐。失败时，朋友激励我们继续前 进。遇到困难时，朋友给我们信心、勇气和力量。 说话人 D 有的人爱好是时髦。有一种人对自己不自信，穿流行的东 西，那样子自我感觉会好一点。还有人怕自己一直穿一些不 时髦的衣服会被人认为没有生活情趣。还有一种人穿流行的 样式和颜色，增加自己的吸引人的力量。 说话人 E 在生活中，锻炼的感觉好，玩儿游戏的感觉也好，读书的感 觉是最好的。书是人类进步的象征。通过读书，让我们懂得 很多和生活有关的道理。书给了我们知识，书给了我们乐 趣，让我们自由自在地成长。书真是我们真正的朋友。 说话人 F 对于很多人来说，电视是他们的爱好。电视帮助他们达到情 绪的满足。美国马里兰大学的科学家在 1975 年至 2006 年间 进行了研究。结果发现，感到快乐的人每周看电视的时间为 19 个小时，而感到不快乐的人每周看电视的时间为 25 个小 时。 У Вас есть 30 секунд для выполнения задания. (Пауза 30 секунд.) Сейчас Вы услышите тексты ещё один раз. (Повтор.) Время на выполнение задания закончилось. У Вас есть 30 секунд, чтобы проверить свои ответы. (Пауза 30 секунд).

Задания 2–5 Вы услышите диалог. В заданиях 2–5 запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. У Вас есть 2 минуты, чтобы ознакомиться с заданиями. Сейчас мы готовы начать.

刘星：妈妈，你回来了！ 妈妈：刘星，你怎么了？ 刘星：妈，你怎么才回来呀！ 妈妈：公司里加班，所以回来晚了。流星，你爸在哪儿呢？ 刘星：爸打了个电话说因为他公司的经理去出差，他晚上替 经理和客户见面，不回来吃晚饭了。妈，我们晚上吃什么？ 妈妈：我看看家里有什么好吃的。哦，冰箱里只有鸡蛋了， 我做鸡蛋给你吃好吗？你不是最爱吃鸡蛋吗？ 刘星：妈，我们中午就吃的鸡蛋，我不想吃鸡蛋了。我们去 饭店吃吧。 妈妈：去饭店吃？好主意！对，我们去饭店吃，我也不想吃 鸡蛋了，走。 服务员：二位，你们好！请问，想吃什么？ 妈妈：要一个辣子鸡丁。 服务员：对不起，女士，您换一个别的吧，我们没有鸡肉。 妈妈：那么，要一个糖醋里脊吧。 服务员：对不起，这个菜也没有，已经卖完了。 妈妈:鱼香肉丝有吗？ 服务员：非常对不起，我们没有猪肉。 妈妈：那么，你们有什么菜呢？ 服务员：对不起，我们饭店现在只剩下鸡蛋了，你们要一个 西红柿炒鸡蛋怎么样？ 妈妈：什么？我们只好吃鸡蛋了。 У Вас есть 30 секунд для выполнения заданий. (Пауза 30 секунд.) Сейчас Вы услышите текст ещё один раз. (Повтор.) Время на выполнение заданий закончилось. У Вас есть 30 секунд, чтобы проверить свои ответы. (Пауза 30 секунд.)

Задания 6–9 Вы услышите интервью. Определите, какие из приведённых утверждений 6–9 соответствуют содержанию текста (1 – 正确), какие не соответствуют (2 –错) и о чём в тексте не сказано, то есть на основании текста нельзя дать ни положительного, ни отрицательного ответа (3 – 没说). Запишите в поле ответа цифру 1, 2 или 3, соответствующую выбранному Вами варианту ответа. Вы услышите запись дважды. У Вас есть 2 минуты, чтобы ознакомиться с заданиями. Сейчас мы готовы начать.

记者:今天采访的对象是参加高平运动会的运动员原昊然。 原昊然，你好！可以接受我的采访吗？ 原昊然:可以。 记者:先说说你获得好成绩的心情吧！ 原昊然:很开心，为班级获得了荣誉。 记者:为了运动会，你做了哪些准备工作？ 原昊然:锻炼。教练给我们安排了锻炼计划：首先我们进行 慢跑运动，这能增强呼吸功能。还有，一个星期我们打四次 太极拳，但是我们不像跳高运动员那样还要每周练三次瑜 伽。 记者:对于自己出色的表现，你最想感谢哪些人？为什么要 感谢他们或者有什么想对他们说的呢？ 原昊然:感谢老师和对手吧。谢谢老师给我这个机会，让我 为班级争光！ 记者:你平时有锻炼吗？是怎样锻炼的？有什么值得我们学 习的？ 原昊然:也就是跑步和打篮球吧，我认为打篮球要比踢足球 好些。我也很喜欢借助锻炼器械进行力量训练。 记者:你本人对今天的比赛结果满意吗？有什么感想呢？ 原昊然:不是很满意，400 米没有拿到冠军。 记者:你原本定下的目标与期待实现了吗？

原昊然:没有。 记者:好的，希望你继续努力，谢谢你接受我的采访，再 见！ 原昊然:不用谢！再见！ У Вас есть 30 секунд для выполнения заданий. (Пауза 30 секунд.) Сейчас Вы услышите текст ещё один раз. (Повтор.) Время на выполнение заданий закончилось. У Вас есть 30 секунд, чтобы проверить свои ответы. (Пауза 30 секунд.) Время, отведённое на выполнение заданий раздела «Аудирование», истекло.

Приложение 2 Система оценивания выполнения заданий письменной части экзаменационной работы по китайскому языку За верное выполнение каждого из заданий 2–9, 12–27 экзаменуемый получает 1 балл. В заданиях 1, 10, 11 каждое правильно установленное соответствие оценивается 1 баллом. За верное выполнение каждого из заданий 1, 10 экзаменуемый получает 6 баллов. За верное выполнение задания 11 экзаменуемый получает 4 балла. За неверный ответ или отсутствие ответа выставляется 0 баллов.

Раздел 1. Аудирование

Номер задания 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Правильный ответ 657241 3 1 3 1 2 2 1 3

Раздел 2. Чтение

Номер задания 10 11 12 13 14

Правильный ответ 547321 3541 1 2 2

Раздел 3. Грамматика, лексика и иероглифика

Номер задания Правильный ответ 15 5 16 5 17 4 18 1 19 3 20 3 21 3 22 1 23 2 24 3 25 4 26 2 27 1

Приложение 3 Критерии и схемы оценивания выполнения заданий раздела «Письмо» (максимум 20 баллов за весь раздел) Критерии оценивания выполнения задания 28 Личное письмо базового уровня сложности (максимум 8 баллов) Количество баллов 2

Решение коммуникативной задачи Задание выполнено полностью: содержание отражает все аспекты, указанные в задании (даны полные и точные ответы на все вопросы, заданы правильно три вопроса по указанной теме); стилевое оформление речи выбрано правильно с учётом цели высказывания и адресата; соблюдены принятые в языке нормы вежливости (допускается 1 неполный или неточный аспект) Задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в задании, ИЛИ 2–4 аспекта раскрыты не полностью или неточно (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов) Задание не выполнено: 3 и более аспекта содержания отсутствуют, ИЛИ 5 аспектов раскрыты не полностью или неточно, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму Организация текста Высказывание логично; средства логической связи использованы правильно; текст верно разделён на абзацы; структурное оформление текста соответствует нормам, принятым в стране изучаемого языка (допускается одна логическая ошибка, ИЛИ 1 нарушение деления на абзацы, ИЛИ 1 нарушение в средствах логической связи, ИЛИ 1 нарушение принятых норм оформления личного письма) Высказывание не всегда логично; имеются ошибки в использовании средств логической связи, И/ИЛИ в делении текста на абзацы, И/ИЛИ в оформлении личного письма (все случаи, не указанные в оценивании на 2 балла и 0 баллов)

Имеется 3 и более логические ошибки, ИЛИ имеется 3 и более нарушения в средствах логической связи, ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует, ИЛИ имеется 3 и более нарушения принятых норм оформления личного письма Лексико-грамматическое оформление текста Используемый словарный запас и грамматические структуры соответствуют базовому уровню сложности задания (допускается 1–2 лексико-грамматические ошибки) Используемый словарный запас и грамматические структуры не полностью соответствуют базовому уровню сложности задания: имеется 3–4 лексико-грамматические ошибки Используемый словарный запас и грамматические структуры не соответствуют базовому уровню сложности задания: имеется 5 и более лексико-грамматических ошибок Иероглифика Используемые иероглифы соответствуют нормам современного китайского языка. Допускается не более 1–2 иероглифических ошибок И/ИЛИ 2 пунктуационных ошибок (написание пунктуационного знака не в отдельной клетке считается пунктуационной ошибкой) Допущено несколько иероглифических и пунктуационных ошибок (в сумме не более 6) (написание пунктуационного знака не в отдельной клетке считается пунктуационной ошибкой) Допущены многочисленные иероглифические и пунктуационные ошибки (в сумме более 6) (написание пунктуационного знака не в отдельной клетке считается пунктуационной ошибкой)

* Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» весь ответ на задание оценивается 0 баллов.

Критерии оценивания выполнения задания 29 Письменное высказывание «Моё мнение» высокого уровня сложности (максимум 12 баллов) Количество Решение коммуникативной задачи баллов Задание выполнено полностью: содержание отражает полно и 3 точно все аспекты, указанные в задании Задание выполнено в основном: 1–2 аспекта содержания, 2 указанные в задании, раскрыты не полностью или неточно Задание выполнено не полностью: в содержании не раскрыты 1 1–2 аспекта, ИЛИ 3–4 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно, ИЛИ 1 аспект не раскрыт, и 1–2 аспекта содержания раскрыты неполно или неточно Задание не выполнено: все случаи, не указанные в оценивании 0 на 1, 2 и 3 балла, ИЛИ ответ не соответствует требуемому объёму, ИЛИ более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником) Организация текста 3 2

Высказывание логично, структура текста соответствует предложенному плану, текст правильно разделён на абзацы, средства логической связи использованы правильно Высказывание в основном логично (имеется одна–две логические ошибки), И/ИЛИ имеется 1–2 отклонения от плана в структуре высказывания, И/ИЛИ имеется 1–2 недостатка при делении текста на абзацы, И/ИЛИ имеется 1–2 недостатка при использовании средств логической связи В высказывании имеется 3–4 логические ошибки, И/ИЛИ имеется 3–4 отклонения от предложенного плана, имеется 3–4 недостатка в делении текста на абзацы, И/ИЛИ имеется 3–4 ошибки в использовании средств логической связи В высказывании имеется 5 и более логических ошибок, И/ИЛИ предложенный план ответа полностью не соблюдается, И/ИЛИ деление текста на абзацы отсутствует, И/ИЛИ имеется 5 и более ошибок в использовании средств логической связи

Лексико-грамматическое оформление текста 3

Используемый словарный запас и грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, практически нет нарушений в использовании лексики и грамматики (допускается 1–2 лексико-грамматические ошибки) Используемый словарный запас и грамматические средства соответствуют высокому уровню сложности задания, однако имеется 3–4 лексико-грамматические ошибки, ИЛИ словарный запас и грамматические средства ограничены, но использованы правильно Используемый словарный запас и грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеется 5–6 лексико-грамматических ошибок Используемый словарный запас и грамматические средства не соответствуют высокому уровню сложности задания, в тексте имеется 7 и более лексико-грамматических ошибок Иероглифика

Используемые иероглифы и пунктуация соответствуют нормам китайского языка. Отсутствуют иероглифические и пунктуационные ошибки Используемые иероглифы и пунктуация соответствуют нормам китайского языка. Допускается не более 1–2 иероглифических ошибок И/ИЛИ 1–2 пунктуационных ошибок (написание пунктуационного знака не в отдельной клетке считается пунктуационной ошибкой) Допускается не более 3–4 иероглифических ошибок И/ИЛИ 3–4 пунктуационных ошибок (написание пунктуационного знака не в отдельной клетке считается пунктуационной ошибкой) Допущены многочисленные иероглифические ошибки (5 и более) и пунктуационные ошибки (5 и более)

* Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям.

Приложение 4 Порядок определения процента текстуальных совпадений в задании 29 При оценивании задания 29 (развёрнутое письменное высказывание с элементами рассуждения) особое внимание уделяется способности экзаменуемого продуцировать развёрнутое письменное высказывание. Если более 30% ответа имеет непродуктивный характер (т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником), то выставляется 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи», и, соответственно, ответ на это задание по всем критериям оценивается 0 баллов. Текстуальным совпадением считается дословное совпадение отрезка письменной речи длиной 15 иероглифов и более. Выявленные текстуальные совпадения суммируются, и при превышении ими 30% от общего количества слов в ответе работа оценивается 0 баллов.

Приложение 5 Порядок подсчёта слов в заданиях раздела «Письмо» При оценивании заданий раздела «Письмо» (28, 29) следует учитывать такой параметр, как объём письменного текста, выраженный в количестве знаков (иероглифических, препинания). Требуемый объём письменного высказывания при выполнении задания 28: 130–160 знаков; для аргументированного высказывания по поставленному вопросу/проблеме в задании 29: 140–180 знаков (иероглифических, препинания). Допустимое отклонение от заданного объема составляет 10%. Если в ответе на задание 28 содержится менее 117 знаков или в ответе на задание 29 содержится менее 126 знаков, то ответ на задание проверке не подлежит и оценивается 0 баллов. При превышении объёма более чем на 10%, т.е. если в ответе на задание 28 более 176 знаков или в ответе на задание 29 более 198 знаков, проверке подлежит только та часть ответа, которая соответствует требуемому объёму. Таким образом, при проверке ответа на задание 28 отсчитываются от начала ответа 160 знаков, при проверке ответа на задание 29 – 180 знаков, и оценивается только эта часть ответа. В развёрнутых ответах на задания раздела «Письмо» следует использовать только упрощённые иероглифы. При определении соответствия объёма представленной работы вышеуказанным требованиям считаются все знаки, с первого по последний, при этом считается каждый знак, в том числе и знак препинания (точка, запятая, восклицательный и вопросительный знаки). Не включаются в объём представленной работы: − числительные, записанные арабскими цифрами, т.е. 1, 25, 2009; − числительные, записанные арабскими цифрами, вместе с условным обозначением процентов, т.е. 25% и т.п.; − сокращения, использующие буквы английского языка, например e-mail; − слова, записанные с помощью букв китайского алфавита или с помощью традиционных иероглифов.

Приложение 6 Порядок проверки ответов на задания с развёрнутым ответом и назначения третьего эксперта В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952) «82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом. <…> В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Существенными считаются следующие расхождения. 1. Расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за задание 28 по всем (четырём) позициям оценивания данного задания, составляет 3 или более балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по всем четырём позициям оценивания выполнения задания 28. 2. Расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение задания 29 по всем (четырём) позициям оценивания ответа на данное задание, составляет 5 или более баллов. В этом случае третий эксперт выставляет баллы по всем четырём позициям оценивания выполнения задания 29.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ (устная часть)

подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Единый государственный экзамен по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ Пояснения к демонстрационному варианту УСТНОЙ ЧАСТИ контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ При ознакомлении с демонстрационным вариантом устной части контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2020 г. по китайскому языку следует иметь в виду, что задания, включённые в него, не отражают всех вопросов содержания, которые будут проверяться с помощью вариантов КИМ в 2020 году. Полный перечень вопросов, которые могут контролироваться на едином государственном экзамене в 2020 году, приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2020 г. по китайскому языку. Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику ЕГЭ и широкой общественности составить представление о структуре будущих КИМ, количестве заданий, об их форме и уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, дают представление о требованиях к полноте и правильности развёрнутого ответа в устной форме. Эти сведения позволят выпускникам выработать стратегию подготовки к ЕГЭ в 2020 г.

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2020 года по КИТАЙСКОМУ ЯЗЫКУ УСТНАЯ ЧАСТЬ Инструкция по выполнению заданий Устная часть КИМ ЕГЭ по китайскому языку включает в себя 3 задания. В задании 1 предлагается ознакомиться с ситуацией и задать пять вопросов на основе ключевых слов. Время на подготовку –1,5 минуты. В задании 2 предлагается выбрать одну из трёх фотографий и описать её на основе плана. Время на подготовку – 2 минуты. В задании 3 ставится задача сравнить две фотографии на основе предложенного плана. Время на подготовку – 3 минуты. Общее время ответа одного экзаменуемого (включая время на подготовку) – 12 минут. Каждое последующее задание выдаётся после окончания выполнения предыдущего задания. Во время ответа ведётся аудио- и видеозапись. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорите ясно и чётко, не отходите от темы и следуйте предложенному плану каждого ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов. Желаем успеха!

Ознакомьтесь с объявлением.

欢迎大家来新开的服装店买东西!

Вы увидели рекламное объявление о новом магазине одежды и решили получить дополнительную информацию. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Затем за 1,5 минуты Вам нужно задать 5 вопросов, чтобы получить следующую информацию: 1) часы работы; 2) как доехать; 3) дорогая ли одежда в этом магазине; 4) есть ли в продаже одежда для спорта; 5) наличие в продаже обуви.

Вы показываете семейный альбом своему другу. Выберите одну из трёх фотографий и расскажите о ней. Фотография 1 Фотография 2

Фотография 3

У Вас есть 2 минуты на подготовку. Затем Вы должны говорить не более 2 минут (8–9 фраз). В своей речи нужно упомянуть: • когда была сделана эта фотография; • где была сделана эта фотография; • кто на ней изображён; • почему Вы сделали эту фотографию; • почему Вы решили показать другу именно эту фотографию. Начните свой рассказ фразой:

我选择第_____号照片……

Перед Вами две фотографии. Сравните их, опираясь на заданный план (10–13 фраз). В своей речи нужно: • дать краткое описание каждой фотографии; • сказать, что общего у двух изображений; • сказать, каким образом изображения отличаются друг от друга; • сказать, какой из способов подготовки к занятиям, представленных на фотографиях, Вы предпочитаете; • объяснить свой выбор. У Вас есть 3 минуты на подготовку. Говорить следует не более 2 минут. Фотография 1

Фотография 2

Критерии оценивания выполнения заданий устной части (максимум 20 баллов за весь раздел) Задание 1 (участие в условном диалоге-расспросе) (максимум – 5 баллов). Оценивается отдельно каждый из пяти задаваемых вопросов. Вопросы 1–5

1 Вопрос по содержанию отвечает поставленной задаче, грамматически правильно сформулирован, допущенные отдельные фонетические и лексические погрешности не затрудняют восприятия

0 Вопрос не задан, или заданный вопрос по содержанию не отвечает поставленной задаче И/ИЛИ грамматически сформулирован неправильно, И/ИЛИ допущенные фонетические и лексические ошибки препятствуют коммуникации

Задание 2 (тематическое монологическое высказывание – описание фото) (максимум – 7 баллов) Баллы

Решение коммуникативной задачи (содержание)* Коммуникативная задача выполнена полностью: содержание полно, точно и развёрнуто отражает все аспекты, указанные в задании (8–9 фраз) Коммуникативная задача выполнена частично: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два аспекта раскрыты неполно (6–7 фраз)

Организация высказывания

Языковое оформление высказывания

Высказывание логично и имеет завершённый характер; имеются вступительная и заключительная фразы, соответствующие теме; средства логической связи используются правильно

Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания соответствуют поставленной задаче (допускается не более двух лексикограмматических ошибок И/ИЛИ не более трёх фонетических ошибок)

Коммуникативная задача выполнена не полностью: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (4–5 фраз)

Коммуникативная задача выполнена менее чем на 50%: три и более аспекта содержания не раскрыты (три и менее фразы)

Высказывание в основном логично и имеет достаточно завершённый характер, НО отсутствует вступительная И/ИЛИ заключительная фраза, И/ИЛИ средства логической связи используются недостаточно Высказывание нелогично И/ИЛИ не имеет завершённого характера, вступительная и заключительная фразы отсутствуют, средства логической связи практически не используются

Используемый словарный запас, грамматические структуры, фонетическое оформление высказывания в основном соответствуют поставленной задаче (допускается не более четырёх лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ не более пяти фонетических ошибок) Понимание высказывания затруднено из-за многочисленных лексико-грамматических и фонетических ошибок (пять и более лексико-грамматических ошибок И/ИЛИ шесть и более фонетических ошибок)

* Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается 0 баллов по всем критериям. Задание 3 (тематическое монологическое высказывание – сравнение двух фото) (максимум – 8 баллов) Фонетическое Баллы Решение Организация Лексикокоммуникатив высказывания грамматическ оформление ной задачи ое оформление высказывани я высказывани я Коммуникатив- Высказывание 3 и ная задача пол- логично заверностью решена; имеет шённый хараквысказывание имеются полно, точно и тер; развёрнуто от- вступительная заключиражает все и аспекты, указан- тельная фразы, ные в задании соответствующ ие теме; (10–13 фраз) средства логической

Коммуникативная задача решена, но тема раскрыта не в полном объёме: один аспект не раскрыт (остальные раскрыты полно), ИЛИ один-два аспекта раскрыты неполно (8–9 фраз)

связи используются правильно Высказывание логично и имеет завершённый характер, НО отсутствует вступительная ИЛИ заключительная фраза, ИЛИ средства логической связи используются недостаточно

ИспользованВысказывание Использованв основном ло- ный словарный ное фонетичегично и имеет запас, грамма- ское оформление высказыдостаточно за- тические вершённый ха- структуры со- вания соответствует поставрактер, НО от- ответствуют ленной задаче, сутствует всту- поставленной пительная задаче (допус- допустимо не шести И/ИЛИ заклю- кается не более более фонетических чительная фра- четырёх ошибок за, И/ИЛИ лексикосредства логи- грамматичеческой связи ских ошибок) используются недостаточно Коммуникатив- Высказывание Понимание вы- Понимание 0 сказывания за- высказывания ная задача вы- нелогично, полнена менее вступительная труднено из-за затруднено изчем на 50%: три и заключитель- многочисленза многочиси более аспекта ная фразы от- ных лексико- ленных фонеграмматичесодержания не сутствуют, тических ошираскрыты (пять средства логи- ских ошибок бок (семь и ческой связи (пять и более) и менее фраз) более) практически не используются * Примечание. При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» ответ на задание оценивается в 0 баллов по всем критериям. 1

Коммуникативная задача решена частично: два аспекта не раскрыты (остальные раскрыты полно), ИЛИ все аспекты раскрыты неполно (6–7 фраз)

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 190/1512, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52952) «82. <…> По результатам первой и второй проверок эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы ЕГЭ с развернутым ответом. <…> В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Эксперту, осуществляющему третью проверку, предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу». Существенными считаются следующие расхождения. 1. Расхождение баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение задания 1, составляет 2 или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет ответ на задание 1. 2. Расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение задания 2 по всем позициям оценивания, составляет 3 или более балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы за задание 2 по всем позициям оценивания. 3. Расхождение сумм баллов, выставленных двумя экспертами за выполнение задания 3 по всем позициям оценивания, составляет 4 или более балла. В этом случае третий эксперт выставляет баллы за задание 3 по всем позициям оценивания.

Приложение 8 к письму Рособрнадзора от 16 декабря 2019 г. № 10-1059

Правила заполнения бланков единого государственного экзамена в 2020 году

Москва, 2020

Оглавление 1. Введение …………………………………………………………………………………… 5 2. Описание бланков ЕГЭ ...................................................................................................... 5 2.1. Бланк регистрации.................................................................................................... 5 2.2. Бланк ответов № 1 .................................................................................................... 6 2.3. Бланк ответов № 2 .................................................................................................... 7 2.4. Бланк ответов № 2 по китайскому языку ............................................................... 7 2.5. Дополнительный бланк ответов № 2 ...................................................................... 8 2.6. Дополнительный бланк ответов № 2 по китайскому языку ................................ 9 2.7. Бланк регистрации устного экзамена ................................................................... 10 3. Правила заполнения бланков ЕГЭ ................................................................................. 11 3.1. Общая часть ……………………………………………………………………... 11 3.2. Основные правила заполнения бланков ЕГЭ ...................................................... 11 3.3. Заполнение бланка регистрации ........................................................................... 12 3.4. Заполнение бланка ответов № 1............................................................................ 19 3.5. Заполнение бланка ответов № 2............................................................................ 23 3.6. Заполнение бланка ответов № 2 по китайскому языку ...................................... 26 3.7. Заполнение дополнительного бланка ответов № 2 ............................................. 29 3.8. Заполнение дополнительного бланка ответов № 2 по китайскому языку........ 31 3.9. Заполнение бланка регистрации устного экзамена ............................................ 33 Приложение 1. Примерный перечень часто используемых документов, удостоверяющих личность, при проведении ЕГЭ ........................................................... 34

Перечень условных обозначений и сокращений Выпускники прошлых лет

Лица, освоившие образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы и имеющие документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования (или образовательные программы среднего (полного) общего образования – для лиц, получивших документ об образовании, подтверждающий получение среднего (полного) общего образования, до 1 сентября 2013 года) и (или) подтверждающий получение среднего профессионального образования; Лица, имеющие среднее общее образование, полученное в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность

Государственная итоговая аттестация программам среднего общего образования

Единый государственный экзамен

Контрольные измерительные материалы

Обучающиеся

Обучающиеся, допущенные в установленном порядке к ГИА

Пункт проведения экзаменов

Порядок

Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 07.11.2018 № 190/1512 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 10.12.2018, регистрационный № 52952)

Участники ГИА

Обучающиеся; экстерны

Участники ЕГЭ

Выпускники прошлых лет; обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющие среднего общего образования; обучающиеся, получающие среднее общее образование в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность

Участники экзаменов

Участники ГИА и участники ЕГЭ

Экзаменационные материалы ЕГЭ

Экстерны

Лица, осваивающие образовательные программы среднего общего образования в форме самообразования или семейного образования, либо лица, обучающиеся по не имеющим государственной аккредитации образовательным программам среднего общего образования, в том числе обучающиеся по образовательным программам среднего профессионального образования, получающие

по образовательным

среднее общее образование по не имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего общего образования, проходящие ГИА экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего общего образования, в формах, устанавливаемых Порядком

1. Введение

Настоящие правила предназначены для участников экзаменов, а также для организаторов ППЭ, проводящих инструктаж участников экзаменов в день проведения ЕГЭ. В целях обеспечения единых условий для всех участников экзаменов при проведении и обработке результатов ЕГЭ используются унифицированные ЭМ, которые состоят из КИМ и бланков ЕГЭ: бланков регистрации, бланков ответов № 1, предназначенных для внесения кратких ответов, бланков ответов № 2 (лист 1 и лист 2), предназначенных для внесения развернутых ответов. Для проведения ЕГЭ по иностранным языкам (раздел «Говорение») ЭМ включают в себя только бланки регистрации устного экзамена. Бланки ЕГЭ являются машиночитаемыми формами, подлежащими автоматизированной обработке аппаратно-программным комплексом. В процессе автоматизированной обработки бланков внесенная в поля бланков информация посредством программных средств преобразуется в текст. 2. Описание бланков ЕГЭ 2.1. Бланк регистрации Односторонний черно-белый бланк регистрации размером 210 мм × 297 мм печатается на белой бумаге плотностью ~ 80 г/м2. Бланк является машиночитаемой формой и состоит из трёх частей – верхней, средней и нижней. В верхней части бланка регистрации расположены специальные поля, в которых указывается форма проведения и год проведения экзамена (слова «Единый государственный экзамен – 2020»), а также название «Бланк регистрации». Указанные поля заполняются типографским способом. Здесь же расположены: вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод и его цифровое значение, а также QR-код. В этой же части бланка регистрации даны образцы написания букв, цифр и символов, используемых для заполнения следующих полей бланка регистрации: код образовательной организации, в которой обучается участник ГИА (код образовательной организации, в которой участники ЕГЭ получили уведомление о регистрации на ЕГЭ); номер и буква класса (участником ЕГЭ не заполняется); номер аудитории. (При проведении ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях также заполняются поля «Код региона», «Код ППЭ»). Поле «Резерв-1» не заполняется. Поля «Код региона», «Код ППЭ», «Код предмета», «Название предмета», «Дата проведения ЕГЭ» заполняются автоматически. (При проведении ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях автоматически заполняются только поля «Код предмета», «Название предмета», «Дата проведения ЕГЭ»). В средней части бланка регистрации указываются следующие сведения об участнике экзамена (заполняются в соответствии с образцами написания букв и цифр): фамилия, имя, отчество (при наличии); 5

серия и номер документа, удостоверяющего личность (приложение 1 «Примерный перечень часто используемых при проведении ЕГЭ документов, удостоверяющих личность»). В средней части бланка регистрации расположены: краткая памятка о порядке проведения ЕГЭ; краткая инструкция по определению целостности и корректности печати индивидуального комплекта участника экзамена; поле для подписи участника экзамена об ознакомлении с порядком проведения ЕГЭ. В нижней части бланка регистрации расположены поля для служебного использования (поля «Служебная отметка», «Резерв-2», «Резерв-3»), поля, заполняемые ответственным организатором в аудитории ППЭ в случаях, если участник экзамена удален с экзамена в связи с нарушением Порядка проведения ГИА или не завершил экзамен по объективным причинам, а также поле для подписи ответственного организатора. Поля «Служебная отметка», «Резерв-2», «Резерв-3» не заполняются. На бланке расположены реперные метки. 2.2. Бланк ответов № 1 Односторонний черно-белый бланк ответов № 1 размером 210 мм × 297 мм печатается на белой бумаге плотностью ~ 80 г/м2. Бланк является машиночитаемой формой и состоит из трех частей – верхней, средней и нижней. В верхней части одностороннего бланка ответов № 1 расположены специальные поля, в которых указывается форма проведения и год проведения экзамена (слова «Единый государственный экзамен – 2020»), а также название «Бланк ответов № 1». Указанные поля заполняются типографским способом. Здесь же расположены: вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод, а также QR-код, поле для подписи участника экзамена. В этой же части бланка ответов № 1 даны образцы написания букв, цифр, символов, используемых при заполнении бланка. В этой части бланка ответов № 1 находятся поля для указания следующей информации: код региона (заполняется автоматически, за исключением случаев проведения ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях); код предмета (заполняется автоматически); название предмета (заполняется автоматически); В средней части бланка ответов № 1 расположены поля для записи результатов выполнения заданий с кратким ответом. Максимальное количество кратких ответов –

40. Максимальное количество символов в одном ответе –

17. В нижней части одностороннего бланка ответов № 1 предусмотрены: поля для замены ошибочных ответов на задания с кратким ответом. Максимальное количество полей для замен ошибочных ответов – 6, максимальное количество символов в одном ответе - 17; поле «Количество заполненных полей «Замена ошибочных ответов», заполняемое ответственным организатором в аудитории, и поле для подписи ответственного организатора. На бланке расположены реперные метки.

2.3. Бланк ответов № 2 Односторонний черно-белый бланк ответов № 2 (лист 1 и лист 2) размером 210 мм × 297 мм печатается на белой бумаге плотностью ~ 80 г/м2. Бланк является односторонней машиночитаемой формой и состоит из двух частей – верхней и нижней. В верхней части бланка ответов № 2 (лист 1 и лист 2) расположены специальные поля, в которых указывается форма проведения и год проведения экзамена (слова «Единый государственный экзамен – 2020»), а также название «Бланк ответов № 2» с указанием порядкового номера листа. Указанные поля заполняются типографским способом. Здесь же расположены: вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод, а также QR-код. В этой части бланка ответов № 2 (лист 1 и лист 2) находятся поля для указания следующей информации: код региона (заполняется автоматически, за исключением случаев проведения ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях); код предмета (заполняется автоматически); название предмета (заполняется автоматически); в листе 1 бланка ответов № 2 поле для записи цифрового значения штрихкода бланка ответов № 2 лист 2 (заполняется автоматически); в листе 2 бланка ответов № 2 поле для записи цифрового значения штрихкода дополнительного бланка ответов № 2 (заполняется организатором в аудитории только в случае выдачи дополнительного бланка ответов № 2); поля для нумерации листов бланков ответов № 2 (заполняются автоматически); поля для служебного использования «Резерв-5», «Резерв-6» – не заполняются. Поле для ответов на задания с развернутым ответом располагается в нижней части бланка ответов № 2 и разлиновано пунктирными линиями «в клеточку. В нижней части листа 1 и листа 2 бланка ответов № 2 содержатся рекомендации для участников экзамена в случае недостатка места для записи ответов. ВАЖНО!!! Оборотная сторона листов бланка ответов № 2 НЕ ЗАПОЛНЯЕТСЯ!!! На бланке расположены реперные точки. 2.4. Бланк ответов № 2 по китайскому языку Односторонний черно-белый бланк ответов № 2 (лист 1 и лист 2) размером 210 мм × 297 мм печатается на белой бумаге плотностью ~ 80 г/м2. Бланк является односторонней машиночитаемой формой и состоит из двух частей – верхней и нижней. В верхней части бланка ответов № 2 (лист 1 и лист 2) расположены специальные поля, в которых указывается форма проведения и год проведения экзамена (слова «Единый государственный экзамен – 2020»), а также название «Бланк ответов № 2» с указанием порядкового номера листа. Указанные поля заполняются типографским способом. Здесь же расположены: вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод, а также QR-код. В этой части бланка ответов № 2 находятся поля для указания следующей информации: 7

код региона (заполняется автоматически, за исключением случаев проведения ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях); код предмета (заполняется автоматически); название предмета (заполняется автоматически); в листе 1 бланка ответов № 2 поле для записи цифрового значения штрихкода бланка ответов № 2 лист 2 (заполняется автоматически); в листе 2 бланка ответов № 2 поле для записи цифрового значения штрихкода дополнительного бланка ответов № 2 (заполняется организатором в аудитории только в случае выдачи дополнительного бланка ответов № 2); поля для нумерации листов бланков ответов № 2 (заполняются автоматически); поля для служебного использования «Резерв-5», «Резерв-6» – не заполняются. Поле для ответов на задания с развернутым ответом располагается в нижней части бланка ответов № 2 и разлиновано пунктирными линиями «в клеточку» размером 10 x 10 мм. В нижней части листа 1 и листа 2 бланка ответов № 2 содержатся рекомендации для участников экзамена в случае недостатка места для записи ответов. ВАЖНО!!! Оборотная сторона листов бланка ответов № 2 НЕ ЗАПОЛНЯЕТСЯ!!! На бланке расположены реперные метки. 2.5. Дополнительный бланк ответов № 2 Черно-белый дополнительный бланк ответов № 2 размером 210 мм × 297 мм печатается на белой бумаге плотностью ~ 80 г/м2. Бланк является односторонней машиночитаемой формой и состоит из двух частей – верхней и нижней. В верхней части дополнительного бланка ответов № 2 расположены специальные поля, в которых указывается форма проведения и год проведения экзамена (слова «Единый государственный экзамен – 2020»), а также название «Дополнительный бланк ответов № 2». Указанные поля заполняются типографским способом. Здесь же расположены: вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод и его цифровое значение, а также QR-код. В этой части дополнительного бланка ответов № 2 находятся поля для указания следующей информации: код региона (заполняется автоматически, при проведении ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях переносится участником экзамена из бланка регистрации); код предмета и название предмета (переносятся участниками экзамена из бланка регистрации); поле для записи цифрового значения штрихкода следующего дополнительного бланка ответов № 2, который будет использован участником экзамена (заполняется организатором в аудитории только в случае выдачи следующего дополнительного бланка ответов № 2); поля для нумерации листов дополнительного бланков ответов № 2 (порядковый номер листа работы участника экзамена заполняется организатором в аудитории, начиная с цифры 3); поле для служебного использования «Резерв-6» не заполняется. Поле для ответов на задания с развернутым ответом располагается в нижней части дополнительного бланка ответов № 2 и разлиновано пунктирными линиями «в клеточку». 8

В нижней части листа дополнительного бланка ответов № 2 содержатся рекомендации для участников экзамена в случае недостатка места для записи ответов. ВАЖНО!!! Оборотная сторона дополнительного бланка ответов № 2 НЕ ЗАПОЛНЯЕТСЯ!!! На бланке расположены реперные метки. 2.6. Дополнительный бланк ответов № 2 по китайскому языку Черно-белый дополнительный бланк ответов № 2 размером 210 мм × 297 мм печатается на белой бумаге плотностью ~ 80 г/м2. Бланк является односторонней машиночитаемой формой и состоит из двух частей – верхней и нижней. В верхней части дополнительного бланка ответов № 2 расположены специальные поля, в которых указывается форма проведения и год проведения экзамена (слова «Единый государственный экзамен – 2020»), а также название «Дополнительный бланк ответов № 2». Указанные поля заполняются типографским способом. Здесь же расположены: вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод и его цифровое значение, а также QR-код. В этой части дополнительного бланка ответов № 2 находятся поля для указания следующей информации: код региона (заполняется автоматически, при проведении ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях переносится участником экзамена из бланка регистрации); код предмета (заполняется автоматически); название предмета (заполняется автоматически); поле для записи цифрового значения штрихкода следующего дополнительного бланка ответов № 2, который будет использован участником экзамена (заполняется организатором в аудитории только в случае выдачи следующего дополнительного бланка ответов № 2); поля для нумерации листов дополнительного бланков ответов № 2 (порядковый номер листа работы участника экзамена заполняется организатором в аудитории, начиная с цифры 3); поле для служебного использования «Резерв-6» не заполняется. Поле для ответов на задания с развернутым ответом располагается в нижней части дополнительного бланка ответов № 2 и разлиновано пунктирными линиями «в клеточку». В нижней части листа дополнительного бланка ответов № 2 содержатся рекомендации для участников экзамена в случае недостатка места для записи ответов. ВАЖНО!!! Оборотная сторона дополнительного бланка ответов № 2 НЕ ЗАПОЛНЯЕТСЯ!!! На бланке расположены реперные метки.

2.7. Бланк регистрации устного экзамена Односторонний черно-белый бланк регистрации устного экзамена размером 210 мм × 297 мм печатается на белой бумаге плотностью ~ 80 г/м2. Бланк является машиночитаемой формой и состоит из трех частей – верхней, средней и нижней. В верхней части одностороннего бланка регистрации устного экзамена расположены специальные поля, в которых указывается форма проведения и год проведения экзамена (слова «Единый государственный экзамен – 2020»), а также название «Бланк регистрации устного ответа» (заполняются типографским способом). Здесь же расположены: вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод и его цифровое значение, а также QR-код. В этой же части бланка регистрации устного экзамена даны образцы написания букв, цифр и символов, используемых для заполнения следующих полей бланка регистрации: код образовательной организации, в которой обучается участник ГИА (код образовательной организации, в которой участник ЕГЭ, получил уведомление о регистрации на ЕГЭ); номер и буква класса (участником ЕГЭ не заполняется); номер аудитории (заполняется в аудитории проведения). (При проведении ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях также заполняются поля «Код региона», «Код ППЭ»). Поля «Код региона», «Код ППЭ», «Код предмета», «Название предмета», «Дата проведения ЕГЭ» заполняются автоматически. Поле для служебного использования «Резерв-1» не заполняется. (При проведении ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях автоматически заполняются только поля «Код предмета», «Название предмета», «Дата проведения ЕГЭ»). В средней части бланка регистрации указываются следующие сведения об участнике экзамена (в соответствии с образцами написания букв и цифр): фамилия, имя, отчество (при наличии); серия и номер документа, удостоверяющего личность (приложение 1 «Примерный перечень часто используемых при проведении ЕГЭ документов, удостоверяющих личность»). В средней части бланка регистрации расположены: краткая памятка о порядке проведения ЕГЭ; краткая инструкция по определению целостности и корректности печати индивидуального комплекта участника экзамена; поле для подписи участника экзамена об ознакомлении с порядком проведения ЕГЭ. В нижней части бланка регистрации расположены поля для служебного использования (поля «Служебная отметка», «Резерв-2», «Резерв-3»), поля, заполняемые ответственным организатором в аудитории ППЭ в случаях, если участник экзамена удален с экзамена в связи с нарушением Порядка проведения ГИА или не завершил экзамен по объективным причинам, а также поле для подписи ответственного организатора. Поля «Служебная отметка», «Резерв-2», «Резерв-3» не заполняются. На бланке расположены реперные метки. 10

3. Правила заполнения бланков ЕГЭ 3.1. Общая часть Участники экзамена выполняют экзаменационные работы на бланках ЕГЭ, формы и описание правил заполнения которых приведены ниже. При заполнении бланков ЕГЭ необходимо точно соблюдать настоящие правила, так как информация, внесенная в бланки, сканируется и обрабатывается с использованием специальных аппаратно-программных средств. При недостатке места для записи ответов на задания с развернутым ответом на листе 1 и листе 2 одностороннего бланка ответов № 2 организатор в аудитории по просьбе участника экзамена выдает дополнительный бланк ответов № 2. При этом номер дополнительного бланка ответов № 2 организатор в аудитории указывает в листе 2 бланка ответов № 2. Дополнительные бланки ответов № 2 не принимаются к оцениванию, если хотя бы один из односторонних листов бланка ответов № 2 не заполнен. 3.2. Основные правила заполнения бланков ЕГЭ Все бланки ЕГЭ заполняются гелевой или капиллярной ручкой с чернилами черного цвета. Символ метки («крестик») в полях бланка регистрации и бланков ответов не должен быть слишком толстым. Участник экзамена должен изображать каждую цифру и букву во всех заполняемых полях бланка регистрации и бланка ответов № 1 тщательно копируя образец ее написания из строки с образцами написания символов, расположенными в верхней части бланка регистрации и бланка ответов № 1. Небрежное написание символов может привести к тому, что при автоматизированной обработке символ может быть распознан неправильно. Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиции (в том числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества (при наличии) участника экзамена, реквизитов документа, удостоверяющего личность). При записи ответов необходимо строго следовать инструкциям по выполнению работы (к группе заданий, отдельным заданиям), указанным в КИМ. На бланках ответов № 1 и № 2, а также на дополнительных бланках ответов № 2 не должно быть пометок, содержащих информацию о личности участника экзамена. Категорически запрещается: делать в полях бланков ЕГЭ, вне полей бланков ЕГЭ или в полях, заполненных типографским способом, какие-либо записи и (или) пометки, не относящиеся к содержанию полей бланков ЕГЭ; использовать для заполнения бланков ЕГЭ цветные ручки вместо гелевой или капиллярной ручки с чернилами черного цвета, карандаш, средства для исправления внесенной в бланки ЕГЭ информации (корректирующую жидкость, «ластик» и др.).

3.3. Заполнение бланка регистрации

Рис. 1. Бланк регистрации 12

По указанию ответственного организатора в аудитории участники экзамена приступают к заполнению верхней части одностороннего бланка регистрации (рис. 2). Участником экзамена заполняются следующие поля верхней части бланка регистрации (см. Таблицу 1): код региона (если не заполнен автоматизированно) код образовательной организации; код пункта проведения ЕГЭ (если на заполнен автоматизированно) номер и буква класса (только для выпускников текущего года); номер аудитории. Поля «Код региона», «Код ППЭ», «Код предмета», «Название предмета», «Дата проведения ЕГЭ» заполняются автоматически. Поле для служебного использования («Резерв-1») не заполняется. (При проведении ЕГЭ в ППЭ с использованием ЭМ на бумажных носителях также заполняются поля «Код региона», «Код ППЭ», автоматически заполняются только поля «Код предмета», «Название предмета», «Дата проведения ЕГЭ»).