Прочитайте текст. Что вы узнали из вступления к рассказу (I), а что — из его заключительной части (II)? Подумайте, какую историю, кому, при каких обстоятельствах мог рассказать старик-крестьянин.
I. Это дерево всегда теперь стоит у меня перед глазами. Его необыкновенную историю рассказал мне старый крестьянин в маленькой подмосковной деревне. — Когда я был ещё совсем мальчишкой, — начал старик, — мой отец... II. С тех пор прошло много лет. Красавец-тополь опять разросся, обтянулся свежей корой, зазеленел островерхой кроной. Вот какая история произошла много лет назад в подмосковной деревне.
Решение
Из вступления узнаём: речь пойдёт о дереве с необыкновенной историей; историю рассказчику поведал старый крестьянин в подмосковной деревне; события происходили в детстве старика, и в них участвовал его отец.
Из заключения узнаём: дерево — тополь; с ним когда-то случилась беда (он был повреждён — «опять разросся, обтянулся свежей корой»), но со временем тополь снова стал красавцем; история давняя.
Какой могла быть история: например, в грозу молния ударила в тополь и расщепила ствол, а отец мальчика не дал спилить дерево, замазал рану и подвязал ветви, и тополь выжил. Или в голодный год дерево хотели срубить на дрова, а мальчик с отцом его отстояли. Рассказать это старик мог приезжему (автору) летним вечером на скамейке под тем самым тополем, отвечая на вопрос, почему дерево такое приметное.
Ответ
Вступление сообщает о рассказчике-крестьянине и дереве с необыкновенной историей; заключение — что это тополь, переживший беду и вновь разросшийся; возможная история — спасение тополя после удара молнии, рассказанная старику автору под этим деревом.