Спецификация ОГЭ 2023 по химии: структура КИМ, баллы и время

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по ХИМИИ

подготовлена федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена по ХИМИИ

1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы. ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ОГЭ

Содержание КИМ ОГЭ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)). В КИМ обеспечена преемственность проверяемого содержания с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по химии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ОГЭ

Разработка КИМ осуществлялась с учётом следующих общих положений. • КИМ ориентированы на проверку сформированности умений, видов деятельности, которые необходимы при усвоении системы знаний, рассматриваемой в качестве инвариантного ядра содержания действующих программ по химии для основной школы. Требования к результатам обучения определяются в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

• КИМ призваны обеспечивать возможность дифференцированной оценки подготовки экзаменуемых. В этих целях проверка освоения основных умений и элементов содержания курса химии осуществляется на трёх уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком. • Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников основной школы. При этом особое внимание уделяется тем элементам содержания, которые получают своё развитие в курсе химии средней школы. Содержание заданий разработано по основным темам курса химии, объединённым в шесть содержательных блоков: «Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных представлений)», «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева», «Строение вещества», «Многообразие химических реакций», «Многообразие веществ», «Экспериментальная химия».

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Преемственность модели ОГЭ 2023 г. с КИМ ЕГЭ по химии проявляется как в содержательной, так и в деятельностной составляющей экзаменационной модели. Это стало возможным прежде всего благодаря использованию форм и формулировок заданий, аналогичных моделям заданий ЕГЭ. Так, для проверки сформированности усвоения понятий, изучаемых в систематическом курсе химии основной школы, предлагаются задания на сравнение или классификацию предлагаемых объектов, а также на их применение в процессе анализа химической информации. В КИМ ОГЭ по химии также включены задания, предусматривающие проверку умения прогнозировать возможность протекания химических реакций и состав образующихся продуктов реакций, описывать признаки их протекания или определять реактивы, необходимые для проведения качественных реакций. Так же, как и в варианте ЕГЭ, большое внимание уделено проверке сформированности системных знаний о химических свойствах неорганических веществ.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ

Работа состоит из двух частей. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, подразумевающих самостоятельное формулирование и запись ответа в виде числа или последовательности цифр. Часть 2 содержит 5 заданий: 3 задания этой части подразумевают запись развёрнутого ответа, 2 задания этой части предполагают выполнение реального химического эксперимента и оформление его результатов. Распределение заданий по частям КИМ представлено в таблице 1.

Таблица 1 Части Количество Максимальный работы заданий первичный балл

Часть 1

Процент максимального первичного балла за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу, равного 40 60

Часть 2

Итого

Тип заданий

С кратким ответом С развёрнутым ответом

6. Распределение заданий КИМ ОГЭ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности

При определении количества заданий КИМ ОГЭ, ориентированных на проверку усвоения учебного материала отдельных содержательных блоков / линий, учитывался прежде всего занимаемый ими объём в содержании курса химии. Например, был принят во внимание тот факт, что в системе подготовки обучающихся основной школы наибольший объём знаний, определяющих уровень их подготовки, относится к таким содержательным блокам, как «Многообразие химических реакций» и «Многообразие веществ». По этой причине суммарная доля заданий (от общего количества всех заданий), проверяющих усвоение их содержания, составила 30% по каждому из разделов. Значительная доля заданий, включённых в вариант, относится также к разделу «Экспериментальная химия». Распределение заданий по содержательным разделам отражает таблица 2. Таблица 2 №

Название раздела

«Основные понятия химии (уровень атомномолекулярных представлений)» «Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева» «Строение вещества» «Многообразие химических реакций»

МаксиПроцент максимального мальный первичного балла за задания первичный данного вида деятельности балл от максимального первичного балла за всю работу, равного 40

Название раздела

«Многообразие веществ» «Экспериментальная химия» Итого

МаксиПроцент максимального мальный первичного балла за задания первичный данного вида деятельности балл от максимального первичного балла за всю работу, равного 40

7. Распределение заданий КИМ ОГЭ по уровням сложности

Часть 1 КИМ содержит 14 заданий базового уровня сложности и 5 заданий повышенного уровня сложности. Часть 2 содержит 5 заданий высокого уровня сложности. Распределение заданий по уровням сложности представлено в таблице 3. Таблица 3 Уровень сложности заданий

Базовый Повышенный Высокий Итого

Процент максимального первичного балла за задания данного уровня сложности от максимального первичного балла за всю работу, равного 40 35 25 40 100

8. Продолжительность экзамена

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). Рекомендуемое время на выполнение заданий части 1 – 60 минут (1 час), а на выполнение заданий части 2 – 90 минут (1 час 30 минут). К выполнению задания 24 участник может приступать после выполнения задания 23 и не ранее чем через 30 минут после начала экзамена. После выполнения задания 24 экзаменуемый имеет право продолжать выполнение других заданий экзаменационной работы до окончания экзамена.

9. Дополнительные материалы и оборудование

Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено на ОГЭ, утверждается приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора. Участникам экзамена разрешается использовать следующие материалы и оборудование: – Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева; – таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде; – электрохимический ряд напряжений металлов; – непрограммируемый калькулятор;

лабораторное оборудование для проведения химических опытов, предусмотренных заданиями КИМ (Приложение 2); индивидуальный комплект химических реактивов и оборудования (Приложение 2).

10. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильное выполнение каждого из заданий 1–3, 5–8, 11, 13–16, 18, 19 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа. Правильное выполнение каждого из заданий 4, 9, 10, 12 и 17 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы. Проверка выполнения заданий 20–23 части 2 осуществляется предметной комиссией в соответствии с критериями оценивания выполнения. При оценивании выполнения каждого из заданий эксперт на основе предоставленных критериев оценивания выявляет в ответе экзаменуемого оцениваемые элементы, каждый из которых оценивается 1 баллом. Максимальная оценка за выполнение каждого из заданий 20 и 22 – 3 балла; за выполнение каждого из заданий 21 и 23 – 4 балла. Оценивание выполнения задания 24 осуществляется непосредственно при выполнении участником экзамена задания в аудитории двумя членами предметной комиссии (экспертами), оценивающими выполнение лабораторных работ, независимо друг от друга. Максимальный балл за выполнение задания 24 – 2. Результаты оценивания выполнения задания 24 вносятся в отдельную ведомость и не доводятся до сведения участника ЕГЭ в день экзамена. Задания с развёрнутым ответом могут быть выполнены экзаменуемым разными способами. Поэтому приведённые в критериях оценивания образцы решений следует рассматривать лишь как один из возможных вариантов ответа. Это относится прежде всего к способам решения расчётных задач. Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 40. В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513 зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52953)

«64. Экзаменационные работы проверяются двумя экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы... В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету. Третий эксперт назначается председателем предметной комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу. Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными». Существенными считаются следующие расхождения. 1. Расхождение между баллами, выставленными двумя экспертами за выполнение любого из заданий 20–23, составляет 2 или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на задания, которые вызвали столь существенное расхождение. 2. Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий 20–23 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание в экзаменационной работе, а другой эксперт выставил за выполнение этого задания ненулевой балл. В этом случае третий эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании. На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается суммарный первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

11. Условия проведения работы

Для выполнения химического эксперимента, предусмотренного заданиями 23 и 24, каждому участнику экзамена предлагается индивидуальный комплект, состоящий из определённого набора оборудования и реактивов. При выполнении задания 24 участник экзамена может использовать записи в черновике с ответом на задание 23, а также делать записи в черновике, которые впоследствии вправе использовать при выполнении других заданий экзаменационной работы. Набор реактивов для выполнения химического эксперимента, предусмотренных заданиями 23 и 24, включает в себя шесть различных веществ (или их растворов), перечисленных перед заданием 23 каждого варианта КИМ. Надписи на склянках с веществами, выдаваемых

экзаменуемому для проведения реакций, должны полностью соответствовать перечню реактивов, который указан в условии задания. Проведение лабораторных опытов при выполнении задания 24 осуществляется в условиях химической лаборатории, оборудование которой должно соответствовать требованиям СанПиН к кабинетам химии. Перед началом экзаменационной работы или перед началом выполнения задания 24 специалист по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ проводит инструктаж участника(-ов) экзамена по технике безопасности при обращении с лабораторным оборудованием и реактивами под подпись каждого участника экзамена. К выполнению задания 24 не допускаются участники экзамена, не прошедшие инструктажа по технике безопасности. Примерная инструкция по технике безопасности приведена в Приложении 3. В целях обеспечения оценивания выполнения задания 24 участниками экзамена в каждой аудитории, где участники экзамена проводят химические эксперименты, предусмотренные заданием 24, присутствуют два эксперта, оценивающих выполнение лабораторных работ (задания 24). Перечни веществ и лабораторного оборудования, включаемых в комплекты для выполнения экспериментальных заданий, составлены на основе общих перечней, которые приведены в Приложении 2. 12. Изменения в КИМ 2023 года по сравнению с 2022 годом Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

Обобщённый план вар по Х Уровни сложности задания: Б – базовый, П – повышенный, В № задания

Проверяемые требования к результатам освоения образовательной программы

Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов Периодической системы Д.И. Менделеева. Группы и периоды Периодической системы. Физический смысл порядкового номера химического элемента Закономерности изменения свойств элементов в связи с положением в Периодической системе Д.И. Менделеева Валентность. Степень окисления химических элементов Строение вещества. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 химических элементов Периодической системы Д.И. Менделеева. Закономерности изменения свойств элементов в связи с положением в Периодической системе Д.И. Менделеева Классификация и номенклатура неорганических веществ Химические свойства простых веществ. Химические свойства оксидов: оснόвных, амфотерных, кислотных Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ Химические свойства простых веществ. Химические свойства сложных веществ

Коды проверяе элемен содержа

1.1, 1.

1.1, 1.

1.7 3.1, 3.

3.1, 3

3.1, 3

Приложение 1

рианта КИМ ОГЭ 2023 года ХИМИИ В – высокий.

Коды требований ы емых к уровню подготовки выпускнтов ников ания Часть 1 6 1.2

Уровень сложности задания

Максимальный балл за выполнение задания

Примерное время выполнения задания (мин.)

.2.1

.2.2

2.2.2, 2.3.1

7 .2.1

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. № задания

Проверяемые требования к результатам освоения образовательной программы

Классификация химических реакций по различным признакам: количеству и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях Электролиты и неэлектролиты. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щёлочей и солей (средних) Реакции ионного обмена и условия их осуществления Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций Определение характера среды раствора кислот и щёлочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-, фосфат-, гидроксид-ионы; ионы аммония, бария, серебра, кальция, меди и железа). Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак) Вычисление массовой доли химического элемента в веществе

Коды проверяе элемен содержа 2.2

2.3, 2

4.1, 5.1, 5.2, 5.3

4.2, 4

Максимальный балл за выполнение задания 1

Примерное время выполнения задания (мин.) 5

2.4.6 1.2.2, 2.5.3 2.6, 2.9.1, 2.9.2, 2.9.3

2.7.4, 2.7.5

Коды требований к уровню подготовки выпускников 2.4.5

Уровень сложности задания

ы емых нтов ания 2

, , , 3

ору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г. № задания

Проверяемые требования к результатам освоения образовательной программы

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Человек в мире веществ, материалов и химических реакций

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. Реакции ионного обмена и условия их осуществления Вычисление количества вещества, массы или объёма вещества по количеству вещества, массе или объёму одного из реагентов или продуктов реакции. Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе

Решение экспериментальных задач по теме «Неметаллы IV–VII групп и их соединений»; «Металлы и их соединения». Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, иодид-, сульфат-, карбонат-, силикат-, фосфат-, гидроксид-ионы; ион аммония; катионы изученных металлов, а также бария, серебра, кальция, меди и железа) 24 Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов Всего заданий – 24; из них: по типу: с кратким ответом – 19; с развёрнутым ответом – 5; по уровню сложности: Б – 14; П – 5; В – 5. Максимальный первичный балл за работу– 40. Общее время выполнения работы – 3 часа (180 минут).

Коды проверяе элемен содержа 5.2, 5

4.5.2, 4

Практ 4.2, 4.3, 4.4

ы емых нтов ания 5.3

Коды требований к уровню подготовки выпускников 2.9.1

Максимальный балл за выполнение задания 1

Примерное время выполнения задания (мин.) 5

Уровень сложности задания

Часть 2

1.2.2, 2.5.3 2.4.6, 2.5.3 2.8.2, 2.8.3

тическая часть , 2.3.2, , 2.5.3 4

2.6, 2.7.2, 2.9.1

ору в сфере образования и науки

Приложение 2 Организация подготовки индивидуальных комплектов участников ОГЭ по химии для проведения химического эксперимента (при выполнении заданий 23 и 24) Для проведения химического эксперимента каждому участнику экзамена по химии предлагается индивидуальный комплект, состоящий из набора оборудования и реактивов, которые необходимы для выполнения заданий 23 и 24. Набор оборудования, входящего в индивидуальный комплект участника ОГЭ по химии, для всех участников одинаков. Перечень оборудования, входящего в индивидуальный комплект участника ОГЭ по химии, отражён в таблице 5. Таблица 5 № 1 2 3 4 5

Оборудование Пробирка малая (10 мл) Штатив (подставка для пробирок) на 10 гнёзд Склянки для хранения реактивов (10–50 мл) Шпатель (ложечка для отбора сухих веществ) Раздаточный лоток

Количество из расчёта на один комплект 3 1 6 1 1

Набор реактивов, входящий в индивидуальный комплект участника ОГЭ по химии, состоит из шести реактивов, перечисленных в условии задания 23, поэтому зависит от выполняемого экзаменуемым варианта КИМ. Варианты КИМ, которые будут использованы для проведения ОГЭ в определённый день экзамена в одном пункте проведения экзамена, рекомендуется формировать таким образом, чтобы задания 23 и 24 в этих вариантах включали в себя наборы реактивов, содержащиеся в одном или двух из комплектов реактивов, указанных в таблице 6. Поскольку подготовка индивидуальных комплектов участников ОГЭ по химии должна быть проведена заблаговременно, т.е. до дня проведения экзамена, информация о номерах (составах) комплектов реактивов и перечне веществ, приведённых перед заданиями 23 и 24, должна быть своевременно доведена до сведения ответственных специалистов, обеспечивающих подготовку индивидуальных комплектов участников ОГЭ по химии в пунктах проведения экзамена не позднее дня, предшествующего экзамену.

Таблица 6 Комплект 1

1. Раствор аммиака

2. Соляная кислота

3. Серная кислота

4. Гидроксид натрия/калия

5. Хлорид алюминия

6. Хлорид аммония

7. Хлорид магния

8. Сульфат алюминия

9. Сульфат цинка

10. Фосфат калия/натрия

11. Нитрат серебра

12. Железо

13. Индикаторы (фенолфталеин, метилоранж, лакмус)

Комплект 2

1. Пероксид водорода

2. Соляная кислота

3. Серная кислота

4. Гидроксид натрия/калия

5. Хлорид бария

6. Хлорид алюминия

7. Хлорид кальция

8. Сульфат железа(II) 9. Карбонат натрия/калия

10. Нитрат серебра

11. Оксид меди(II)

12. Оксид алюминия

13. Индикаторы (фенолфталеин, метилоранж, лакмус)

Комплект 3

1. Соляная кислота

2. Серная кислота

3. Гидроксид натрия/калия

4. Хлорид бария

5. Нитрат кальция

6. Карбонат натрия/калия 7. Фосфат натрия/калия

8. Оксид кремния

9. Оксид меди(II) 10. Сульфат меди(II)

11. Железо

12. Медь

13. Индикаторы (фенолфталеин, метилоранж, лакмус)

Комплект 4

1. Соляная кислота

2. Серная кислота

3. Гидроксид натрия/калия 4. Карбонат натрия/калия

5. Нитрат серебра

6. Нитрат натрия/калия

7. Хлорид кальция

8. Хлорид бария

9. Сульфат железа(II) 10. Фосфат калия/натрия 11. Хлорид железа(III)

12. Пероксид водорода

13. Индикаторы (фенолфталеин, метилоранж, лакмус)

Комплект 5

1. Соляная кислота

2. Серная кислота

3. Гидроксид натрия/калия 4. Сульфат меди(II)

5. Сульфат магния

6. Хлорид меди(II)

7. Хлорид магния

8. Нитрат серебра

9. Хлорид бария

10. Карбонат натрия/калия

11. Цинк

12. Оксид алюминия

13. Индикаторы (фенолфталеин метилоранж, лакмус)

Комплект 6

1. Соляная кислота

2. Серная кислота

3. Гидроксид натрия/калия 4. Хлорид железа(III)

5. Сульфат алюминия

6. Сульфат цинка

7. Хлорид лития

8. Фосфат натрия/калия

9. Нитрат серебра

10. Нитрат бария

11. Алюминий

12. Медь

13. Индикаторы (фенолфталеин метилоранж, лакмус)

Комплект 7

1. Соляная кислота

2. Серная кислота

3. Гидроксид натрия/калия

4. Сульфат аммония

5. Бромид натрия/ калия 6. Иодид натрия/калия 7. Фосфат натрия/калия

8. Хлорид лития

9. Нитрат серебра

10. Нитрат натрия/калия

11. Хлорид бария

12. Сульфат натрия/калия

13. Индикаторы (метилоранж, лакмус, фенолфталеин)

Комплект 8

1. Серная кислота

2. Соляная кислота

3. Гидроксид натрия/калия

4. Гидроксид кальция

5. Гидрокарбонат натрия

6. Хлорид кальция

7. Нитрат серебра

8. Нитрат бария

9. Хлорид аммония

10. Хлорид натрия/калия

11. Оксид магния

12. Хлорид меди(II)

13. Индикаторы (метилоранж, лакмус, фенолфталеин)

Примечания. • Для приготовления растворов, включённых в каждый из восьми комплектов, применяется дистиллированная вода. • Наличие слеш-черты в комплектах реактивов и в общем перечне веществ указывает на взаимозаменяемость данных реактивов при выполнении задания.

Надписи на склянках (формула и/или название) с веществами, выдаваемых экзаменуемому для проведения реакций, должны полностью соответствовать перечню реактивов, который указан в условии задания. Общий перечень веществ, включённых в комплекты реактивов, используемых для выполнения экспериментальных заданий ОГЭ по химии, представлен в таблице 7. Таблица 7 •

№ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

В каком виде включены в комплекты Алюминий Гранулы Железо Стружка Цинк Гранулы Медь Проволока Оксид меди(II) Порошок Оксид магния Порошок Оксид алюминия Порошок Оксид кремния Порошок Соляная кислота Разбавленный раствор Серная кислота Разбавленный раствор Гидроксид натрия / гидроксид калия Раствор 10–15% Гидроксид кальция Раствор 10–15% Хлорид натрия / хлорид калия Раствор 5–10% Хлорид лития Раствор 5–10% Хлорид кальция/хлорид магния Раствор 5–10% Хлорид меди(II) Раствор 5–10% Хлорид алюминия Раствор 5–10% Хлорид железа(III) Раствор 5–10% Хлорид аммония Раствор 5–10% Хлорид бария Раствор (не более 5%) Сульфат натрия / сульфат калия Раствор 5–10% Сульфат магния Раствор 5–10% Сульфат меди(II) Раствор 5–10% Сульфат железа(II) Раствор 5–10% Сульфат цинка Раствор 5–10% Сульфат алюминия Раствор 5–10% Сульфат аммония Раствор 5–10% Нитрат натрия / нитрат калия Раствор 5–10% Карбонат натрия / карбонат калия Раствор 5–10% Гидрокарбонат натрия / гидрокарбонат калия Раствор 5–10% Фосфат натрия / фосфат калия Раствор 5–10% Бромид натрия / бромид калия Раствор 5–10% Иодид натрия / иодид калия Раствор 5–10% Нитрат бария Раствор (не более 5%) Нитрат кальция Раствор 5–10% Нитрат серебра Раствор 5–10% Аммиак Раствор 5–10% Пероксид водорода Раствор 3–5% Индикаторы (метилоранж, лакмус, фенолфталеин)/ Растворы, бумага индикаторная бумага Дистиллированная вода Вещества

Подготовка индивидуальных комплектов участников ОГЭ по химии осуществляется в пункте проведения экзамена специалистами, ответственными за подготовку индивидуальных комплектов участников ОГЭ по химии. Минимальный набор оборудования в ППЭ, необходимый для подготовки индивидуальных комплектов участников ОГЭ по химии, указан в таблице 8. Таблица 8 №

Оборудование

Весы лабораторные электронные до 200 г Спиртовка лабораторная1 Воронка коническая Стеклянная палочка Пробирка ПХ-14 Стакан высокий с носиком ВН-50 с меткой Цилиндр измерительный 2–50–2 Штатив (подставка) для пробирок на 10 гнёзд Держатель для пробирок Шпатель (ложечка для забора веществ) Раздаточный лоток Набор флаконов для хранения растворов и реактивов Цилиндр измерительный с носиком 1–500 Стакан высокий 500 мл Набор ёршиков для мытья посуды Халат Резиновые перчатки Защитные очки Спирт этиловый

Бумага фильтровальная Комплект(ы) реактивов (таблица 7)

Количество из расчёта на одну аудиторию (15 экзаменуемых) 1 1 1 1 10 2 1 1 1 2 1 15 комплектов по 6 штук 2 3 3 2 2 1 20 мл на одну спиртовку (на 1 раз) 1 на один эксперимент

Для проведения экзамена рекомендуется минимизировать перенос лабораторного оборудования и химических реактивов, предназначенных для проведения химических экспериментов (задание 24). Рекомендуемая схема организации проведения экзамена предполагает выделение в аудитории отдельных столов, на которых будут размещены индивидуальные комплекты, состоящие из лабораторного оборудования и химических реактивов. 1 При проведении ОГЭ в 2023 г. задания, требующие проведения химических экспериментов с использованием участниками экзамена спиртовки и/или вытяжного шкафа, не будут включены в контрольные измерительные материалы.

Для выполнения химических экспериментов (задание 24) участники экзамена по указанию организатора в аудитории подходят к одному из столов с лабораторным оборудованием (при необходимости с собой они могут взять черновик с записями решения выполнения задания 23) и приступают к выполнению задания 24 после получения соответствующего указания присутствующих экспертов. При возникновении ситуации, когда разлит или рассыпан химический реактив, уборку реактива проводит специалист по проведению инструктажа и обеспечению лабораторных работ.

Приложение 3 Инструкция по технике безопасности при выполнении задания 24 1. 2.

Во время работы необходимо соблюдать чистоту, тишину и порядок. Категорически запрещается в лаборатории принимать пищу, пить воду и пробовать вещества на вкус. 3. Нельзя приступать к работе, пока не пройден инструктаж по технике безопасности. 4. При проведении работы можно пользоваться только теми склянками, банками и т.п., на которых имеются чёткие надписи на этикетках. 5. Склянки с веществами или растворами необходимо брать одной рукой за горлышко, а другой – поддерживать снизу за дно. 6. При переливании реактивов не наклоняйтесь над сосудами во избежание попадания капель жидкостей на кожу, глаза или одежду. 7. Для переноса жидкости из одной ёмкости в другую рекомендуется использовать склянки с пипеткой. 8. Сосуды с реактивами после использования необходимо закрывать пробками и ставить на соответствующие места. 9. Смешивая растворы, необходимо стремиться, чтобы общий объём смеси не превышал 1/2 объёма пробирки (не более 3–4 мл). 10. Запрещается брать твёрдые вещества руками: используйте для этого шпатель/ложечку для отбора сухих веществ. 11. Для определения запаха вещества следует осторожно, не наклоняясь над сосудом и не вдыхая глубоко, лёгким движением руки направлять на себя выделяющийся газ (пары вещества). 12. Перемешивая содержимое пробирки, запрещается закрывать её отверстие пальцем руки: используйте для этого пробку или перемешайте, слегка постукивая пальцем по нижней части пробирки. 13. В случае разлива жидкости или рассыпания твёрдого вещества сообщите об этом эксперту, оценивающему выполнение лабораторных работ, или организатору в аудитории. 14. В случае ухудшения самочувствия сообщите об этом эксперту, оценивающему выполнение лабораторных работ, или организатору в аудитории. и