🎨 ВсОШ · Региональный этап · 2023/2024

Олимпиада по искусству (МХК) 9 класс — региональный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

Официальный комплект регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) для 9 класса (2023/2024 учебный год). Задания и решения с критериями оценивания — скачайте PDF или прорешайте онлайн по тексту ниже.

📄 Задания PDF · 6 страниц · 116 КБ 📄 Задания — изобразительные ряды PDF · 6 страниц · 870 КБ ✅ Решения PDF · 217 КБ

Просмотр PDF: ЗаданияОткрыть в новой вкладке ↗

Задания — текст для прорешивания

Текст извлечён из официального PDF автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Задания

9 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023 /2024 учебный год Диктант

№ Формулировка вопроса п/п 1. Верхняя часть колонны или пилястры 2. Мужской голос среднего регистра (диапазона) между басом и тенором 3. Музыкальная пьеса для пения без слов 4.

Русский народный щипковый инструмент с тремя струнами, корпус которого имеет форму треугольника

Колонна, выступающая за пределы стены на половину своего диаметра

Ансамбль исполнителей, состоящий из 5 музыкантов

Название пропорции, которая создает наиболее гармоничное сочетание форм и размеров

Декоративная композиция из стекла или другого материала, которая пропускает свет

Композитор, сочинивший музыку оперы «Борис Годунов»

10.

Художник, преимущественно изображающий в своём творчестве животных (птиц).

11.

Название техники гравюры на дереве

12.

Перерыв между действиями спектакля

13.

В архитектуре наклонная поверхность, заменяющая лестницу, для въезда к парадному входу

14.

Античная колесница на двух колесах, запряженная в один ряд четверкой лошадей

15.

Фамилия композитора, сочинившего «Патетическую сонату»

16.

Красочно оформленное объявление о спектакле, концерте, лекции

17.

Фамилия мастера масштабных исторических полотен, среди которых «Боярыня Морозова»

18.

Город, в котором находится Русский музей

19.

В античной мифологии бог покровитель искусств, предводитель муз

20.

Фамилия известного русского художника, авторакартины «Царевнылебедь», которая в переводе с польского означает «воробей»

9 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Задания

ЗАДАНИЕ 1 Рассмотрите иллюстрации. Напишите, 1. что объединяет большинство иллюстраций №№1-7 с иллюстрацией №8, 2. в таблице к заданию имя каждого персонажа№№1-7 и два признака, по которому Вы его определили, 3. к какой культуре относятся большинство персонажей на иллюстрациях №№1-7, 4. номер персонажа, который является лишним в общем ряду, но может быть соотнесен с одним из оставшихся без названия объектов на изображении №8; 5. в последнем столбце таблицы имена большинства персонажей ряда в той культуре, к которой относится исключенный из общего ряда персонаж, 6. имя Музы на иллюстрации № 9 и её характерный атрибут, 7. имя и фамилия автора и название известного живописного произвеления, с которым соотносится изображение на иллюстрации №2. ЗАДАНИЕ 2 Рассмотрите изображения к заданию. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Текст. Здание этого театра (изображение №1 и № 8) открылось 20 августа 1856 г. в дни коронации Александра II и воспринимается всеми, как одна из главных достопримечательностей Москвы. Свою историю театр ведет с 28 марта (17-го по ст. стилю) 1776 г. Первое помещение театра располагалось в деревянной пристройке к дому графа Воронцова на Знаменке, но оно вскоре сгорело. Новое кирпичное здание театра на Неглинке открылось для зрителей 10 января 1781 г. (30 декабря 1780 г. по старому стилю). Однако, в1805 г. это здание, построенное по проекту архитектора Розберга, было полностью уничтожено в результате пожара. Та же участь постигла следующее деревянное здание театра, построенное в 1808 г. на Арбатской площади. Оно стало единственным зданием в Москве, которое воздвиг зодчий, чья деятельность неразрывно связана с Санкт-Петербургом (его знаменитые работы есть на изображении № 4). Однако в 1812 году оно тоже сгорело. 1

В 1820 году началось строительство нового здания театра (изображение № 2), окончательный проект которого был создан архитектором, среди работ которого сооружение, возведенное в память победы над наполеоновскими войсками (изображение № 5). После очередного пожара 23 марта 1853 года от здания остались лишь некоторые фрагменты стен. Его восстановление и реконструкцию провел знаменитый архитектор итальянского происхождения, который прославился, как строитель театров (изображение № 3 и № 7). Для воссоздания безвозвратно погибшей в пожаре колесницы Аполлона был приглашен русский архитектор, чьи работы украшают Аничков мост в Санкт-Петербурге (изображение № 6). Напишите 1. название этого театра и его назначение ; 2. полное имя зодчего, чья деятельность связана с Санкт-Петербургом; 3. полное имя архитектора, автора проекта здания театра в период с 1820 по 1853 год; 4. полное имя архитектора, который восстановил и реконструировал театр после пожара 1853 года; 5. название ещё одного прославленного театра, автором проекта которого был тот же архитектор; 6. автора восстановленной колесницы Аполлона на здании театра. 7. Сравните изображения театра с литогравюры Андре Дюрана 15 октября 1839 года (№2) и гравюры середины XIX века (№3). Напишите в таблице к заданию, какие изменения произошли в архитектурном облике театра после его восстановления и реконструкции в 1853 - 1856 гг. (изображения №2,№2 а-б и № 3,№ 3 а -б, №1), Укажите 5 наиболее важных изменений, записав в столбец А (здание с литогравюры) – что было, в столбец Б (здание с гравюры) – что изменилось. 8. две детали архитектурного декора, которые свидетельствуют о назначении этого театра. ЗАДАНИЕ 3 Прочитайте текст. Рассмотрите иллюстрации. Среди музыкальных опер-сказок − эта одна из самых светлых. Перипетии, переживаемые ее героями, приводят к радостному для всех участников действия финалу. Действие происходит частью в городе Тмутаракани, частью на острове Буяне. 2

Премьера оперы состоялась на сцене «Товарищества частной оперы» в 1900 году. В театре, о котором шла речь в предыдущем задании, было осуществлено несколько постановок этой оперы . Современная редакция, премьера, которой состоялась в 2019 году, стала уже четвертой. По словам режиссера-постановщика Алексея Франдетти, – это спектакль о том, насколько важна семья для любого человека, независимо от того, маленький он или взрослый. По замыслу режиссера-постановщика в развитии сюжета спектакля четко разграничиваются два художественнообразных пласта, характеризующих двух главных действующих лиц. Напишите: 1. название оперы и полные имена авторов музыки и литературного источника; 2. названия трех опер и фамилии, им ена, отчества композиторов, в основу либретто которых положены литературные произведения того же автора, что и в пункте 1. 3. какие образные пласты, характеризующие двух главных действующих лиц, противопоставляет режиссер-постановщик для интерпретации художественного текста; 4. три элемента сценографии, которые использует режиссер-постановщик для воплощения художественного замысла спектакля; 5. характеристику каждого из указанных элементов сценографии для каждого образного пласта (по одному предложению на каждый элемент); 6. виды искусства (не более 5), помогающие режиссеру -постановщику создавать визуальный ряд образных пластов . ЗАДАНИЕ 4

Даны работы японского скульптора Гейлорда Хо (р. 1950), известного во многих странах. Его скульптуры находятся в частных коллекциях, высоко почитаемы среди любителей прекрасного и неоднократно становились победителями на различных выставках. Рассмотрите иллюстрации. Напишите, 1. автора, название и местонахождение знаменитой работы, цитата из которой использована в работе на иллюстрации №1; 2. три особенности в положении рук, которые позволили Вам определить произведение при ответе на пункт 1.

3. Рассмотрите иллюстрации. Проведите сравнительный анализ работ, выделив 3 критерия сравнения. Для каждого критерия приведите 1 наблюдение по каждому анализируемому произведению искусства. 4. Сделайте вывод о смысловом прочтении каждой работы. Заполните таблицу. ЗАДАНИЕ 5. Рассмотрите шуточную инфографику, которая характеризует стилистику музыки разных композиторов (изображения №№1-4). Ответьте на вопросы. Напишите в таблице, 1. какие черты музыки композиторов ассоциативно запечатлел художник. Для этого запишите в столбце А фамилии и имена композиторов, с характером музыки которых связаны изображения №№ 1-4, в столбце Б ассоциативный образ, которым художник передает ассоциацию, связанную с характером музыки композитора, в столбец В ассоциативную характеристику особенности музыки композитора, переданные художником (не более 2-х предложений). 2. Соотнесите портреты композиторов (изображения №№ 5-8) c изображением ассоциаций (изображения №№ 1 -4). Внесите №№ портретов композиторов (изображения №№ 5-8) в соответствующие графы столбца Г. 3. Напишите №№ портретов композиторов в хронологическом порядке. 4. Напишите название ведущего художественно-эстетического направления, к которому относится музыкальное творчество каждого из указанных композиторов (изображения №№ 5-8).

ЗАДАНИЕ 6. Чемпионаты и выставки скульптур из песка проводятся уже давно. Первым и ежегодным мировым чемпионатом скульптур из песка стал чемпионат известный как «Harrisand», проведенный в 1989 году на западе Канады. Соревнование включало в себя одиночные, двойные и командные категории. Сейчас подобные соревнования проводятся по всему миру. Ежегодно и в России проходят международные фестивали и выставки песчаных скульптур, основателем проведения которых в России является Культурный центр «Вьюговей». Песок смешивается с водой, уплотняется при помощи опалубки и вибропресса. Скульптор создаёт своё творение при 4

помощи различных шпателей. В конце поверхность опрыскивается специальным раствором на водной основе, для предотвращения испарения влаги и защиты от воздействия окружающей среды. Рассмотрите иллюстрации. Напишите 1. имена авторов и названия произведений, которые воссозданы в скульптурном варианте, 2. рядом с каждым названием по три признака, позволяющие определить работы, 3. век и название эпохи, с которой связано творчество автора, который представлен тремя работами; 4. три свойства работ, представленных на иллюстрациях, и три отличия от определенных Вами в ответе на пункт 1.

Задания — изобразительные ряды

9 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Иллюстративные ряды

Иллюстративный ряд к заданию 1

Иллюстративный ряд к заданию 2.

Репродукция рисунка "Петровский театр в Москве", архитектор Христиан Розберг

2. Литография Андре Дюран 15 октбяря 1839 года

Гравюра середины XIX века.

2а

3а

2б

3б 2

8. Иллюстративный ряд к заданию 3.

3. 3

10.

Иллюстративный ряд к заданию 4.

2. 4

Иллюстративный ряд к заданию 5.

Иллюстративный ряд к заданию 6.

Ответы и решения — показать

Официальные ответы и критерии оценивания жюри. Сначала решите задания самостоятельно.

9 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Диктант ответы

№ Формулировка вопроса п/п 1. Верхняя часть колонны или пилястры 2. Мужской голос среднего регистра (диапазона) между басом и тенором 3. Музыкальная пьеса для пения без слов 4. Русский народный щипковый инструмент с тремя струнами, корпус которого имеет форму треугольника 5. Колонна, выступающая за пределы стены на половину своего диаметра 6. Ансамбль исполнителей, состоящий из 5 музыкантов 7. Название пропорции, которая создает наиболее гармоничное сочетание форм и размеров 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

Декоративная композиция из стекла или другого материала, которая пропускает свет Композитор, сочинивший музыку оперы «Борис Годунов» Художник, преимущественно изображающий в своём творчестве животных (птиц). Название техники гравюры на дереве Перерыв между действиями спектакля В архитектуре наклонная поверхность, заменяющая лестницу, для въезда к парадному входу Античная колесница на двух колесах, запряженная в один ряд четверкой лошадей Фамилия композитора, сочинившего «Патетическую сонату» Красочно оформленное объявление о спектакле, концерте, лекции Фамилия мастера масштабных исторических полотен, среди которых «Боярыня Морозова» Город, в котором находится Русский музей В античной мифологии бог покровитель искусств, предводитель муз Фамилия известного русского художника, автора «Царевны-лебедь», которая в переводе на польский означает «воробей»

термин капитель баритон вокализ балалайка полуколонна квинтет Золотая пропорция Золотое сечение витраж Мусоргский анималист ксилография антракт пандус квадрига Бетховен афиша Суриков СанктПетербург Аполлон Врубель

9 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Критерии и методика оценивания, ответы

КРИТЕРИИ И МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ УЧАСТНИКАМИ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА 9 КЛАССОВ

При оценивании выполнения олимпиадных заданий регионального этапа олимпиады учитывается следующее: • знание шедевров мирового искусства, имен их авторов и местонахождения, • знание названий культурно-исторических эпох, • знание специальных терминов и умение ими пользоваться, • знание признаков стилей, • умение проводить художественный анализ произведения искусства, • умение проводить сравнительный анализ двух или нескольких произведений искусства (в том числе разных видов искусств), • умение понимать Пункт и давать на него логичный аргументированный ответ, • умение чувствовать настроение произведения искусства и передавать свои впечатления от него (лексический запас, владение стилями), • грамотность изложения: отсутствие грубых речевых, грамматических, стилистических, орфографических (особенно в терминах, названиях жанров, направлений, произведений искусства, именах их авторов), пунктуационных ошибок, • наличие или отсутствие фактических ошибок. Конкретное количество баллов, выставляемых за выполнение конкретных заданий, указывается в ключах, подготовленных предметно-методической комиссией для членов Жюри, где указывается в том числе максимальное количество баллов за выполнение каждого задания. ОБЩИЕ ПОДХОДЫ 1. Если допускается ошибка в написании • искусствоведческого термина, • имени, отчества, фамилии деятеля культуры, • названии художественного произведения, • неверно указывается имя рядом с фамилией, баллы за указания с ошибками не начисляются. 2. В ряде случаев засчитываются варианты названий произведений, принятые в искусствоведении, что специально отмечается в ключах. В Пунктах, предполагающих выбор или предлагающих высказать собственную точку зрения участника, ключи дают возможный вариантответа и методику его оценивания. При проверке следует учитывать, что участники не должны и не могут повторять их дословно. 1

ЗАДАНИЕ 1. Пункт 1. Пункт 2. Пункт 3. Пункт 4. Пункт 5. Пункт 6. Пункт 7. Максимальное количество баллов

2 балла 7 баллов +14 баллов 1 балл 1 балл 6 баллов 2 балла 3 балла 36 баллов

1. Имена античных богов1 балл = названия планет – 1 балл, всего 2 балла. 2. Таблица к заданию 1. №№ Изображений

2. Имя

2. Признаки

№1

Меркурий – 1 балл

№2

Венера – 1 балл

№3

Плутон – 1 балл

№4

Нептун. – 1 балл

№5

Юпитер – 1

макс.2 балла, по 1 баллу за признак Варианты ответа: крылышки на сандалях крылышки шлеме/шапочке жезл (жезл кадуцей) макс.2 балла Варианты ответа: раковина (как указание на рождение из пены); характерная поза (отсылка к картине); обнаженность, как рождение из пены. макс.2 балла Варианты ответа: в руке двузубец; Трехглавый Цербер (страж подземного царства). макс.2 балла Варианты ответа: Трезубец; морская корона на голове; раковина. макс.2 балла 2

Ответы на пункты 5 Соответствия

Гермес – 1 балл

Афродита – 1 балл

Аид – 1 балл

Посейдон – 1 балл

Зевс –

балл

Варианты ответа: 1 балл Орел; богиня Победы(Виктория), как у скульптуры Фидия; Посох в руке №6 Марс–1 балл макс.2 балла Арес – Варианты ответат: 1 балл копье; щит; воинские латы. №7 Деметра – макс.2 балла 1 балл Варианты ответа: Колосья в руках, как дар Земли Венок из плодов/колосьев Всего Всего 14 баллов + Всего 7 баллов 6 баллов 3. Культура Древнего Рима – 1 балл. 4. № 7 – 1 балл (для справки Деметра – богиня земледелия в древнегреческой культуре). 5. Ответы на пункт 5 и их оценка даны в последнем столбце таблицы. 6. Урания – 1 балл, характерный атрибут –глобус – 1 балл. 7. Сандро – 1 балл Боттичелли – 1 балл, «Рождение Венеры» – 1 балл=3 балла Если допущена ошибка в написании имени или фамилии художника, баллы за слово, в котором допущена ошибка, не начисляются.

ЗАДАНИЕ 2. Пункт 1. Пункт 2. Пункт 3. Пункт 4. Пункт 5. Пункт 6. Пункт 7. Пункт 8. Максимальное количество баллов

2 балла 3 балла 3 балла 3 балла 1 балл 3 балла 10 баллов 2 балла 27 баллов 3

1. Дано правильное название – Большой театр – 1 балл. Возможны ответы: Большой, ГАБТ, Государственный академический Большой театр. Указано назначение театра – театр оперы и балета – 1 балл. Возможен ответ – музыкальный театр. Максимально за пункт1–2 балла. 2. Имя, отчество и фамилия зодчего, автора проекта театра на Арбатской площади, чья деятельность связана с Санкт-Петербургом – Карл (1 балл)Иванович (1балл) Росси (1 балл) Максимально за пункт 2–3 балла. Пояснение: на изображении №4 даны подсказки – изображение улицы Зодчего Росси и Арка Главного штаба на Дворцовой площади в СанктПетербурге, которую возвели по проекту Росси. За называние этих архитектурных объектов баллы не начисляются. 3. Имя, отчество и фамилия архитектора, автора проекта здания театра в период с 1820 по 1853 год– Осип (как вариант ответа Иосиф, Жозеф Жан Батист Шарль) –1 балл, Иванович – 1 балл, Бове – 1 балл. Максимально за пункт 3 –3 балла. Пояснение: на изображении №5 дана подсказка – Триумфальная арка или Триумфальные ворота, автором проекта которых был Бове. За называние этого архитектурного объекта баллы не начисляется. 4. Имя, отчество и фамилия архитектора, который восстановил и реконструировал театр после пожара 1853 года – Альберт – 1 балл, Катеринович – 1 балл, Кавос – 1 балл. Максимально за пункт 3 балла. 5. Правильно назван театр, построенный Мариинский театр (вариант Мариинка) – 1 балл.

по

проекту

Кавоса

Пояснение: на изображении №7 дана подсказка – Мариинский театр, автором проекта которого был Кавос. 6. Имя, фамилия, отчество автора скульптурной группы Аполлона – Пётр – 1 балл, Карлович –1 балл, Клодт– 1 балл. Максимально за пункт 6 – 3 балла. Пояснение: на изображении № 6 дана подсказка – скульптурная группа Аничкова моста в Санкт-Петербурге, созданная Клодтом. 4

7. Сравнение изображений № 2 (№ 2 а-б) и № 3 (№ 3 а-б + №1). По 1 баллу за верное указание сходства или различия. Максимально10 баллов за работу в таблице. Приведены варианты возможных ответов. Засчитываются только 5 сравнительных характеристик для каждого здания: А №2(№ 2 а-б)

Б. №3 (№ 3 а-б, №1)

Главный фасад акцентирован монументальным 8-колонным ионическим портиком с треугольным фронтоном.

Главный фасад акцентирован монументальным 8-колонным портиком с треугольным фронтоном и колоннами, украшенными капителью композитного типа (соединение ионического и коринфского стиля). Фронтон над портиком более низкий и Фронтон над портиком более высокий. «распластанный» Над фронтоном гладкая стена, Над нижним фронтоном появились украшенная широкой полосой фриза, окна, повторяющие форму окон над обрамляющей здание. входной группой. На фронтоне есть арка (циркульная Арка упразднена ниша) для скульптурной группы Аполлона Верхний объем здания более легкий, Верхний объем здания завершает еще так как не имеет обилия архитектурных один фронтон с гипсовым двуглавым деталей, завершается пологим скатом орлом. крыши. Скульптурная группа Аполлона Квадрига Аполлона размещена на краю расположены ближе к арке в стене портика. Отсутствие ниш В глубине портика две ниши со скульптурами муз

Возможны другие терминологии.

аргументы

использование

архитектурной

8. Детали архитектурного декора, свидетельствующие о назначении этого театра – по 1 баллу за каждый пример. Максимально за пункт 8 – 2 балла. Варианты ответа: - Квадрига Аполлона – 1 балл, - В нишах внутренней стены портика скульптуры (Терпсихора муза танца, Эрато муза лирической поэзии) по 1 баллу. - На фронтоне летящие гении (духи-хранители) с лирами. – 1 балл. - Только указание на лиры – 1 балл.

ЗАДАНИЕ 3. Пункт 1. Пункт 2. Пункт 3. Пункт 4. Пункт 5. Пункт 6. Общее количество баллов

5 баллов 12 баллов 2 балла 3балла 6 баллов 5 баллов 33 балла

Ответы: 1. Дано правильное название оперы –«Сказка о Царе Салтане»– 1 балл. Возможен ответ: «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди». Верно указано полное имя, отчество и фамилия композитора: Николай – 1 балл, Андреевич – 1 балл, Римский-Корсаков – 1 балл – всего 3 балла. Если указано Н. А. Римский-Корсаков – 2 балла, если указано Н. РимскийКорсаков – 1 балл. Верно указано полное имя автора литературного источника: Александр Сергеевич Пушкин – 1 балл. За указание А.С. ПушкинА. Пушкин и Пушкин – 0,5 балла. Максимально за пункт 1 – 5 баллов. 2. Верно приведены названия трех опер по произведениям А.С. Пушкина – по 1 баллу за каждое верное название оперы и по 1 баллу за верное указание полного имени композитора. Максимально за пункт 2 – 12 баллов. Варианты ответа: «Руслан и Людмила»– Михаил Иванович Глинка «Борис Годунов»– Модест Петрович Мусоргский «Евгений Онегин» – Петр Ильич Чайковский «Пиковая дама»–Петр Ильич Чайковский «Мазепа»– Петр Ильич Чайковский «Золотой петушок»– Николай Андреевич Римский-Корсаков «Моцарт и Сальери»– Николай Андреевич Римский-Корсаков «Каменный гость»– Александр Сергеевич Даргомыжский «Русалка»–Александр Сергеевич Даргомыжский «Кавказский пленник»– Цезарь Антонович Кюи «Капитанская дочка»– Цезарь Антонович Кюи «Пир во время чумы»– Цезарь Антонович Кюи 6

«Мавра»– Игорь Федорович Стравинский «Скупой рыцарь»– Сергей Васильевич Рахманинов «Дубровский»– Эдуард Францевич Направник 3. Верно указано противопоставление двух художественно-образных пластов: старины (архаики) – 1 балл – в царстве Царя Салтана и новых устоев жизни – 1 балл – на острове Буяне у Князя Гвидона. Максимально за пункт 3 – 2 балла. 4. Верно указаны три элемента сценографии: по 1 баллу за каждый элемент. Варианты ответа: декорации, костюмы, грим, свет, бутафория. Максимально за пункт 4 – 3 балла. 5. Верно дана характеристика каждого из указанных элементов сценографии для каждого образного пласта –1 баллу за каждую характеристику. Максимально за пункт 5 – 6 баллов. Варианты ответа: Царство царя Салтана: − костюмы и головные уборы в старорусской стилистике (многослойные, украшенные вышивкой, жемчугом и каменьями) с использованием традиционных цветов и оттенков–золотой, изумрудный, рубиновый и фиолетовый; использование крупных, заметных украшений, − декорации передают атмосферу древнерусского города; − теплое освещение сцены (световая партитура); − яркий грим у героев –белое лицо с ярким румянцем и соболиными бровями; − использование в качестве реквизита мелких предметов утвари (корзинки/туеса в руках). Царство князя Гвидона: − герои в костюмах по западноевропейской моде (платья на каркасе и корсете, украшены лентами и бантами, мужские рубашки с пышными кружевными манжетами, спереди украшены оборками жабо; белые пудреные парики и т.д.); цветовая гамма светлых холодных тонов; − декорации рисуют силуэты Санкт-Петербурга; (Адмиралтейство, Казанский собор и т.д.); − сцена освещена голубым светом (холодная световая партитура монохромная); − использование в качестве реквизита мелких предметов (веера в руках, лук). 6. Указаны виды искусства, которые помогают создавать визуальный ряд каждого из образных пластов – по 1 баллу за каждый верно указанный вид искусства. 7

Возможные ответы: живопись, графика, архитектура, орнаментальное искусство, дизайн, хореография (сценическое движение). Максимально за пункт 6 – 5 баллов. ЗАДАНИЕ 4. Пункт 1. Пункт 2. Пункт 3. Пункт 4. Общее количество баллов

4 балла 3 балла 9 баллов 4 балла 20 баллов

1. Микеланджело – 1 балл, Буонарроти – 1 балл, фреска «Сотворение Адама» – 1 балл (для справки: около 1511), Сикстинская капелла – 1 балл. Максимально за пункт 1 – 4 балла. Если ошибка допущена в имени или фамилии художника, баллы за слово с ошибкой не начисляются. 2. безвольно расслабленная рука слева (рука Адама) – 1 балл, отведенный указательный палец руки справа (рука Создателя) – 1 балл, направленный на руку слева; близкое, но неслиянное расположение рук – 1 балл. Максимально за пункт 2 – 3 балла. 3. Таблица к заданию (ответы на пункты 3 и 4). За ответы в таблице максимально – 13 баллов. Принцип сравнения 1: по основному предмету воспроизведения – 1 балл №1. Две руки, соединенные тканью – №2. Две руки, соединенные тканью 1 балл – 1 балл Принцип сравнения 2: по фоновому предмету изображения – 1 балл №1. Диск, который может читаться №2. Земной шар с контурами как символ Вселенной– 1 балл континентов. – 1 балл Принцип сравнения 3: по положению рук – 1 балл №1. Руки цитируют работу №2. Обе руки равно напряжены Микеланджело: одна из них – 1 балл безвольно расслаблена – 1 балл Пункт 4.Вывод о смысловом прочтении каждой работы: №1. Как и цитируемая работа №2. Равнозначность рук выражает Микеланджело, работа выражает диалог культур разных континентов трансляцию божественной энергии (сторон света). 8

человеку во Вселенском пространстве– 2 балла

Поскольку одна из рук не касается планеты, возможна трактовка диалога Человека с Создателем. Любая обоснованная трактовка засчитывается– 2 балла

ЗАДАНИЕ 5. Пункт 1. Пункт2. Пункт3. Пункт 4 Общее количество баллов

13 баллов 4 балла 4 балла 4 балла 25 баллов

1. А. №3 Иоганн – 1 балл, Себастьян – 1 балл Бах

Б. Кибер-руки, руки робота 1 балл

№2 Клод – 1 балл Дебюсси

Руки, как перышки 1 балл

№3 Фридерик – 1 балл Шопен

Руки, как венчик для взбивания – 1 балл

№4 Людвиг – 1 балл ван Бетховен

Руки молотки 1 балл

В. Ассоциация подчеркивает сложность сочинения полифонической музыки, которая требует не только таланта, но и следования математически строгим правилам её сочинения, отражение четкости ритма в музыке композитора 1 балл Ассоциация с перышком – легкость, прозрачность, созерцательность, мимолетность зарисовок музыки импрессионистов 1 балл Ассоциация с венчиком для взбивания – виртуозность, воздушность музыки, легкость звучания, бесконечно движение 1 балл Подчеркивается отражение в музыке Бетховена героики и драматизма, борьбы, сильных эмоциональных 9

Г. №7 1 балл

№8 1 балл

№6 1 балл

№5 1 балл

5 баллов

4 балла

переживаний. 1 балл 4 балла

4 балла

Столбец А. За каждое правильно указанное имя композитора – по 1 баллу, всего- 5 баллов. За указание фамилий баллы не выставляются, так как они обозначены в иллюстративном ряду. Если вместо имени указан только инициал, участнику засчитывается 0,5 балла. И.С. Бах – 0,5 балла, К. Дебюсси – 0,5 балла, Ф. Шопен – 0,5 балла, Л. Бетховен – 0,5 балла. Столбец Б. За каждый правильно названный ассоциативный образ– 1 балл, Максимально за столбец Б – 4 балла. Столбец В. За каждую верную характеристику особенностей музыки − 1 балл. При выставлении баллов учитывается текст только 2-х первых предложений ассоциативной характеристики музыки каждого из композиторов. Максимально за столбец В – 4 балла. Для справки при проверке столбца В (объяснение связи музыки композитора с возникающей ассоциацией) можно ориентироваться на следующие характеристики. Бетховен Руки молотки – подчеркивается отражение в музыке Бетховена темы борьбы и победы. В творчестве Бетховена запечатлелась героика и драматизм революционной эпохи. Великий общественный переворот (Великая Французская революция) во Франции оказал непосредственное и мощное воздействие на Бетховена, что отразилось в его музыке. Самые выдающиеся бетховенские произведения относятся к искусству героикодраматического плана, отражающих тему борьбы и победы («Героическая», Пятая и Девятая симфонии, увертюры «Кориолан», «Эгмонт», «Леонора», «Патетическая соната» и «Аппассионата»). Бах Аналог с бионическими руками – подчеркивает сложность сочинения полифонической музыки, которая требует не только таланта, но и следования математически строгим правилам её сочинения. Сочинение полифонии аналогично работе компьютера. 10

Бах написал более тысячи музыкальных произведений в практически всех известных на тот момент жанрах, весомое место среди которых занимали полифонические произведения. Строение полифонической музыки подчиняется определенным (и, конечно же, строгим) правилам, опирается на закономерности мелодики, ритма, лада, гармонии, требует четкого выполнения правил сочинения музыки. ФУГА – произведение имитационной полифонии; наиболее сложный, обобщающий тип полифонической музыки, требующий знания вей полифонической техники. Шопен Венчик для взбивания – виртуозность, воздушность музыки. С фортепиано связано самое неповторимое в шопеновской музыке: ее трепетность, утонченность, обволакивающей мелодию переливающейся воздушной «дымкой», виртуозностью. Фортепианная музыка Шопена отличается лёгкостью звучания, «бисерной» техникой, тончайшими градациями динамики, гибкой агогикой, искусством педализации. Дебюсси Ассоциация с перышком – легкость, созерцательность, мимолетность зарисовок музыки импрессионистов. Окружающий мир в музыке импрессионизма раскрывается через тонкие психологические рефлексии, едва уловимые ощущения, рождённые созерцанием происходящих вокруг изменений. У Дебюсси пейзажная зарисовка имеет определенную эмоциональную окраску — то спокойного, мечтательного созерцания. Стиль фортепианных произведений композитора требует от исполнителей тонкой и разнообразной нюансировки и градации динамики, а также владения колористическими приемами извлечения звука.

2. Правильно соотнесены портреты композиторов с изображением ассоциаций (столбец Г)– по 1 баллу за каждое верное соотнесение, всего-4 балла. Для сведения №5 – Йозеф Штилер. Портрет Людвига ван Бетховена, сочиняющего Торжественную мессу. (Ок. 1819). №6. – Эжен Делакруа. Портрет Ф. Шопена. №7 – Элиас Готтлоб Хаусман. Портрет Иоганна Себастьяна Баха. (1746). №8 – Марсель Баше. Клод Дебюсси (1884).

Правильно указан хронологический композиторов: №7 – Бах – 1 балл, №5 – Бетховен – 1 балл, №6 – Шопен – 1 балл, №8 – Дебюсси – 1 балл. Максимально за пункт 3 – 4 балла. 3.

Для справки 11

порядок

творчества

Бах– 21 марта 1685 – 28 июля 1750. Бетховен–16 декабря 1770 – 26 марта 1827. Шопен– 1 марта 1810 – 17 октября 1849. Дебюсси–22 августа 1862 – 25 марта 1918.

4. Правильно указано название основного художественноэстетического направления (стиля) творчества композиторов. №5 – Бетховен – Венский классицизм (венская классическая школа, классицизм) – 1 балл, №6 – Шопен – романтизм – 1 балл, №7 – Бах – барокко – 1 балл, №8 – Дебюсси – импрессионизм – 1 балл. Максимально за пункт 4 – 4 балла. ЗАДАНИЕ 6. Пункт 1. Пункт 2. Пункт 3. Пункт 4. Общее количество баллов

12 баллов 18 баллов 3 балла 6 баллов 39 баллов

Даются примерные ответы. Участник может называть свои признаки произведений. Пункты 1-2 1. В.М. Васнецов – 1 балл, «Богатыри» – 1 балл. Признаки: композиция: самый мощный конь и богатырь в центре – 1 балл, шлемы – 1 балл, мощные кони – 1 балл. 2. И.Е. Репин – 1 балл, «Запорожцы пишут письмо турецкому султану» – 1 балл. Признаки: композиция: пишущие за столом – 1 балл, смеющееся окружение – 1 балл, характерные чубы – 1 балл. 3. К. Брюллов – 1 балл, «Последний день Помпеи» – 1 балл. Признаки: группа – женщина, обнимающая двух девочек – 1 балл, и мужчина позади – 1 балл, – слева на переднем плане общей композиции– 1 балл. 4. Леонардо да Винчи – 1 балл, «Мона Лиза» – 1 балл, («Джоконда» засчитывается любое из названий). 12

Признаки: поза – характерно сложенные руки – 1 балл, высокий открытый лоб – 1 балл, распущенные волосы до плеч – 1 балл. 5.

Леонардо да Винчи – 1 балл, «Автопортрет» – 1 балл.

Признаки: широкие плечи – 1 балл, высокий лоб – 1 балл, струящаяся борода, лежащая на груди – 1 балл, также может быть указана «Схема летательного аппарата». 6.

Леонардо да Винчи – 1 балл, «Тайная вечеря» – 1 балл.

Признаки: общая композиция из тринадцати фигур – 1 балл, сидящих в линию – 1 балл, за накрытым столом – 1 балл. Пункт 3: Рубеж XV - XVI веков– 1 балл, итальянское– 1 балл, Возрождение – 1 балл. Пункт 4: 1. Скульптурные – 1 балл, –живописные и графические. – 1 балл 2. Объемные, – 1 балл (объем задается приемами искусства скульптуры), –плоскостные– 1 балл, объем задается приемами изобразительного искусства. 3. Монохромные– 1 балл –в большинстве многоцветные. – 1 балл (исключение – Автопортрет Леонардо). Может быть указано на различие в своеобразии обрамления – природной средой и рамками. (Исключение «Джоконда», воспроизведенная в рамке).

Региональный этап 2023/2024 — другие классы

Все классы →

10 класс 11 класс

Олимпиада по искусству (МХК) 9 класс — другие годы и этапы

Все комплекты →