🎨 ВсОШ · Региональный этап · 2023/2024

Олимпиада по искусству (МХК) 11 класс — региональный этап ВсОШ 2023/2024: задания и ответы

Официальный комплект регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по искусству (МХК) для 11 класса (2023/2024 учебный год). Задания и решения с критериями оценивания — скачайте PDF или прорешайте онлайн по тексту ниже.

📄 Задания PDF · 6 страниц · 130 КБ 📄 Задания — изобразительные ряды PDF · 8 страниц · 1,0 МБ ✅ Решения PDF · 216 КБ

Просмотр PDF: ЗаданияОткрыть в новой вкладке ↗

Задания — текст для прорешивания

Текст извлечён из официального PDF автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Задания

11 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Диктант вопросы

№ п/п

Формулировка вопроса

Декоративное обрамление оконного или дверного проема Колонна, выступающая за пределы стены на половину своего диаметра Мужской голос среднего регистра (диапазона) между басом и тенором Музыкальная пьеса для пения без слов Самый крупный из современных музыкальных инструментов, представляет собой систему труб различных размеров и форм 6. Инструментальная лирическая пьеса с выразительной мелодией, название которой в переводе означает «ночной» 7. Фамилия, имя и отчество автора картины «Аленушка» 8. Русский народный щипковый инструмент с тремя струнами, корпус которого имеет форму треугольника 9. Ансамбль исполнителей, состоящий из 5 музыкантов 10. Название пропорции, которая создает наиболее гармоничное сочетание форм и размеров 11. Художник, преимущественно изображающий в своём творчестве животных (птиц). 12. Вид плоской гравюры на камне 13. Автор музыки балета «Спящая красавица» 14. Стиль европейского искусства второй четверти и середины 18 века, переводимый, как вычурный, причудливый. 15. Перерыв между действиями спектакля 16. Название техники гравюры на дереве 17. Античная колесница на двух колесах, запряженная в один ряд четверкой лошадей 18. Фамилия и имя композитора, сочинившего «Аппассионату» 19. Самый крупный из современных музыкальных инструментов, представляет собой систему труб различных размеров и форм 20. Красочно оформленное объявление о спектакле, концерте, лекции 21. Фамилия, имя, отчество мастера масштабных исторических полотен, среди которых «Боярыня Морозова» 22. Город, в котором находится Русский музей 23. В древнегреческой мифологии бог морской стихии 24. Опера, вступление к которой получило название «Рассвет на Москве реке» 1. 2. 3. 4. 5.

11 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Задания

ЗАДАНИЕ 1. Даны две работы. Одна из них в трех ракурсах, она принадлежит японскому скульптору тайского происхождения Гейлорду Хо (р. 1950), известному во многих странах. Его скульптуры находятся в частных коллекциях, высоко почитаемы среди любителей прекрасного и неоднократно становились победителями на ряде выставок. Рассмотрите иллюстрации. Напишите 1. Имя и фамилию художника и название второй работы, 2. три особенности, позволившие Вам ее определить. 3. Проведите сравнительный анализ работ, сформулировав 4 принципа сравнения и сформулировав в соответствии с ними по одному наблюдению относительно каждого произведения. Сделайте вывод о смысловом прочтении каждой работы. Заполните таблицу. ЗАДАНИЕ 2. Рассмотрите изображения к заданию. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. Текст. Открытие восстановленного здания этого театра состоялось 20 августа 1856 г. и было приурочено к коронации Александра II (Изображение №2). И в наши дни это архитектурное сооружение остается одной из главных достопримечательностей Москвы (Изображение №1). История театра ведет свое начало с 1776 года, когда Екатерина II подписала прокурору князю Петру Урусову «привилегию» на содержание спектаклей, маскарадов, балов и прочих увеселений сроком на десять лет. Несколько раз деревянные здания театра уничтожал огонь, и каждый раз их восстанавливали. В 1812 году пожар уничтожил здание театра, возведенное зодчим, чья деятельность неразрывно связана с Санкт-Петербургом, а одна из улиц города носит его имя(изображение № 5). В 1820 году началось строительство нового здания (изображения № 3) по проекту архитектора, который создал сооружение, возведенное в Москве в память победы над наполеоновскими войсками (изображения № 6). 23 марта 1853 г. в театре произошел очередной пожар. Восстановление и реконструкцию здания провел знаменитый архитектор итальянского происхождения, который прославился, как строитель зданий театров (изображение № 4 и № 7). Он писал: «Я постарался украсить зрительный зал как можно более пышно и в то же время по возможности легко» (Изображение №2). 1

Спустя десятилетия М. Булгаков так описал внутреннее убранство театра: «В антрактах, в свете, золотым и красным сияет Театр и кажется таким же нарядным, как раньше …... В антракте золото -красный зал шелестит. В ложах бенуара причесанные парикмахером женские головы. …...Чин антрактового действа нарушает только одна нэпманша. Перегнувшись через барьеры ложи в бельэтаже, она взволнованно кричит через весь партер, сложив руки рупором: — Дора! Пробирайся сюда! Митя и Соня у нас в ложе!» Напишите: 1. название театра и его назначение (вид); 2. две детали архитектурного декора, которые свидетельствуют о назначении этого театра; 3. полное имя зодчего, чья деятельность связана с Санкт-Петербургом; 4. полное имя архитектора, автора проекта здания театра в период с 1820 по 1853 год; 5. название сооружения на изображении № 6, которое воздвиг архитектор из вопроса 4; 6. полное имя архитектора, который восстановил театр после пожара 1853 года; 7. название театра на изображении №7 , построенного по проекту архитектора их вопроса 6. 8. Сравните изображения театра с литогравюры Андре Дюрана 15 октября 1839 года (№3) и гравюры середины XIX века (№4). Напишите в таблице к заданию, какие изменения произошли в архитектурном облике театра после его восстановления и реконструкции 1856 гг. (изображения №3, №3 а-б и № 4, № 4 а-б, №1), Укажите 5 наиболее важных изменений, записав в столбец А (здание с литогравюры) – что было, в столбец Б (здание с гравюры) – что изменилось. 9. Выпишите из текста термины , которые имеют отношение к устройству зрительного зала в театре и опишите местоположение обозначенных объектов в нем. Ответить на вопрос поможет изображение №2. 10. Напишите особенности каждого из двух типов зрителей, которых выделяет М. Булгаков (по одному словосочетанию на каждый тип). 11. Сделайте вывод о том, как зрители могут нехудожественными средствами создавать особую театральную атмосферу в зале (не более трех средств, выраженных в трех словосочетаниях) 2

ЗАДАНИЕ 3 Прочитайте задание, рассмотрите иллюстрации, запишите ответы на вопросы. Название этого театра возникло, когда его сравнивали с размерами театра из предыдущего задания, так как некоторое время балетно-оперная и драматическая труппы Императорского Московского театра были единым целым: один и тот же артист мог участвовать в спектаклях обоих театров, которые находились на одной площади и были соединены подземным ходом. Еще при жизни А. С. Пушкина театр создал сценические версии трех произведений поэта: «Руслана и Людмилы» (1825), «Бахчисарайского фонтана» (1827) и «Цыган» (1832). Очень часто этот театр называют «Домом Островского», так все 48 пьес, написанных драматургом, были поставлены в этом театре. На сцену театра выходили великие артисты, среди которых была актриса, портрет которой есть на изображении № 2. Идут годы, меняются эпохи, приходят новые поколения артистов и зрителей, но театр продолжает сберегать артистические традиции предыдущих поколений. Театр в каждом сезоне выпускает несколько новых спектаклей. Премьера спектакля, сцены из которого представлены на изображениях №№ 4-14, состоялась 17 декабря 2022 года. Зрители, которые приходят на спектакль, невольно вспоминают экранизацию этой повести Владимиром Бортко, которая вышла в 1988 году . Режиссёр-постановщик спектакля – заслуженный артист России Алексей Дубровский руководствовался ключевой фразой из повести: “Вот что получается, когда исследователь вместо того, чтобы идти параллельно и ощупью с природой, форсирует вопрос и приподымает завесу”. Напишите 1. название театра (изображение №1); 2. фамилию и имя знаменитой актрисы на изображении №2; 3. полное имя автора портрета; 4. три характерные черты, которые подметил художник в образе актрисы и художественные средства их воплощения (не более трех предложений или словосочетаний); 5. фамилию, имя и отчество автора повести, название спектакля, премьера которого в определенном Вами театре состоялась 17 декабря 2022 года . Рассмотрите изображения №№ 3-15. Напишите 6. когда происходит действие пьесы, указав три признака, на основе которых сделан этот вывод; 3

7. какие художественно-образные пласты противопоставляет на сцене режиссер-постановщик для интерпретации художественного текста; 8. три элемента сценографии, которые использует режиссер-постановщик для воплощения художествен ного замысла спектакля; 9. характеристику каждого из указанных элементов сценографии для каждого художественно-образного пласта (по одному предложению на каждый элемент); 10. виды искусств (не более 3), помогающие режиссеру -постановщику создавать визуальный ряд образных пластов; 11. фамилию, имя современного российского режиссера-постановщика театральных спектаклей в театре своего региона. 12. Что имел ввиду автор повести, когда написал: «“Вот что получается, когда исследователь вместо того, чтобы идти параллельно и ощупью с природой, форсирует вопрос и приподымает завесу”. Сформулируйте ответ в одном предложении. ЗАДАНИЕ 4. Рассмотрите шуточную инфографику, которая характеризует стилистику музыки разных композиторов (изображения №№1 -4). Ответьте на вопросы. Напишите в таблице, 1. какие черты музыки композиторов ассоциативно запечатлел художник. Для этого запишите в столбце А фамилии и имена композиторов, с характером музыки которых связаны изображения №№ 1-4, в столбце Б ассоциативный образ, которым художник передает ассоциацию, связанную с характером музыки композитора, в столбец В ассоциативную характеристику особенности музыки композитора, переданные художником (не более 2-х предложений). 2. Соотнесите портреты композиторов (изображения №№ 5-8) c изображением ассоциаций (изображения №№ 1-4). Внесите №№ портретов композиторов (изображения №№ 5-8) в соответствующие графы столбца Г. 3. Напишите №№ портретов композиторов в хронологическом порядке.

ЗАДАНИЕ 5. Чемпионаты и выставки скульптур из песка проводятся уже давно. Первым и ежегодным мировым чемпионатом скульптур из песка стал чемпионат известный как «Harrisand», проведенный в 1989 году на западе 4

Канады. В России международные фестивали и выставки песчаных скульптур проходят ежегодно. Основателем их проведения является Культурный центр «Вьюговей». Песок смешивается с водой, уплотняется при помощи опалубки и вибропресса. Скульптор создаёт своё творение при помощи различных шпателей. В конце поверхность опрыскивается специальным раствором на водной основе, для предотвращения испарения влаги и защиты от воздействия окружающей среды. Рассмотрите работы на иллюстрациях. Напишите 1. в черновике названия архитектурных сооружений, черты которых воспроизведены в работах из песка, 2. расположите в листах ответов номера изображений запечатленных архитектурных сооружений в хронологическом порядке, указав их названия (определения); 3. рядом с каждым названием укажите по два признака, по которым опознается объект. ЗАДАНИЕ 6. Кинематограф может выступать в роли машины времени, перенести в кабинет легендарного ученого, давно ушедшего из жизни художника, писателя, композитора. Одному из известнейших художников посвящено семь художественных фильмов. Даны кадры из разных художественных фильмов, посвященных жизни и творчеству выдающегося художника, позволяющие увидеть, как он работал. Рассмотрите изображения. Напишите 1. имя и фамилию этого художника, век, к которому относится его жизнь и творчество, 2. названия его работ, которые читаются или с которыми ассоциируются приведенные кадры, 3. художественные приемы, передающие особенности авторского стиля художника в кинокадрах №№ 3, 8, 9; 4. три слова или словосочетания, отражающие настроение художника в кадре 8 и художественные средства его передающие.

Задания — изобразительные ряды

11 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Иллюстративные ряды

Иллюстративный ряд к заданию 1.

Иллюстративный ряд к заданию 2.

1. 2.Спектакль ….. в театре по случаю коронации Александра II.Художник – Михаил Зичи. 1856.

4.Гравюра середины XIX века.

3.Литография Андре Дюран 15 октября 1839 года

4а

3а

4б

3б 2

5. 6.

8. Иллюстративный ряд к заданию 3.

5. 3

10.

11.

12.

13.

14.

Иллюстративный ряд к заданию 4.

Иллюстративный ряд к заданию 5.

Иллюстративный ряд к зданию 6.

Ответы и решения — показать

Официальные ответы и критерии оценивания жюри. Сначала решите задания самостоятельно.

11 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Диктант ответы

№ п/п 1. 2. 3. 4. 5.

9. 10.

11. 12. 13. 14.

15.

формулировка Декоративное обрамление оконного или дверного проема Колонна, выступающая за пределы стены на половину своего диаметра Мужской голос среднего регистра (диапазона) между басом и тенором Музыкальная пьеса для пения без слов Самый крупный из современных музыкальных инструментов, представляет собой систему труб различных размеров и форм Инструментальная лирическая пьеса с выразительной мелодией, название которой в переводе означает «ночной» Фамилия, имя и отчество автора картины «Аленушка»

термин Наличник 1 балл Полуколонна 1 балл Баритон 1 балл Вокализ 1 балл Орган 1 балл Ноктюрн 1 балл

Виктор 1 балл Михайлович 1 балл Васнецов 1 балл Русский народный щипковый инструмент с тремя Балалайка струнами, корпус которого имеет форму 1 балл треугольника Ансамбль исполнителей, состоящий из 5 Квинте музыкантов 1 балл т Название пропорции, которая создает наиболее Золотая гармоничное сочетание форм и размеров пропорция или Золотое сечение 1 балл Художник, преимущественно изображающий в Анималист своём творчестве животных (птиц). 1 балл Вид плоской гравюры на камне Литография 1 балл Автор музыки балета «Спящая красавица» Чайковский 1 балл Стиль европейского искусства второй четверти и Рококо середины 18 века, переводимый, как вычурный, 1 балл причудливый. Перерыв между действиями спектакля Антракт 1 балл

16.

Название техники гравюры на дереве

17.

Античная колесница на двух колесах, запряженная в один ряд четверкой лошадей Фамилия и имя композитора, сочинившего «Аппассионату»

18.

19.

20. 21.

Самый крупный из современных музыкальных инструментов, представляет собой систему труб различных размеров и форм Красочно оформленное объявление о спектакле, концерте, лекции Фамилия, имя и отчество мастера масштабных исторических полотен, среди которых «Боярыня Морозова»

22.

Город, в котором находится Русский музей

23.

В древнегреческой мифологии бог морской стихии Опера, вступление к которой получило название «Рассвет на Москве реке»

24.

Ксилография 1 балл Квадрига 1 балл Людвиг 1 балл ван Бетховен 1 балл Орган 1 балл Афиша 1 балл Василий 1 балл Иванович 1 балл Суриков 1 балл СанктПетербург 1 балл Посейдон 1 балл Хованщина 1 балл

11 класс Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по искусству (мировой художественной культуре) 2023/2024 учебный год Критерии оценивания и ответы

КРИТЕРИИ И МЕТОДИКА ОЦЕНИВАНИЯ ОЛИМПИАДНЫХ ЗАДАНИЙ, ВЫПОЛНЕННЫХ УЧАСТНИКАМИ РЕГИОНАЛЬНОГО ЭТАПА 11 КЛАССОВ

При оценивании выполнения олимпиадных заданий регионального этапа олимпиады учитывается следующее: • знание шедевров мирового искусства, имен их авторов и местонахождения, • знание названий культурно-исторических эпох, • знание специальных терминов и умение ими пользоваться, • знание признаков стилей, • умение проводить художественный анализ произведения искусства, • умение проводить сравнительный анализ двух или нескольких произведений искусства (в том числе разных видов искусств), • умение понимать вопрос и давать на него логичный аргументированный ответ, • умение чувствовать настроение произведения искусства и передавать свои впечатления от него (лексический запас, владение стилями), • грамотность изложения: отсутствие грубых речевых, грамматических, стилистических, орфографических (особенно в терминах, названиях жанров, направлений, произведений искусства, именах их авторов), пунктуационных ошибок, • наличие или отсутствие фактических ошибок. Конкретное количество баллов, выставляемых за выполнение конкретных заданий, указывается в ключах, подготовленных предметно-методической комиссией для членов Жюри, где указывается в том числе максимальное количество баллов за выполнение каждого задания. ОБЩИЕ ПОДХОДЫ 1. Если допускается ошибка в написании • искусствоведческого термина, • имени, отчества, фамилии деятеля культуры, • названии художественного произведения, • неверно указывается имя рядом с фамилией, баллы за указания с ошибками не начисляются. 2. В ряде случаев засчитываются варианты названий произведений, принятые в искусствоведении, что специально отмечается в ключах. В вопросах, предполагающих выбор или предлагающих высказать собственную точку зрения участника, ключи дают возможный вариант ответа и методику его оценивания. При проверке следует учитывать, что участники не должны и не могут повторять их дословно. 1

Задание 1. Пункт 1. Пункт2. Пункт3. Максимальная оценка

4 балла 3 балла 14 баллов 21 балл

1. Михаил – 1 балл, Врубель – 1 балл, «Демон – 1 балл, сидящий»– 1 балл. Максимально 4 балла за пункт1. 2. Темная фигура в светлой драпировке на огненном фоне (колорит). Поза с коленями, подтянутыми к груди и обвитыми руками с заломанными кистями. Композиция: центральная фигура окружена цветами, которые напоминают кристаллы, так как написаны в технике кристаллической живописи — широкие мазки мастер наносил лопаткой-мастихином. Любая из черт оценивается в 1 балл. Максимально 3 балла за пункт 2. 3. Таблица к заданию. Примеры ответов: Принцип сравнения 1: по колориту – 1 балл №2. Темная фигура – 1 балл №1. Светлая фигура – 1 балл Принцип сравнения 2: положение рук – 1 балл №1. Руки свободно лежат на коленях, №2. Руки обхватывают колени, выражая покой и умиротворение – пальцы сомкнуты, ладони 1 балл вывернуты, как знак тревоги – 1 балл Принцип сравнения 3: наличие крыльев – 1 балл №1. Огромные крылья, прикрывают №2. Крылья не прописаны. Вполне тело, создавая эффект возможно, что дух опечален их защищенности – 1 балл потерей. – 1 балл Принцип сравнения 4: положение головы, выражение лица – 1 балл №1. Подбородок поднят, голова №2. Голова опущена, взгляд запрокинута, взгляд устремлен в устремлен вниз, на лице небо, выражение лица уныние одухотворенное, мечтательное – 1 балл – 1 балл Вывод о смысловом прочтении каждой работы: №1. Ангел запечатлен в состоянии №2. Падший ангел /демон покоя, созерцательности запечатлен в состоянии тревоги и уныния 2

защищенности, окрылённости, – 1 балл мечтательности – 1 балл Максимальная оценка за таблицу 14 баллов Примечание. Участник может предложить свои критерии сравнения, например, по виду искусства (живопись / скульптура), по авторам и т.п. Задание 2. Пункт 1. Пункт2. Пункт3. Пункт4. Пункт5 Пункт6. Пункт7. Пункт8. Пункт9. Пункт10. Пункт11. Максимальная оценка

2 балла 2 балла 3 балла 3 балла 1 балл 3 балл 1 балла 10 баллов 6 баллов 2 балла 3 балла 36 баллов

Дано правильное название – Большой театр – 1 балл. Возможны ответы: Большой, ГАБТ, Государственный академический Большой театр. Указано назначение театра – театр оперы и балета – 1 балл. Возможен ответ– музыкальный театр. Максимально 2 балла за пункт 1. 1.

2. Две детали архитектурного декора, свидетельствующие о назначении этого театра – по одному баллу за каждый пример. Варианты ответа: • Квадрига Аполлона – предводителя муз, покровителя певцов и музыкантов– 1 балл, В нишах внутренней стены портика скульптуры муз, Для справки: Терпсихора муза танца – 1 балл, Эрато муза лирической поэзии– 1 балл. На фронтоне летящие гении (духи-хранители) с лирами – 1 балл. Максимально 2 балла за пункт 2.

3. Имя, отчество и фамилия зодчего, автора проекта театра на Арбатской площади, чья деятельность связана с Санкт-Петербургом – Карл (1 балл) Иванович (1балл) Росси (1 балл) Максимально 3 балла за пункт 3. Пояснение: на изображении №5 даны подсказки – изображение улицы Зодчего Росси и Арка Главного штаба на Дворцовой площади в СанктПетербурге, которую возвели по проекту Росси. За называние этих архитектурных объектов баллы не выставляются 4. Имя, отчество и фамилия архитектора, автора проекта здания театра в период с 1820 по 1853 год–Осип (как вариант ответа Иосиф, Жозеф Жан Батист Шарль) 1 балл, Иванович – 1 балл, Бове – 1 балл. Максимально 3 балла за пункт 4. Пояснение: на изображении №6 дана подсказка – Триумфальная арка или Триумфальные ворота, автором проекта которых был Бове. За называние этого архитектурного объекта баллы не начисляются. 5. Название сооружения− Триумфальная арка или Триумфальные ворота – Максимально 1 балл. 6. Имя, отчество и фамилия архитектора, который восстановил и реконструировал театр после пожара 1853 года – Альберт – 1 балл, Катеринович – 1 балл, Кавос – 1 балл. Максимально 3 балла за пункт 6. Пояснение: на изображении №7 дана подсказка – Мариинский театр, автором проекта которого был Кавос. 7. Правильно назван театр, построенный по проекту Кавоса – Мариинский театр (вариант Мариинка) – 1 балл. 8. Сравнение изображений № 3 (№ 3 а-б) и № 4 (№ 4 а-б, №1). По 1 баллу за верное указание сходства или различия. Максимально 10 баллов за пункт 8. В таблице даны варианты возможных ответов, из которых засчитываются пять сравнительных характеристик: А. № 3, № 3 а-б. (архитектор Осип Бове, здание театра в период с 1820 по 1853 год) Главный фасад акцентирован монументальным 8–колонным

Б. № 4, № 4 а-б, № 1. (архитектор Альбер Кавос) Главный фасад акцентирован монументальным 8–колонным 4

ионическим портиком с треугольным портиком с треугольным фронтоном фронтоном. и колоннами, украшенными капителью композитного типа (соединение ионического и коринфского стиля). Фронтон, более низкий и Фронтон более высокий. «распластанный» Над фронтоном гладкая стена, Над нижним фронтоном появились украшенная широкой полосой фриза, окна, повторяющие форму окон над обрамляющей здание. входной группой. На фронтоне есть арка (циркульная Арка упразднена ниша) для скульптурной группы Аполлона Верхний объем здания более легкий, Верхний объем здания завершает так как не имеет обилия еще один фронтон с гипсовым архитектурных деталей, завершается двуглавым орлом. пологим скатом крыши. Скульптурная группа Аполлона Квадрига Аполлона размещена на расположены ближе к арке в стене краю портика. Ниши в стене рядом с колоннадой В глубине портика две ниши со отсутствуют. скульптурами муз Возможны другие аргументы с использование архитектурной терминологии. 9. Правильно указаны термины и местоположение объектов в зале ложи бенуара – 1 балл– места в зрительном зале, которые располагаются на одном уровне со сценой по сторонам от партера и разделены на секции– 1 балл; ложа бельэтажа – 1 балл – секция мест на ярусе над бенуаром – 1балл; партер – 1 балл–пространство за оркестровой ямой, с местами для зрителей, расположенных ниже уровня сцены– 1 балл. Максимально 6 баллов за пункт 9. 10. Два типа зрителей, описанных Булгаковым. Предполагаемые ответы: соответствующие торжественности интерьера, нарушающие торжественность обстановки – по 1 баллу за каждый. Максимально 2 балла за пункт 10. 11. Предполагаемые ответы: по 1 баллу за каждое указанное средство: парадность и нарядность одежды – 1 балл, торжественность настроя, не допускающего выкриков, развязного поведения – 1 балл, 5

наличие театральных атрибутов (театральные бинокли, театральные программки) – 1 балл, Может быть названа ухоженность внешнего вида (у Булгакова – вмешательство парикмахера), которая также оценивается в 1 балл, если входит в число трех названных средств. Максимально 3 балла за пункт 11. ЗАДАНИЕ 3 Пункт 1. Пункт2. Пункт3. Пункт4. Пункт5 Пункт6. Пункт7. Пункт8. Пункт9. Пункт10. Пункт11. Пункт12. Максимальная оценка

1 балл 2 балла 3 балла 3 балла 4 балла 4 балла 2 балла 3 балла 6 баллов 3 балла 2 балла 3 балла 36 баллов

1. Дано правильное название – Малый театр – 1 балл. Возможны ответы: Государственный академический Малый театр; Государственный академический Малый театр России; ГАМТ России. Максимально 1 балл за пункт. 2. Названа фамилия и имя актрисы – Мария – 1 балл, Ермолова – 1 балл. При ответе М. Ермолова – инициал имени (М.) – 0,5 балла, Ермолова – 1 балл. Максимально 2 балла за пункт. 3. Названа фамилия, имя, отчество автора портрета – Валентин – 1 балл, Александрович – 1 балл, Серов – 1 балл –максимально 3 балла за пункт. 4. Три характерные черты образа актрисы – по 1 баллу за каждую верную характеристику максимально 3 балла за пункт. Варианты ответа: − горделивая, «царственная», осанка; − поворот корпуса подчеркивает внутреннюю уверенность; − положение сцепленных рук указывают на достоинство; 6

− взгляд, устремленный вперед, − красивое, гордое лицо и т.д. − определенный стиль одежды подчеркивает строгое черное платье в сочетании с таким же тоном аккуратно уложенных волос, − принадлежность к миру искусства – в необычном для бытового костюма разбросе платья по полу. Пункт не связан с композицией картины. 5. Верно указано название спектакля – «Собачье сердце» – 1 балл. Верно названо имя – Михаил – 1 балл, отчество– Афанасьевич – 1 балл; фамилия – Булгаков – 1 балл Максимально 4 балла за пункт. 6. Указано, что действие спектакля происходит в первое десятилетие после 1917 года – 1 балл. Признаки – по 1 баллу за верно указанный признак. Варианты ответов: − военная форма времен гражданской войны; − буденовка с красной звездой; − красные косынки на девушках; − красные флаги; − винтовки; − кожанка, которая вошла в моду в 20-е годы и стала символом нового режима, власти пролетариата. Максимально 4 балла за пункт. 7. указаны два образных пласта: мир нового быта (нового уклада) – 1 балл, консервативный (традиционный, старый) мир профессора Преображенского – 1 балл. Максимально 2 балла за пункт. 8. Названы три элемента сценографии, которые использует режиссерпостановщик для воплощения художественного замысла спектакля – по 1 баллу за каждый элемент. Варианты ответа: декорации, костюмы, грим, свет, бутафория. Максимально 3 балла за пункт. 9. дана характеристика каждого из трех элементов сценографии для воплощения каждого художественно-образного пласта – по 1 баллу за каждую верную характеристику. Максимально 6 баллов за пункт. 7

Варианты ответа: Новый быт (максимально 3 балла): Одежда соответствует времени: шинели, бушлаты, фуражки, красные косынки; Декорация: в качестве декорации используется макет башни Татлина – символ нового искусства и визитная карточка конструктивизма. Бутафория: винтовки в руках артистов, красные флаги. Свет: освещение в синих и красных тонах, создает напряженность. Варианты ответа: Мир профессора Преображенского (максимально 3 балла): Одежда: классический костюм у мужчин и строгая одежда у женщин, белые медицинские халаты и белые передники. Декорации: мебель, характерная для домов интеллигенции. Бутафория: предметы, характерные для врачебной деятельности (череп, скелет). Свет: желтый абажур – теплый свет, придающий сцене домашний уют. 10. Даны названия 3-х видов искусств, помогающих режиссерупостановщику создавать визуальный ряд художественно-образных пластов – по 1 баллу за верно указанный вид искусства. Возможные ответы: живопись, графика, архитектура, дизайн. Максимально 3 балла за пункт 10. 11. Указаны фамилия и имя режиссера одного из театров вашего региона – 1 балл – имя, 1 балл – фамилия – максимально 2 балла за пункт. Члены жюри правильность ответа могут проверить, обратившись к ресурсам сети интернет. 12. Ответ дан в логике: любое искусственное вмешательство в окружающую природу не приводит к позитивным изменениям– 1 балл. Ответ сформулирован одним предложением – 1 балл. Предложение не превышает 20 слов – 1 балл. Максимально 3 балла за пункт.

ЗАДАНИЕ 4. Пункт 1. Пункт2. Пункт3. Максимальная оценка 1. 2. А. №3 Иоганн – 1 балл, Себастьян – 1 балл Бах

Б. Бионические руки, Кибер-руки, руки робота 1 балл

№2 Сергей Размер кистей рук – 1 балл значительно Рахманинов больше, чем обычно. 1 балл №3 Ференц Пальцы рук, как – 1 балл щупальца Лист 1 балл

№4 Людвиг Руки молотки – 1 балл 1 балл ван Бетховен Макс. 5 баллов

13 баллов 4 балла 4 балла 21 балл

В. подчеркивает сложность сочинения полифонической музыки, которая требует не только таланта, но и следования математически строгим правилам её сочинения 1 балл Большие кисти рук – характеристика пианистических возможностей композитора, масштабность и мощь музыки 1 балл подчеркивают феноменальную виртуозность, которая требует количество пальцев больше, чем есть у человека на руках. 1 балл подчеркивается отражение в музыке Бетховена темы борьбы и победы 1 балл

4 балла

Г. №8 1 балл

№6 1 балл

№7 1 балл

№5 1 балл

4 балла

Комментарии к оценкам ответов в таблице 9

4 балла

Столбец А. Правильно указано имя композитора – 1 балл. Максимально 5 баллов. За указание фамилии баллы не выставляются, поскольку они указаны в изобразительном ряду. Если вместо имени указан только инициал, участнику засчитывается 0,5 балла. И.С. Бах – 0,5 балла, С. Рахманинов – 0,5 балла, Ф. Лист – 0,5 балла, Л. Бетховен – 0,5 балла. Столбец Б. За каждую правильно указанную ассоциацию – 1 балл Максимально 4 балла. Столбец В. За каждую верную характеристику ассоциации − 1 балл, Максимально 4 балла. При выставлении баллов учитывается текст только 2-х первых предложений. Для справки при проверке столбца В (объяснение связи стиля композитора с возникающей ассоциацией) можно ориентироваться на следующие характеристики. Бах Аналог с бионическими руками – подчеркивает сложность сочинения полифонической музыки, которая требует не только таланта, но и следования математически строгим правилам её сочинения. Сочинение полифонии аналогично работе компьютера. Бах написал более тысячи музыкальных произведений в практически всех известных на тот момент жанрах, весомое место среди которых занимали полифонические произведения. Строение полифонической музыки подчиняется определенным (и, конечно же, строгим) правилам, опирается на закономерности мелодики, ритма, лада, гармонии, требует четкого выполнения правил сочинения музыки. ФУГА – произведение имитационной полифонии; наиболее сложный, обобщающий тип полифонической музыки, требующий знания вей полифонической техники. Рахманинов Большие кисти рук – характеристика пианистических возможностей композитора, масштабность и мощь музыки. Рахманинов получил известность не только как композитор, но и как пианист. Удивляла и величина его руки, бравшая почти две октавы. Руки у него действительно были удивительные — большие, изумительно красивые. Он мог сразу охватить двенадцать белых клавиш! Музыка композитора отличалась масштабностью форм, виртуозностью, динамикой, мощью, рельефностью. Рахманинов придал инструментальному концерту черты симфонии, вместе с тем существенно обогатив виртуозно-технический арсенал фортепианной партии. 10

Лист Руки, как щупальца – подчеркивают феноменальную виртуозность, которая требует количество пальцев больше, чем есть у человека на руках. Лист пианист обладал феноменальной виртуозностью и внешней эффектностью исполнения. Казалось, что звучание фортепиано в его руках передавало мощь звучания оркестра. Бетховен Руки молотки – подчеркивается отражение в музыке Бетховена темы борьбы и победы. В творчестве Бетховена запечатлелась героика и драматизм революционной эпохи. Великий общественный переворот (Великая Французская революция) во Франции оказал непосредственное и мощное воздействие на Бетховена, что отразилось в его музыке. Самые выдающиеся бетховенские произведения относятся к искусству героико-драматического плана, отражающих тему борьбы и победы («Героическая», Пятая и Девятая симфонии, увертюры «Кориолан», «Эгмонт», «Леонора», «Патетическая соната» и «Аппассионата»).

2. Столбец Г. Правильно соотнесены портреты композиторов с изображением ассоциаций– по 1 баллу за каждое верное соотнесение, Максимально 4 балла. Для сведения №5 – Йозеф Штилер. Портрет Людвига ван Бетховена, сочиняющего Торжественную мессу. (Ок. 1819). №6. – Сомов К. А. Портрет композитора С. В. Рахманинова 1925. №7 – Шеффер А. Портрет Ф. Листа (1837) №8 – Элиас Готтлоб Хаусман. Портрет Иоганна Себастьяна Баха. (1746).

3. Правильно указан хронологический порядок творчества композиторов: №7 – Бах – 1 балл, №5 – Бетховен – 1 балл, №6 – Лист – 1 балл, №8 – Рахманинов – 1 балл. Максимально 4 балла. Для справки Бах−21 марта 1685 - 28 июля 1750. Бетховен−16 декабря 1770 - 26 марта 1827. Лист−22 октября 1811 - 31 июля 1886. Рахманинов− 28 марта 1943 г.

ЗАДАНИЕ 5. Пункт 1. (названия, определения) Пункт2. (место в хронологии) Пункт3. (признаки) Максимальная оценка

8 баллов 8 баллов 16 баллов 32 балла

Примечание: Даты даны для справки. Участники не должны их указывать. В числе признаков даны предполагаемые возможные ответы. Участники могут дать свои ответы. №4. Храм древнего города Петра – 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии, (Иордания. XVIII до н.э. – II н.э.) – двухъярусный храм с колоннами – 1 балл, орнаментом под круглой плоской крышей – 1 балл (могут быть названы прямоугольные проемы окон). №3. Парфенон (допустимо Храм Афины) – 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии. (V в до н.э.) – многочисленные колонны (колоннада) – 1 балл, дорический орден – 1 балл. № 5. Фрагмент Колизея – 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии– многоярусные арочные углубления – 1 балл, строгий ритм деталей – 1 балл. № 6. Готический собор – 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии. – каменная резьба – 1 балл, башенки – 1 балл, вертикали. № 7. Храм Василия Блаженного – 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии. (XVI-XVII вв.) рззноуровневые луковичные купола разного рисунка – 1 балл, окружающие шатровую колокольню – 1 балл. № 8. Петропавловская крепость – 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии. XVIII в. – башня со шпилем – 1 балл за крепостной стеной – 1 балл. № 1. Деревянная церковь в Кижах – 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии, (XVIII-XIX века). Много ярусов – 1 балл луковичных куполов – 1 балл. № 2. Здание МГУ– 1 балл + 1 балл за соответствие хронологии. (ХХ век). – многоэтажное здание-башня – 1 балл со шпилем – 1 балл.

ЗАДАНИЕ 6. Пункт 1. Пункт 2. Пункт 3. Пункт 4. Максимальная оценка

3 балла 7 баллов 9 баллов 6 баллов 25 баллов

1. Винсент – 1 балл, Ван Гог – 1 балл, XIX век – 1 балл, Максимально 3 балла. 2. № 1 – «Подсолнухи» – 1 балл, № 2 – «Автопортрет» – 1 балл, № 3 –«Автопортрет» – 1 балл, № 4 – «Пшеничное поле» – 1 балл, № 5 – «Звездная ночь» – 1 балл, № 6 – «Портрет доктора Гоше» – 1 балл, № 7 – «Фруктовый сад в цвету» – 1 балл. Максимально 7 баллов. 3. № 3. Использование ярких – 1 балл, и контрастных цветов – 1 балл, позволяющих зазвучать темные тона простых бытовых предметов – 1 балл, № 8. В кадре листья, высвечены – 1 балл, как обычно передаются густыми – 1 балл, ритмичными мазками – 1 балл, в работах художника; № 9. В кадре кустарник, высвечен– 1 балл, как обычно передается густыми ритмичными мазками – 1 балл, близкими к приёму импасто – 1 балл, в работах художника. Может быть также отмечена работа художника на пленэре. Максимально 9 баллов. 4. Настроение художника Радость общения с миром – 1 балл, погружение в природу – 1 балл, растворенность в ней – 1 балл, Средства выражения: погруженность в листву большей части тела – 1 балл, раскинутые руки ладонями вверх – 1 балл, взгляд в небо – 1 балл. Максимально 6 баллов. 13

Региональный этап 2023/2024 — другие классы

Все классы →

10 класс 9 класс

Олимпиада по искусству (МХК) 11 класс — другие годы и этапы

Все комплекты →