Олимпиада по русскому языку 5–6 классы — пригласительный этап ВсОШ 2024/2025: задания и ответы

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ РУССКИЙ ЯЗЫК. 2024 г. ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ ОТВЕТЫ И КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Максимальный балл за работу – 64 1. Существуют разные виды словарей. Материал в них компонуется по определенному принципу. Ниже дан фрагмент словаря. Некоторые слова в нём пропущены и заменены на цифры. Определив принцип расположения слов в данном словаре, восстановите порядок слов. (1) ________ прерогатива (2) ________ инициатива (3) ________ тетива (4) ________ сова (5) ________ кольчуга (6) ________ фляга (7) ________ (8) ________ декада баррикада (9) ________ череда (10) _______ среда (11) _______ зануда руда слюда Вставьте вместо пропусков, обозначенных цифрами, данные ниже слова так, как они были бы расположены в этом словаре (если на месте вставки нет слова, ставьте –). симпатяга клюква беседа фольга

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Пригласительный этап, 2024 год.5–6 классы

альтернатива бедняга победа колба Ответ: (1) колба (2) – (3) альтернатива (4) клюква (5) – (6) фольга (7) бедняга (8) симпатяга (9) победа (10) – (11) беседа При составлении задачи использовался обратный (инверсионный) словарь русского языка (Зализняк А.А. Грамматический словарь русского языка. Словоизменение. 3-е изд. М., 1987).

Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ. Всего 11 баллов. 2–3. Прочитайте текст и выполните задания. И поиде Борисъ радъстьнъмь сьрдьцьмь. Святопълкъ же, сѣдя Кыевѣ по отьци, призвавъ кыяны, многы дары имъ давъ, отпусти. 2. Выберите вариант ответа, в котором предлог по имеет такое же значение, как и в древнерусском тексте. o Мы пошли в лес по грибы и по ягоды. o Нужно были идти по дороге из жёлтого кирпича. o Мы учимся по интересным учебникам.  По приезде в город мы отправились в гостиницу. Критерии оценки: 1 балл за верный ответ. 3. Выберите утверждение, которое противоречит информации из текста. o Борис пошёл с радостным сердцем. o Святополк был правителем Киева.  Отец Святополка никогда не был правителем Киева. o Святополк отпустил киевлян, щедро их одарив. Критерии оценки: 1 балл за верный ответ. Пояснение. [Перевод текста] И пошёл Борис с радостным сердцем… Святополк же, сев на княжение в Киеве после смерти отца, призвал к себе киевлян и, щедро одарив их, отпустил.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Пригласительный этап, 2024 год.5–6 классы

4. В русском языке каждый из падежей имеет свой спектр значений. Представлены фразы, в которых есть слова в творительном падеже, и значения творительного падежа: орудие, сравнение, время, место. Соотнесите пример и значение падежа. Ответ: Значения творительного Примеры падежа пишу пером орудие писатель жил исключительно своим пером орудие жил пером, туда-сюда, куда ветер дует сравнение сидит барином сравнение шёл лесом место этим летом я жил в деревне время не видел одним глазом орудие пропадал на работе сутками время переулками добрались до цели место прыгнула кошкой сравнение Критерии оценки: по 1 баллу за каждую верную пару. Всего 10 баллов. 5. Составьте из данных ниже слов цепочку так, чтобы конечный звук каждого слова совпадал с начальным звуком следующего за ним слова, а конечный звук последнего слова – с начальным звуком первого слова. киви, чистый, ночь, он, сад, тридцать, Евросоюз, двадцать, сделать, тебя, роман, назло, автор, антоновка Цепочка должна содержать всего десять слов и начинаться со слова назло. Модель ответа: назло  он  ночь  чистый  Евросоюз  сад  тридцать  тебя  автор  роман. Критерии оценки: за каждую верную пару – 1 балл. Всего 9 баллов. Пояснение. [н]азл[ó] – [óн] – [н]о[ч’] – [ч’]исты[й] – [й]евросою[с] – [с]а[т] – [т]ридца[т’] – [т’]еб[á] – [á]вто[р] — [р]ома[н] Пояснение В цепочку нельзя включить слова: сделать – начинается со звонкого звука [з]; слово не может быть включено в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном положении оканчиваться звонким согласным; двадцать – начинается со звонкого [д]; слово не может быть включено в цепочку, так как ни одно слово не может в изолированном положении оканчиваться звонким согласным; киви – начинается с мягкого [к’]; слово не может быть включено в цепочку, так как среди приведённых слов нет примеров, оканчивающихся этим звуком;

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Пригласительный этап, 2024 год.5–6 классы

антоновка – слово не может быть включено в цепочку, так как среди приведённых слов нет примеров, оканчивающихся безударным звуком [а]. 6. Дан список латышских слов, обозначающих дни недели, в перепутанном порядке: sestdiena, otrdiena, piekdiena, ceturtdiena, pirmdiena, svētdiena, trešdiena. По образованию это сложные слова, вторая часть которых связана со словом день (сравните английск. monday, немецк. Montag, французск. lundi, где -di – из латинского dies «день»). Определите, какое из них какой день недели обозначает. Ответ: Русские названия дней недели понедельник вторник среда четверг пятница суббота воскресенье

Латышские названия дней недели pirmdiena otrdiena trešdiena ceturtdiena piekdiena sestdiena svētdiena

Критерии оценки: за каждую верную пару по 1 баллу. Всего 7 баллов. 7. Соотнесите пословицы и их обобщённые смысловые соответствия. Ответ: Обобщённые смысловые Пословицы соответствия Лучше успех в небольшом деле, За двумя зайцами погонишься – чем неудача в большом. ни одного не поймаешь. Лучше синица в руках, чем журавль в небе. Если пообещал что-то сделать, Назвался груздем – полезай в кузов. нужно делать. Взялся за гуж – не говори, что не дюж. Дела и работа более важны, чем Делу – время, потехе – час. отдых. Сделал дело – гуляй смело. Критерии оценки: по 1 баллу за каждую верную пару. Всего 6 баллов. 8. Прочитайте предложения. Укажите те, в которых есть прилагательные, выполняющие синтаксическую роль существительных и потому изменившие свои грамматические признаки (субстантивированные прилагательные).  На первое были щи, на второе – макароны с котлетами. o Всю войну дед прошёл рядовым бойцом, но наград у него было много.  Тайное всегда становится явным. o Красным цветом выделены существительные, синим – глаголы.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Пригласительный этап, 2024 год.5–6 классы

o Некоторые боятся новых идей и потому держатся за старые.  Завтракали мы на кухне, а ужинали в столовой.  Чужого не брать! o Каждый думал о своём.  Его душа была открыта прекрасному. o Взрослые люди нередко завидуют детям. Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф – по 1 баллу за каждый неверный ответ. Если выбрано более 8 ответов – 0 баллов. Всего 5 баллов. 9. Выберите ряд, в каждом слове которого представлены как твёрдые, так и мягкие согласные. o округ, стебель, степь, колесо  ёлка, посёлок, опасность, колесо o кисель, посёлок, округ o торг, степь, опасность, колесо Критерии оценки: 1 балл за верный ответ. 10. Прочитайте предложения. Определите, какими они являются по цели высказывания. В ответе перечислите номера побудительных предложений.  Выйдите завтра из дома пораньше. o Вероятно, вы выразите ему свой восторг? o Завтра прополете все грядки.  Всем сидеть тихо!  Квасу мне! o Скажете тоже!  Внимание, дети! o Мне бы только одним глазком на неё взглянуть… o Прошу мне не возражать.  Почтите нас своим вниманием.  Да будет свет! Критерии оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф – по 1 баллу за каждый неверный ответ. Если выбрано более 8 ответов – 0 баллов. Всего 6 баллов. 11–12. Латинская приставка ди- (дис-, диф-) этимологически присутствует во многих словах. 11. Установите соответствие между словом и его значением. Ответ: диверсия отвлекающий манёвр противника во время военного сражения дивиденд часть прибыли, получаемой держателями акций дивизия военное подразделение диссонанс неблагоприятное созвучие

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. Пригласительный этап, 2024 год.5–6 классы

диспропорция несоразмерность долей или частей Критерий оценки: по 1 баллу за каждую верную пару. Всего 5 баллов. 12. Укажите верное значение этой приставки. Выберите все возможные варианты ответа.  разделение o присутствие  отсутствие o совместное действие Критерий оценки: по 1 баллу за каждый верный ответ, штраф – по 1 баллу за каждый неверный ответ. Если выбрано более 3 ответов – 0 баллов. Всего 2 балла.