Культура России при Екатерине II: образование, литература и искусство
🏛️ История · 8 класс
Просвещение и его ограничения, школьная реформа и памятники второй половины XVIII века.
Идеи Просвещения и самодержавие
Екатерина II правила в 1762–1796 годах. Культурная жизнь этого времени связана с идеями разума, образования и общественной пользы. Государство поддерживало школы, научные общества и искусство, но сохраняло сословный строй и контроль над критикой власти. Поэтому формула «просвещённый абсолютизм» содержит напряжение между просветительской программой и неограниченной монархией.
Образование и культурные учреждения
| Год | Событие | Что важно понимать |
|---|---|---|
| 1764 | Учреждён Смольный институт благородных девиц | Развитие женского образования, первоначально сословно ограниченного |
| 1764 | Начало собрания Эрмитажа | Придворная коллекция ещё не была современным общедоступным музеем |
| 1765 | Основано Вольное экономическое общество | Изучение хозяйства и распространение полезных знаний |
| 1783 | Создана Российская академия; указ о вольных типографиях | Работа с русским языком и расширение издательских возможностей при сохранении контроля |
| 1786 | Устав народных училищ | Главные училища в губернских и малые в уездных городах |
Училища не означали всеобщего обязательного образования для каждого ребёнка. Доступ зависел от социального положения, места жительства и ресурсов. Академия художеств была основана в 1757 году при Елизавете Петровне: её нельзя записывать как новое учреждение Екатерины только потому, что она развивалась в последующие десятилетия.
Литература и публичный спор
Сатирические журналы обсуждали воспитание, нравы и общественные злоупотребления. Николай Новиков издавал «Трутень» и «Живописец»; Денис Фонвизин в комедии «Недоросль» связывал воспитание с нравственным устройством общества. Гавриил Державин обновлял одическую традицию, Николай Карамзин развивал сентиментализм. Направление, жанр и конкретное произведение нужно различать: сентиментализм — не отдельный жанр.
Публикация радищевского «Путешествия из Петербурга в Москву» в 1790 году и преследование автора показывают границы допустимой критики. Наличие просветительских проектов не означало свободы любого политического высказывания.
Архитектура, живопись, скульптура
В архитектуре усилился классицизм с симметрией, ясной композицией и обращением к античным формам. С эпохой связаны Матвей Казаков, Иван Старов и Джакомо Кваренги. В портретной живописи работали Дмитрий Левицкий и Владимир Боровиковский. «Медный всадник» — памятник Петру I работы Этьена Фальконе, открытый в 1782 году; название не означает, что статуя сделана из чистой меди.
Разобранный пример проверки даты
Подпись «Смольный институт, Кваренги, 1764» соединяет два разных события. В 1764 году учреждён институт, а известное отдельное здание Кваренги относится уже к началу XIX века. При задании по изображению нужно определить, спрашивают об основании организации или строительстве показанного здания.
Задания
- Почему школьную реформу 1786 года нельзя назвать введением всеобщего обязательного обучения?
- Какая дата лишняя в перечне учреждений, созданных Екатериной: Академия художеств 1757, Смольный 1764, Вольное экономическое общество 1765?
- Приведите пример противоречия между просвещением и абсолютизмом.
Ответы
1. Учреждалась сеть определённых школ, но все дети не были охвачены обязательной системой. 2. 1757: это правление Елизаветы. 3. Например, поддержка образования сочеталась с преследованием Радищева за критику. Нужно назвать обе стороны противоречия.