Грамматика и лексика — теория и задания к ЕГЭ по немецкому языку

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

ГРАММАТИКА И ЛЕКСИКА Какие позиции кодификатора элементов содержания проверяет В экзаменационной работе содержательные элементы из раздела кодификатора «Языковые знания и навыки» (подразделы «Грамматическая сторона речи», «Лексическая сторона речи», «Орфография и пунктуация») проверяются в заданиях 19–29 раздела 3 «Грамматика и лексика» КИМ ЕГЭ (письменная часть). В заданиях 19–24 надо преобразовать, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 19–24, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текстов и заполнить пропуски полученными словами. В этом задании проверяются грамматические знания и навыки (список проверяемых элементов приводится ниже). В заданиях 25–29 надо образовать от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами 25–29, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста и заполнить пропуски полученными словами. В этом задании проверяются словообразовательные знания и навыки (список приводится ниже). В заданиях 30–36 надо выбрать из четырех предложенных одно слово, которое лексически и грамматически подходит по контексту и заполнить им пропуск. В этих заданиях проверяются лексические знания и навыки – распознавание в звучащем и письменном тексте и употребление в устной и письменной речи лексических единиц (слов, в том числе многозначных, фразовых глаголов, словосочетаний, речевых клише, средств логической связи), обслуживающих ситуации общения в рамках тематического содержания речи, с соблюдением существующей в немецком языке нормы лексической сочетаемости.

Что нужно уметь использовать в коммуникативно-значимом контексте следующие грамматические формы и конструкции:  предложения с глаголами, требующими употребления после них частицы zu и инфинитива  глаголы (слабые и сильные, с отделяемыми и неотделяемыми приставками) в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Präsens, Perfekt, Präteritum, Futur I)  возвратные глаголы в видовременных формах действительного залога в изъявительном наклонении (Präsens, Perfekt, Präteritum, Futur I)  глаголы (слабые и сильные, с отделяемыми и неотделяемыми приставками) в видовременных формах страдательного залога (Präsens, Präteritum)  модальные глаголы (mögen, wollen, können, müssen, dürfen, sollen) в Präsens, Präteritum  определённый, неопределённый и нулевой артикли  имена существительные во множественном числе, образованные по правилу и исключения  склонение имён существительных в единственном и множественном числе  имена прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях сравнения, образованные по правилу и исключения; наречия в сравнительной и превосходной степенях сравнения, образованные по правилу и исключения  склонение имён прилагательных  личные местоимения (в именительном, дательном и винительном падежах)  указательные местоимения (dieser, jener); притяжательные местоимения; вопросительные местоимения, неопределённые местоимения (jemand, niemand, alle, viel, etwas и др.) 1

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026  

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

количественные и порядковые числительные, числительные для обозначения дат и больших чисел предлоги места, направления, времени; предлоги, управляющие и дательным (место), и винительным (направление) падежом; предлоги, управляющие дательным падежом; предлоги, управляющие винительным падежом

владеть следующими способами словообразования и использовать образуемые с их помощью слова в коммуникативно-значимом контексте:  образование имён существительных при помощи суффиксов -er, -ler, -in, -chen, -keit, -heit, -ung, -schaft, -e  образование имён прилагательных при помощи суффиксов -ig, -lich, -isch, -los  образование имён существительных, имён прилагательных, наречий при помощи отрицательного префикса un- (unglücklich, das Unglück)

Где взять информацию по теме  Учебники 1. Радченко О.А., Лытаева М.А., Гутброд О.В. Немецкий язык. 11 класс (серия «Вундеркинды Плюс»). М. - АО «Издательство «Просвещение» (базовый и углубленный уровни) Разделы: Lektion 1-9: задания для формирования лексико-грамматических навыков Prüfungsvorbereitung 1-5: задания для формирования лексико-грамматических навыков 2. Аверин М.М., Бажанов А.Е., Фурманова С.Л. и др. Немецкий язык. Второй иностранный язык. 11 класс (серия «Горизонты»). М. – АО «Издательство «Просвещение». Разделы: Рабочая тетрадь-тренажер

Какие задания открытого банка выполнить для тренировки Задания на использование изученных грамматических форм и конструкций в коммуникативнозначимом контексте Номер группы - 9028D9 Номера заданий – 641852, 017BA1, 11F762, B24F0B, ee2202, 5181BB Номер группы - FDAc1F Номер группы - 236FE8 Номер группы - 113C3D Примечание. В аналогичных заданиях ЕГЭ 2026 г. задания данного блока (номера 19-24) могут быть даны на двух отдельных текстах или на одном цельном тексте. См. демоверсию письменной части КИМ ЕГЭ 2026 г.: https://fipi.ru/ege/demoversii-specifikacii-kodifikatory#!/tab/151883967-11 Задания на образование и использование родственных слов в коммуникативно-значимом контексте Номер группы - 10ceD0 Номер группы - 8F9E2A Номер группы - 700eA3 Номер группы - 51E5E7 Номер группы - 6DA9EF 2

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ-2026

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК

Задания на использование лексических единиц в коммуникативно-значимом контексте Номер группы - C4D010 Номер группы - BF7F5B Номер группы - 310DF1 Номер группы - D01E54 Номер группы - 2eA028