Грамматика. Синтаксис — теория и задания к ЕГЭ по русскому языку

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026

РУССКИЙ ЯЗЫК

ГРАММАТИКА. СИНТАКСИС Какие позиции кодификатора элементов содержания проверяет 3.6.1 3.6.3

Синтаксис как раздел лингвистики. Синтаксический анализ словосочетания и предложения Основные нормы согласования сказуемого с подлежащим, в состав которого входят слова множество, ряд, большинство, меньшинство; с подлежащим, выраженным количественно-именным сочетанием (двадцать лет, пять человек); имеющим в своём составе числительные, оканчивающиеся на один; имеющим в своём составе числительные два, три, четыре или числительное, оканчивающееся на два, три, четыре. Согласование сказуемого с подлежащим, имеющим при себе приложение (типа диван-кровать, озеро Байкал). Согласование сказуемого с подлежащим, выраженным аббревиатурой, заимствованным несклоняемым существительным Основные нормы управления: правильный выбор падежной или предложно-падежной формы управляемого слова Основные нормы употребления однородных членов предложения Основные нормы употребления причастных и деепричастных оборотов Основные нормы построения сложных предложений

Что нужно знать/уметь по теме ЗНАТЬ: основные понятия: средства связи слов в словосочетании и предложении, грамматическая основа предложения, главные и второстепенные члены предложения, подлежащее, сказуемое, дополнение, обстоятельство, определение, приложение, предложения односоставные и двусоставные, распространённые и нераспространённые, полные и неполные, восклицательные и невосклицательные, повествовательные, вопросительные и побудительные предложения, предложение простое, предложение простое осложнённое, однородные члены предложения, обособленные члены предложения, обращения, вводные слова и конструкции, сложное предложение, предложение бессоюзное сложное, сложносочинённое предложение, сложноподчинённое предложение, предложение с разными видами связи между частями, предложение с косвенной речью, предложение с прямой речью; синтаксические нормы. УМЕТЬ:  опознавать основные единицы синтаксиса;  выделять словосочетание в составе предложения, определять главное и зависимое слова в словосочетании;  проводить синтаксический анализ словосочетания;  проводить синтаксический анализ предложения, определять синтаксическую роль самостоятельных частей речи в предложении;  определять вид предложения по цели высказывания и эмоциональной окраске;  распознавать второстепенные члены предложения, однородные члены предложения, обособленные члены предложения, обращения, вводные слова и конструкции; распознавать распространённые и нераспространённые предложения, предложения осложнённой и неосложнённой структуры, полные и неполные;  определять грамматическую основу предложения;  различать односоставные и двусоставные предложения;  опознавать сложное предложение, типы сложного предложения, сложные предложения с разными видами связи между частями;  выделять средства синтаксической связи между частями сложного предложения;  соблюдать в практике речевого общения основные синтаксические нормы современного русского литературного языка; 1

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026 

РУССКИЙ ЯЗЫК

оценивать свою и чужую речь с точки зрения соблюдения основных синтаксических норм современного русского литературного языка.

Для освоения грамматических (синтаксических) норм современного русского литературного языка, а значит, и успешного выполнения задания 8 ЕГЭ по русскому языку предлагаем воспользоваться перечнем норм, используемых разработчиками при составлении таблицы к заданию:  неправильное построение предложения с причастным оборотом;  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом;  ошибка в построении предложения с однородными членами;  ошибка в построении предложения с несогласованным приложением;  неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова;  нарушение связи между подлежащим и сказуемым;  неправильное построение предложения с косвенной речью;  нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм;  ошибка в построении сложного предложения;  ошибка в употреблении имени числительного. На этапе выполнения задания 8 придерживайтесь чёткого алгоритма:  познакомьтесь с предлагаемым перечнем грамматических (синтаксических) ошибок (1-я колонка);  прочитайте предложения, в которых нужно найти грамматические (синтаксические) ошибки (2-я колонка);  всегда начинайте с поиска в предложении грамматической основы: подлежащего и сказуемого;  при нахождении причастного оборота ищите главное слово, от которого задаётся вопрос;  при нахождении однородных членов внимательно следите за средствами связи однородных членов;  при анализе сложноподчинённого предложения составляйте его схему, которая поможет увидеть границы предложения и ошибки его построения;  исключите предложения, в которых нет грамматических (синтаксических) ошибок;  поочерёдно прочитайте предложения с ошибками и соотнесите их с указанными ошибками;  запишите ответ в виде 5 цифр, помните, что порядок записи для задания 8 имеет принципиальное значение. При подготовке учтите некоторые трудности при выполнении задания 8:  употребление несогласованного приложения: важно различать названия, заключённые в кавычки, и их родовые характеристики: поэма «Страна Муравия», повесть «Степь», роман «Война и мир», журнал «История», санаторий «Волна»;  употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова: предлоги согласно, вопреки, наперекор, наперерез должны сочетаться с существительным (местоимением) в дательном, а не в родительном падеже (например, неправильное употребление: Необходимо напомнить правило, согласно которого…); предлог по в значении «после» имеет следующую грамматическую сочетаемость: по приезде, по прилёте, по окончании, по завершении;  построение предложения с однородными членами, соединёнными двойными союзами: части двойных союзов как... так и; не только... но и; не столько... сколько; насколько... настолько; хотя и... но; если не... то являются постоянными, их нельзя заменять другими словами; 2

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026

РУССКИЙ ЯЗЫК

 при построении причастного оборота нельзя помещать определяемое слово внутрь причастного оборота; нужно употреблять определяемое слово в том же роде, числе и падеже, что и причастие в причастном обороте; нельзя употреблять причастный оборот после существительного, которое не является определяемым словом для этого причастного оборота;  деепричастный оборот должен соотноситься с глаголом-сказуемым и обозначать добавочное действие субъекта (подлежащего). Обратите внимание! Существуют особенности квалификации ошибки с причастным оборотом в сочетании с придаточным определительным. Если вначале располагается причастный оборот, а потом придаточное определительное (например, Девочка, хорошо певшая и которая сидела у окна, мне понравилась.), то перед нами ошибка в построении предложения с однородными членами. Если же вначале размещается придаточное определительное, а затем причастный оборот (например, Девочка, которая сидела у окна и хорошо певшая, мне понравилась.), то подобная ошибка рассматривается как ошибка в построении сложного предложения. Обратите внимание! Формулировка «неправильное употребление падежной (предложнопадежной) формы управляемого слова» подразумевает следующие ситуации. 1. Есть предлог, но он неправильно употреблён: поехать на Крым, вернуться из Сахалина, обо всём признаться. 2. Есть предлог, но предлог неправильно употреблён, окончание падежной формы неверно: рассуждает над, примириться к. 3. Нет предлога, но он должен быть: характерный им. 4. Предлог употреблён верно, но окончание падежной формы неправильное: выполнить согласно приказа, действовать вопреки всех, бояться подобно других. 5. Нет предлога и его не должно быть, но окончание падежной формы неправильное: изучать млекопитающие. Ознакомьтесь со списком правильной грамматической сочетаемости при синонимичных словах. заведующий (управляющий) библиотекой – директор школы заплатить за проезд – оплатить проезд отзыв о книге (реже: отзыв на книгу) – рецензия на книгу обращать внимание на себя – уделять внимание себе превосходство над противником – преимущество перед противником препятствовать развитию – тормозить развитие различать устную речь и письменную – отличать устную речь от письменной уверенность в победе – вера в победу удивляться выносливости – удивлён выносливостью характерный для меня – свойственный мне Ознакомьтесь также со списком несклоняемых имён существительных, выступающих в роли подлежащего. Аббревиатуры

Собственные имена существительные РФ (Российская Федерация) – ж.р. Сочи – м.р. СНГ (Содружество Независимых Баку – м.р. Государств) – ср.р. КНР (Китайская Народная Тбилиси – м.р. Республика) – ж.р. ООН (Организация Батуми – м.р. Объединённых Наций) – ж.р.

Нарицательные имена существительные Пони – м.р. Шимпанзе – м.р. Какаду – м.р. Кенгуру – м.р. 3

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026 МВД (Министерство внутренних дел) – ср.р. МЧС (Министерство по чрезвычайным ситуациям) – ср.р. ФСБ (Федеральная служба безопасности) – ж.р. ГАИ (Государственная автомобильная инспекция) – ж.р. РИА (Российское информационное агентство) – ср.р. РАН (Российская академия наук) – ж.р. МГУ (Московский государственный университет) – м.р. НИИ (Научно-исследовательской институт) – м.р. МФЦ (Многофункциональный центр) – м.р. ГЭС (гидроэлектростанция) – ж.р. АЭС (атомная электростанция) – ж.р. ТЭЦ (теплоэлектроцентраль) – ж.р. МХАТ (Московский Художественный академический театр) – м.р. МХТ имени А.П. Чехова (Московский Художественный театр) – м.р. ВДНХ (Выставка достижений народного хозяйства) – ж.р. ЕГЭ (единый государственный экзамен) – м.р. ЭКГ (электрокардиограмма) – ж.р. ЧП (чрезвычайное происшествие) – ср.р. БАД (биологически активная добавка) – ж.р.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Дели – м.р.

Фламинго – м.р.

Токио – м.р.

Какао – ср.р.

Капри (остров) – м.р.

Манго – ср.р.

Миссисипи (река) – ж.р.

Киви – ср.р.

Конго (река) – ж.р.

Авокадо – ср.р.

Гоби (пустыня) – ж.р.

Алоэ – ср.р.

Онтарио (озеро) – ср.р.

Кольраби – ж.р.

Гюго (писатель) – м.р.

Метро – ср.р.

Дюма (писатель) – м.р.

Такси – ср.р.

Верди (композитор) – м.р.

Депо – ср.р. Шоссе – ср.р. Авеню – ж.р. Пальто – ср.р.

Жабо – ср.р. Кашне – ср.р. Кашпо – ср.р. Кино – ср.р. Радио – ср.р.

Обратите внимание! Слова мужского рода в русском языке: шампунь, аэрозоль, рояль, картофель, табель, лебедь. Слова женского рода в русском языке: мозоль, карусель, вуаль, антресоль, прорубь. Слово среднего рода в русском языке: повидло. Данные списки будут полезными не только при выполнении задания 8, но и при выполнении задания 7 ЕГЭ по русскому языку, а также при написании сочинения.

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026

РУССКИЙ ЯЗЫК

Где взять информацию по теме  Учебники Русский язык. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных организаций: базовый уровень / [Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова и др.]. — Москва: Просвещение, 2019. — 271 с. §9. Культура речи как раздел лингвистики §25. Синтаксис. Синтаксические нормы  Уроки «Российской электронной школы» Русский язык. 8 класс. Тема урока — «Основные единицы синтаксиса». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2700/ Русский язык. 5 класс. Обобщение материала по теме «Синтаксис и пунктуация». https://resh.edu.ru/subject/lesson/7654/ Русский язык. 6 класс. Тема урока — «Предложения с обращением. Вводные слова». https://resh.edu.ru/subject/lesson/1428/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Повторение и систематизация. Синтаксис и пунктуация». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2219/ Русский язык. 8 класс. Тема урока — «Предложение как единица синтаксиса». https://resh.edu.ru/subject/lesson/3083/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Союзные сложные предложения. Бессоюзные сложные предложения». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2239/ Русский язык. 6 класс. Тема урока — «Конструкции, осложняющие простое предложение. Предложения с обобщающим словом при однородных членах». https://resh.edu.ru/subject/lesson/1218/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Простое предложение с сочинительными союзами и сложносочинённое предложение». https://resh.edu.ru/subject/lesson/3091/ Русский язык. 5 класс. Тема урока — «Предложения с однородными членами. Знаки препинания в предложениях с однородными членами». https://resh.edu.ru/subject/lesson/7646/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2690/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2691/ Русский язык. 7 класс. Тема урока — «Подчинительные союзы и их роль в сложноподчинённом предложении». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2625/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Понятие о сложносочинённом предложении. Смысловые отношения между частями сложносочинённого предложения». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2237/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Сложносочинённое предложение с соединительными союзами». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2236/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Сложноподчинённое предложение с придаточными сравнительными». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2228/ 5

Навигатор самостоятельной подготовки к ЕГЭ 2026

РУССКИЙ ЯЗЫК

Русский язык. 11 класс. Тема урока — «Синтаксические нормы: сложные предложения». https://resh.edu.ru/subject/lesson/4820/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Понятие о бессоюзном сложном предложении». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2224/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Понятие о сложноподчинённом предложении». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2613/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Сложносочинённое предложение с разделительными союзами». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2235/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Сложноподчинённое предложение с придаточными обстоятельственными». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2229/ Русский язык. 11 класс. Тема урока — «Синтаксические нормы: словосочетания и простые предложения». https://resh.edu.ru/subject/lesson/3659/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Бессоюзные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2221/ Русский язык. 9 класс. Тема урока — «Сложные предложения с различными видами связи». https://resh.edu.ru/subject/lesson/2450/

Какие задания открытого банка выполнить для тренировки https://ege.fipi.ru/bank/index.php?proj=AF0ED3F2557F8FFC4C06F80B6803FD26:       

Номер: B7074E Номер: 25D649 Номер: 245346 Номер: C89E42 Номер: C1EB4C Номер: 8C2046 Номер: 0C92F7

      

Номер: 07450D Номер: 6DFD7F Номер: 892975 Номер: 2AFABE Номер: E25CB1 Номер: 6191B4 Номер: 880BBC

     

Номер: 1A8A12 Номер: C1871C Номер: 4ED72E Номер: B5182A Номер: CB002C Номер: 19A7D6