Номер § 7, доп. задание 15 — История 10 класс

4. Используя дополнительные материалы, выясните, каким образом процессы самоопределения отразились на национальном самосознании народов бывшей Российской империи. Напишите эссе на примере одного из народов.

1. Эссе на примере татарского народа. До 1917 г. татары — крупнейший мусульманский народ империи — не имели собственной государственности со времён Казанского ханства; их самосознание питали ислам, джадидское просвещение, татарская печать и купечество. Февраль 1917 г. вызвал взрыв национальной активности: Всероссийские мусульманские съезды требовали культурно-национальной автономии, в Уфе было создано Национальное управление мусульман тюрко-татар, а в Казани в 1918 г. провозглашён «Штат Идель-Урал» — попытка территориальной автономии, разогнанная большевиками.
2. Советская власть предложила иной путь: в 1920 г. была образована Татарская АССР — первая в истории Нового времени татарская государственность. Автономия принесла коренизацию управления, татарский язык в школах и учреждениях, национальные театр, университет, литературу; в 1920-е гг. сформировалась татарская интеллигенция и партийные кадры (Султан-Галиев, Саид-Галиев). Одновременно самосознание перестраивалось: религиозная идентичность вытеснялась светской и советской, арабскую графику сменили латиница, затем кириллица, а сторонники более широкой автономии были репрессированы.
3. Итог: процессы самоопределения превратили татар из религиозной общины в современную нацию с территорией, языком и институтами, но в рамках, заданных советским государством; память об автономии 1920 г. и о несостоявшемся Идель-Урале питала национальное движение конца XX века, когда Татарстан провозгласил суверенитет в составе России. Так самоопределение одновременно укрепило национальное самосознание и связало его с советской, а затем российской государственностью.