P
pro·school.ru
Каталог школ
Решение без ошибок · проверено преподавателем

Номер § 35, вопрос 4История 11 класс

Загладин Н.В. · § 35. Падение мировой колониальной системы. · страница undefined

Условие

3. Какие основные проблемы стояли перед бывшими колониями и полуколониями? Назовите успехи и сложности на пути развития, модернизации этих государств.

Решение
  1. Основные проблемы бывших колоний и полуколоний: преодоление экономической отсталости — экономика была развита односторонне, имела аграрно-сырьевую монокультурную ориентацию (какао, каучук, медь, нефть), зависела от цен мирового рынка и бывших метрополий, отсутствовала собственная промышленность, а имевшиеся центры индустрии зависели от технического обслуживания европейскими специалистами, уходивших после освобождения, — освобождение нередко приводило к ухудшению экономического положения (Конго, Гвинея); нехватка капиталов, кадров, инфраструктуры, неграмотность (80–90 %), болезни, голод; демографический взрыв, при котором население росло быстрее производства; выбор пути развития между капитализмом и социализмом, зависимость от помощи и долги; политические — отсутствие опыта государственности и демократических традиций, слабость институтов, военные переворооты и диктатуры, коррупция, трайбализм; преодоление этнических и религиозных конфликтов — искусственные колониальные границы разрезали народы и объединяли враждебные (раздел Индии и Пакистана с миллионом жертв, Кашмир, Биафра в Нигерии, Конго, Судан, Руанда, Кипр), племенные и религиозные войны; сепаратизм и территориальные споры; сохранение традиционных структур (касты, племена, кланы) и конфликт с модернизацией; зависимость от неоколониальных структур и вмешательство сверхдержав в «холодной войне» (Корея, Вьетнам, Ангола, Афганистан); культурная задача — создание национальной идентичности, языка, образования. Успехи: отдельные страны, названные «развивающимися», добились заметных результатов — в 1960–1970-е гг. средние темпы прироста промышленной продукции в них были примерно в 1,5 раза выше, чем в развитых странах, а в 1970–1990-е некоторые страны Юга опередили развитый мир и по темпам роста национального дохода на душу населения; возникли «новые индустриальные страны» — Южная Корея, Тайвань, Сингапур, Гонконг, затем Малайзия, Таиланд, Бразилия, Мексика, Турция, добившиеся индустриализации через экспорт, иностранные инвестиции, образование и сильное государство; Индия построила демократию, тяжёлую промышленность, «зелёную революцию» и ядерные технологии; нефтедобывающие страны (ОПЕК) добились контроля над ресурсами и обогатились; повсюду выросли грамотность и продолжительность жизни, созданы университеты, национальные армии и государства, добившиеся веса в ООН (Движение неприсоединения). Сложности: большинство стран Африки и Южной Азии остались в бедности («четвёртый мир»), рост долгов, зависимость от помощи, «утечка мозгов»; авторитаризм и перевороты (Африка — сотни переворотов), гражданские войны и геноциды (Камбоджа, Руанда), голод (Эфиопия, Сахель); неудача «социалистической ориентации» (Гана, Гвинея, Эфиопия, Мозамбик); разрыв между городом и деревней, элитой и массами; экологические кризисы; исламский фундаментализм как ответ на неудачи модернизации; трудности демократизации; зависимость от ТНК и МВФ; конфликты между самими развивающимися странами (Индия — Пакистан, Иран — Ирак). Вывод: деколонизация дала независимость, но не развитие всем — успех зависел от институтов, образования, стабильности и выбора модели.
Ответ

Проблемы — сырьевая отсталость и зависимость от метрополий, нехватка кадров и капиталов, ухудшение после ухода специалистов, отсутствие государственного опыта, перевороты и коррупция, этнические и религиозные конфликты из-за колониальных границ; успехи — рост промышленности в 1,5 раза быстрее Запада, «новые индустриальные страны», Индия, ОПЕК, грамотность; сложности — бедность Африки, долги, диктатуры, войны, голод и провал социалистических экспериментов.

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «История» за 11 класс.

Все темы по предмету «История» за 11 класс →