Номер 133 — Русский язык 5 класс

О чём повествуется (говорится) в тексте? Озаглавьте его. Найдите начальную часть текста (вступление). Прочитайте предложения, в которых выделены глаголы (нашли, принесли, вытерли, открыли, завели, нажимали, поставили, забыли), — так вы поймёте последовательность события, о котором повествуется в тексте. Укажите те части текста, в которых описывается шкатулка. Как они включаются в повествование? В доме жило много старых вещей. Когда-то давно эти вещи были нужны обитателям дома, а сейчас они пылились и рассыхались на чердаке. Как-то на чердаке мы нашли чёрную шкатулку. На крышке её медными буквами была выложена английская надпись: «Сделал мастер Гальвестон». Шкатулку принесли в комнаты, осторожно вытерли с неё пыль и открыли крышку. Внутри были медные валики с тонкими шипами. Около каждого валика сидела на бронзовом рычажке медная стрекоза, бабочка или жук. Это была музыкальная шкатулка. Мы завели её, но она не играла. Напрасно мы нажимали на спинки жуков, мух и стрекоз — шкатулка была испорчена. Шкатулку поставили на стол, рядом с цветком герани, и в конце концов забыли о ней. (По К. Паустовскому)

1. В тексте рассказывается о том, как на чердаке нашли старинную музыкальную шкатулку, которая оказалась испорченной. Заголовок: «Находка на чердаке» или «Музыкальная шкатулка».
2. Вступление — первые два предложения: о старых вещах, пылившихся на чердаке. Затем выделенные глаголы показывают ход событий: нашли → принесли, вытерли, открыли → завели → нажимали → поставили → забыли.
3. Описание шкатулки: «чёрную шкатулку. На крышке её медными буквами была выложена английская надпись...» и «Внутри были медные валики с тонкими шипами. Около каждого валика сидела на бронзовом рычажке медная стрекоза, бабочка или жук». Эти части встроены в повествование: как только герои совершают действие (нашли, открыли), автор останавливается и описывает, что они увидели, а потом рассказ о действиях продолжается.