Все разделы
Выбрать школу

Школа. Увлечения. Большое будущее.

PROSCHOOLS · ОБРАЗОВАНИЕ РЯДОМ

Ваш город

Выберите город, чтобы находить образование и возможности рядом.

Как учитываем городКаталог и кнопки «Выбрать школу» покажут школы выбранного города.Онлайн-курсы, учебник, ГДЗ и задания к экзаменам доступны по всей России.

Популярные города

Будет выбран: Вся Россия

Учебные материалы останутся прежними.

Поиск по сайту

По всему сайтуШколы выбранного города — выше в результатах

С чего начнём?

↑ ↓ — выбрать результат · Enter — открыть · Esc — закрыть

Разбор задания

Номер 44 — Русский язык 6 класс

Ладыженская Т. А. · Повторение изученного в 5 классе

Условие

Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Спишите, выделяя 2—3 абзаца. Графически обозначьте известные вам орфограммы в корнях слов. С помощью каких средств выразительности автор создал картину осенней природы? С утра было светло и тихо. Низкое солнце блестело ослепительно. Белый, холодный туман затоплял реку. Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо. На полянах, в солнечном блеске, сверкали паутины и неподвижно рдели светло-золотые клёны. Резкий крик дроздов иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки. Сад пустел и дичал; далеко виден был в нём полураскрытый, покинутый шалаш садовника. (И. Бунин)

Решение
  1. Заглавие: «Осеннее утро».
  2. Микротемы и абзацы: 1) утро над рекой и деревней — солнце, туман, дым (первые четыре предложения); 2) осенний лес и его звуки — паутины, клёны, крик дроздов, падающие листья (следующие три предложения); 3) опустевший сад (последнее предложение).
  3. Орфограммы в корнях: светло (свет), тихо (тишь), низкое (ни́зок), блестело (блеск), ослепительно (сле́пнуть), холодный (хо́лод), туман (словарное), затоплял (то́пит), таял (та́ять), солнечных (солнышко — непроизносимая л), лучах (луч), крышами, бирюзовое (словарное), полянах (по́ле), блеске, сверкали (словарное), неподвижно (дви́гать), рдели, золотые (зо́лото, золо́тистый), резкий (ре́зок), дроздов (дрозд), нарушал (нару́шить), тишину (ти́хо), пригретые (гре́ть), колеблясь (коле́блет), тёмные (темно́ — тёмный), сырые (сыр), дорожки (доро́жек), пустел (пу́сто), дичал (ди́кий), полураскрытый (кры́ть), покинутый (поки́нуть), шалаш, садовника (сад).
  4. Средства выразительности: эпитеты (низкое солнце, белый холодный туман, бирюзовое небо, светло-золотые клёны, резкий крик, тёмные сырые дорожки, покинутый шалаш), метафоры (туман затоплял реку, дым таял, рдели клёны, сад пустел и дичал), олицетворения (листья падали, слабо колеблясь), звуковые образы (резкий крик дроздов нарушал тишину), цветовые контрасты (белый, бирюзовый, золотой, тёмный).
  5. Затоплял² — за-топл-я-л: приставка за-, корень -топл-, суффиксы -я-, -л-. Синтаксический разбор⁴ предложения «Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо»: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное (дым таял и уходил), распространённое, осложнено однородными сказуемыми.
Ответ

Заглавие — «Осеннее утро». Абзацы: утро над рекой (солнце, туман, дым); лес — паутины, клёны, дрозды, листья; опустевший сад. Орфограммы в корнях: светло, холодный, затоплял, солнечных, золотые, резкий, тишину, тёмные, пустел, дичал и др. Средства выразительности: эпитеты (бирюзовое небо, светло-золотые клёны), метафоры (туман затоплял реку, дым таял, сад дичал), цветопись, звуковой образ (резкий крик дроздов).

Теория по теме в учебнике

Не понял тему? Разберись с правилами и теорией в нашем учебнике по предмету «Русский язык» за 6 класс.

Все темы по предмету «Русский язык» за 6 класс →