Кодификатор ОГЭ 2020 по химии: что проверяют на экзамене

Текст документа

Текст извлечён из официального PDF ФИПИ автоматически: формулы, таблицы и рисунки могут отображаться неточно — сверяйтесь с документом выше.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ

подготовлен Федеральным государственным бюджетным научным учреждением «ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по ХИМИИ Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по химии (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код. Кодификатор показывает преемственность между положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897) и Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования). Кодификатор состоит из двух разделов: – раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по ХИМИИ»; – раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ХИМИИ». В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по ХИМИИ

Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования показывает преемственность требований к уровню подготовки выпускников на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования на основе ФГОС. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, Код проверяемых заданиями экзаменационной работы контролируемого Федеральный компонент ФГОС ООО требования государственного стандарта основного общего образования 1 Знать/понимать: понятийным 1.1 химическую символику: знаки Овладение химических элементов, формулы аппаратом и символическим химических веществ, уравнения языком химии химических реакций; 1.2 важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, катион, анион, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объём, растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, основные типы реакций в неорганической химии; 1.2.1 характерные признаки важнейших химических понятий; 1.2.2 о существовании взаимосвязи между важнейшими химическими понятиями;

смысл основных законов и теорий химии: атомномолекулярная теория; законы сохранения массы веществ, постоянства состава; Периодический закон Д.И. Менделеева первоначальные сведения о строении органических веществ

Уметь: Называть: химические элементы; соединения изученных классов неорганических веществ; органические вещества по их формуле: метан, этан, этилен, ацетилен, метанол, этанол, глицерин, уксусная кислота, глюкоза, сахароза Объяснять: физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода в Периодической системе Д.И. Менделеева, к которым элемент принадлежит; закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, а также свойства образуемых ими высших оксидов; сущность процесса электролитической диссоциации и реакций ионного обмена Характеризовать: химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева и особенностей строения их атомов;

Осознание объективной значимости основ химической науки как области современного естествознания Формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении Формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении

Углубление представлений о материальном единстве мира

Формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире

Формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении

Осознание химических превращений неорганических и органических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы

взаимосвязь между составом, строением и свойствами неорганических веществ; химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований и солей); взаимосвязь между составом, строением и свойствами отдельных представителей органических веществ Определять/классифицировать: состав веществ по их формулам; Объяснять причины веществ, валентность и степень окисления многообразия зависимость их свойств от элемента в соединении; вид химической связи в состава и строения, а также зависимость применения соединениях; принадлежность веществ к веществ от их свойств определённому классу соединений; типы химических реакций; Формирование возможность протекания реакций первоначальных систематизированных ионного обмена; возможность протекания реакций представлений о веществах, превращениях и некоторых представителей их органических веществ: с практическом применении кислородом, водородом, металлами, водой, основаниями, кислотами, солями Составлять: схемы строения атомов первых Формирование 20 элементов Периодической первоначальных систематизированных системы Д.И. Менделеева; формулы неорганических представлений о веществах, их превращениях и соединений изученных классов; практическом применении уравнения химических реакций Приобретение опыта Обращаться: различных с химической посудой и использования методов изучения веществ: лабораторным оборудованием за их Проводить опыты / наблюдения при распознавать опытным путём: превращениями несложных подтверждающие химические проведении свойства изученных классов химических экспериментов с использованием неорганических веществ; по получению, собиранию и лабораторного оборудования изучению химических свойств и приборов неорганических веществ;

газообразные вещества: кислород, водород, углекислый газ, аммиак; растворы кислот и щелочей по изменению окраски индикатора; кислоты, щелочи и соли по наличию в их растворах хлорид-, сульфат-, карбонат-ионов и иона аммония Вычислять: массовую долю химического элемента по формуле соединения; массовую долю вещества в растворе; количество вещества, объём или массу вещества по количеству вещества, объёму или массе реагентов или продуктов реакции Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: безопасного обращения с веществами и материалами в повседневной жизни и грамотного оказания первой помощи при ожогах кислотами и щелочами;

Формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении

Овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и планировать экологически безопасное поведение в целях сохранения здоровья и окружающей среды объяснения отдельных фактов и Формирование природных явлений; представлений о значении критической оценки информации химической науки в решении современных о веществах, используемых в экологических проблем, в быту том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф

Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ХИМИИ

Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по химии, показывают преемственность содержания раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии и Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением Федерального учебнометодического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)). Код Код контролирураздела емого элемента

Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования Вещество

Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов Периодической системы Д.И. Менделеева

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Наличие позиции ФК ГОС в ПООП ООО Строение атома. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева Строение атома. Строение энергетических уровней атомов первых 20 химических элементов Периодической системы Д.И. Менделеева Периодический закон Д.И. Менделеева. Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева

Физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номера группы и периода Периодической системы Закономерности Закономерности свойств изменения свойств изменения химических элементов и их атомов и их соединений в связи с элементов положением в соединений на основе в Периодической системе положения химических элементов Периодической системе Д.И. Менделеева и Д.И. Менделеева строения атома Строение веществ. Химическая связь Строение веществ. Электроотрицательность. Химическая связь: Ковалентная химическая неполярная и ковалентная (полярная и связь: неполярная), ионная, полярная. Ионная связь. металлическая Металлическая связь Валентность химических Химические формулы. элементов. Степень Индексы. Валентность. окисления химических Степень окисления элементов Первоначальные химические понятия Чистые вещества и смеси Чистые вещества и смеси Атомы и молекулы. Атом. Молекула. элемент. Химический элемент. Химический химических Простые и сложные Знаки вещества. Основные элементов. Простые и вещества. классы неорганических сложные веществ. Номенклатура Относительная атомная и молекулярная массы неорганических соединений Классификация и номенклатура неорганических веществ

Группы и периоды Периодической системы. Физический смысл порядкового номера химического элемента

Химическая реакция Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях Классификация химических реакций по различным признакам: количеству и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии Электролиты и неэлектролиты

Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних)

Реакции ионного обмена и условия их осуществления

Окислительновосстановительные реакции. Окислитель восстановитель

Химические реакции Физические и химические явления. Химические уравнения. Коэффициенты. Условия и признаки протекания химических реакций. Закон сохранения массы веществ Классификация химических реакций по различным признакам: количеству и составу исходных и полученных веществ; изменению степеней окисления атомов химических элементов; поглощению или выделению энергии Электролитическая диссоциация. Электролиты и неэлектролиты Ионы. Катионы и анионы. Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей Реакции ионного обмена. Условия протекания реакций ионного обмена Окислитель. Восстановитель. Сущность окислительновосстановительных реакций

Элементарные основы Металлы. Неметаллы. неорганической химии. Основные классы Представления об неорганических органических веществах соединений Химические свойства Общие химические простых веществ свойства металлов и неметаллов Химические свойства Химические свойства простых веществ-металлов: щелочных и щелочных и щелочноземельных щелочноземельных металлов, алюминия и металлов, алюминия, железа железа Химические свойства Химические свойства простых веществ- неметаллов: водорода, неметаллов: водорода, кислорода, галогенов, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, серы, азота, фосфора, углерода, кремния углерода, кремния Химические свойства Химические свойства сложных веществ сложных веществ: оксидов, оснований, кислот, солей Химические свойства Получение и оксидов: оснόвных, химические свойства амфотерных, кислотных оксидов (оснόвных, амфотерных, кислотных) Химические свойства Получение и оснований химические свойства оснований. Химические свойства амфотерных гидроксидов алюминия и железа(III) Химические свойства Получение, применение кислот и химические свойства кислот Химические свойства Получение солей (средних) и химические свойства солей

Взаимосвязь различных Генетическая связь классов неорганических между классами веществ неорганических соединений Первоначальные сведения – об органических веществах Углеводороды предельные – и непредельные: метан, этан, этилен, ацетилен Кислородсодержащие – вещества: спирты (метанол, этанол, глицерин), карбоновые кислоты (уксусная и стеариновая) Биологически важные – вещества: белки, жиры, углеводы Методы познания Экспериментальная веществ и химических химия явлений. Экспериментальные основы химии Правила безопасной Лабораторное работы в школьной оборудование и приёмы лаборатории. Лабораторная обращения с ним. посуда и оборудование. Правила безопасной Разделение смесей и работы в химической очистка веществ. лаборатории. Способы Приготовление растворов разделения смесей. Приготовление растворов с определённой массовой долей растворённого вещества. Определение характера Изменение окраски среды раствора кислот и индикаторов в щелочей с помощью различных средах. индикаторов. Качественные реакции Качественные реакции на на ионы в растворе ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы, ион аммония)

Получение газообразных веществ. Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак)

Получение и изучение свойств изученных классов неорганических веществ

Проведение расчётов на основе формул и уравнений реакций Вычисление массовой доли химического элемента в веществе Вычисление массовой доли растворённого вещества в растворе Вычисления количества вещества, массы или объёма вещества по количеству вещества, массе или объёму одного из реагентов или продуктов реакции Химия и жизнь Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни

Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия

Человек в мире веществ, материалов и химических реакций

Получение кислорода, водорода, аммиака и углекислого газа, изучение их свойств. Качественные реакции на газообразные вещества Решение экспериментальных задач по темам «Неметаллы IV–VII групп и их соединений»; «Металлы и их соединения» Проведение расчётов на основе формул и уравнений реакций Вычисление массовой доли химического элемента в соединении Расчёт массовой доли растворённого вещества в растворе Вычисления по химическим уравнениям количества, объёма, массы вещества по количеству, объёму, массе реагентов или продуктов реакции Проблема безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Бытовая химическая грамотность Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия Токсичные, горючие и взрывоопасные вещества